【正文】 教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號，做出相應(yīng)的動作。 開展一次交通安全教育圖片宣傳展覽。 各班要加大安全交通教育系列活動的宣傳，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，采取多種措施，使交通安全教育系列活動能夠生動活潑地持續(xù)開展。 ⑶ 同學(xué)們坐過各種各樣的車，那么你們聽到或看到過有關(guān)行人或車輛的安全知識嗎？今天老師就跟你們簡要的介紹。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險。 ” 老師讓學(xué)生我念幾遍 ，并讓學(xué)生牢記。 【教學(xué)難點】 教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。） 十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。 ⑤ 在各個大商場、影院等的門口，會有停車標志。 ③ 走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。 不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅守崗位維持交通秩序 ，保障車輛，行人的安全，暢通。 五、活動延續(xù)。還要把這種思想傳遞給了自己的家人，在一定的程度上提高了自己和家人們交通安全的重視。另外，在最后的案例分析中，因為時間的關(guān)系，沒有讓孩子們好好地說一說。 收集各種交通標志（照片或圖片）。（將標志貼在黑板上） 幼兒回答后出示字卡 紅燈停，綠燈行 。 `紅燈停，綠燈行按信號燈的指示通行，起步時向左右兩邊看是否有來車，然后從人行橫道橫過馬路。最安全之策，只能是：不要在汽車臨近時突然橫穿馬路。指導(dǎo)來達成安全知識的學(xué)習(xí)的 ，缺乏一定的趣味性，不利于幼兒主動性和參與性的發(fā)揮。他想先騎自行車然后再乘公交車去，途經(jīng)姑媽家，就把自行車放置在那里。小明總算 “ 順利 ” 地到了游樂園，可大家覺得他的出行方式對嗎？請大家討論一下。 B：安全問題是我們的立生之本，而且也與我們每個人息息相關(guān)，因此，我們每個人都有責任遵守各項規(guī)則，做好自己的本分，為維護安全盡自己的一份力，使我們的社會多一份安全，多以份和諧，變的更加美好！ 合：現(xiàn)在我宣布 安全伴我行 主題班會現(xiàn)在開始 2024 交通安全主題班會宣傳活動方案（篇 11） 一、活動目的 通過活動，讓學(xué)生了解和駕馭更多的掙錢常識、自救學(xué)問，樹立自護意識。穿越、攀登、跨越道路隔離欄。缺乏交通 平安學(xué)問。 (五 )騎自行車常識不要騎有掙錢的車。活動課老師不得離開。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶等。平安用電。宿舍 2024 交通安全主題班會宣傳活動方案（篇 12） 活動目的： 知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。 學(xué)生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī)。） 交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。不貪戀財物、蒙鼻匍匐。 讓兒童懂得遵守交通規(guī)則的重要性，提升兒童珍愛生命、保護生命的意識。 繪畫紅綠黃燈； 過馬路的場景游戲活動。 老師小結(jié)：過十字路口要看紅 綠燈。 情景模擬游戲過馬路： （ 1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，認識標記，鞏固對交通規(guī)則的認識。 老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規(guī)則學(xué)問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。 2024 交通安全主題班會宣傳活動方案（篇 14） 一、活動目標： （一）了解一些常用的交通規(guī)則，懂得不遵守交通法則會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害。 ：是的，所以我們每天上學(xué)放學(xué)的時候，一定要靠路邊走，不要橫隊并排行走，嚴禁路邊做游戲。 事項三：在道路進行施工封閉或阻塞時，應(yīng)注意看好改道標志或替代路線，留意各種車輛。 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)則？ 幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)該怎樣做才是遵守交通規(guī)則。安全意識是幼兒自我保護能力的一個重要方面。 頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。紅綠燈標志各一張，交通標志圖五張。 四、總結(jié) 今天真是收獲不少，既學(xué)到了很多 交通知識，還豐富了課外知識。 ：應(yīng)該先看左邊，因為在我們國家車輛靠右行的。 ：在你外出或回家時，父母常叮囑你的是哪句話？ ，教授本課交通注意事項。因此，在此活動中加入了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。 我沒有足夠的耐心，擔心教學(xué)過程中，教案的設(shè)計跟實際的操作差別太大，以致無法應(yīng)對。 場景三：天橋 老師：這是什么？我們應(yīng)該怎么走？ 幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區(qū)鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。 收集各種交通標志（照片或圖片） 收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。 附板書設(shè)計： 防火自護 自救安全教育 ↓ ↓ 用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結(jié) 2024 交通安全主題班會宣傳活動方案（篇 13） 設(shè)計意圖： 現(xiàn)代城市交通的不斷發(fā)展導(dǎo)致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關(guān)注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利 于幼兒吸收理解。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。 ① 學(xué)生表演小品 “ 在公共汽車上 ” 。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。嚴禁學(xué)生亂燒廢物。油加熱溫度過高、容器滴漏等。 。不要掙錢離把，不并肩行駛。橫過車行道，要走斑馬線，或走天橋。騎車雙手離把。 三、總結(jié)如下： (一 )、交通平安 (一 )不良的交通習(xí)慣不走人行橫道，不靠路右邊走。 活動中學(xué)生通過自己參與、自主體驗、自我感受，從而養(yǎng)成良好的 `品德，有利于他們的健康成長。車停了下來，他就從后門擠上了車。在以后的活動中，教師應(yīng)該多嘗試使用這種活動形式，引發(fā)幼兒的討論。甚至造成生命危險 師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規(guī)則，還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，做個義務(wù)宣傳員，好嗎？ 活動反思： 孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯。他們?nèi)缭诮值阑蚬飞闲凶?，必須有成年人帶領(lǐng)。老師向交警叔叔學(xué)了一些指揮交通的本領(lǐng)，請小朋友仔細看，猜一猜是什么意思。（出示字卡 交通安全 ） （二）在活動中體會交通規(guī)則的重要性 孩子們，看看我們坐的隊形像什么？十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個游戲。 2024 交通安全主題班會宣傳活動方案（篇 8） 一、活動目標： 讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。同學(xué)們搜集了許多交通標志，并充分認識了它們。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。 ① 假日，星期天做小小交通協(xié)管員，幫助交警叔叔維持交通。老師相機板書一首典型兒歌。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。 例： ① 在各個十字路口，有紅綠燈信號。這樣，我們的生活才能平安、愉快。 讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。 b、只看一個方向。 ⑵ 在道路上行走，必須靠右行走。 ⑵ 那么你們坐的 .是什么樣的車呢？ 有的答：坐過摩托車。 開展一次學(xué)生自行車安全檢查。 利用早晨國旗下講話時間，對全校師生進行交通安全教育宣傳動員，要求全體教師和學(xué)生必須高度重視交通安全，認真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識與法規(guī)，嚴格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。 —— 師說： “ 老師這兒呢，有三塊信號牌，因為我怕小汽車搞不清楚，特地請小朋友和老師一起來幫助小汽車認識紅綠燈，好嗎？ ” —— 師說： “ 現(xiàn)在我先和小朋友一起來試試這三個信號燈應(yīng)該做出怎么樣的 39。 師說： “ 今天我們就要來認識一下馬路上會眨眼的紅綠燈，好嗎？ ” 它有幾種顏色？（一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色） 認識紅燈 —— 你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么？（幼兒自由講述） —— 哦。 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 三、創(chuàng)設(shè)游戲情境：去郊游 現(xiàn)在，我們開車去郊游吧 !請一名幼兒戴上警帽當交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當司機 (每人一個方向盤 )，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開公共汽車的樣子。幼兒認識斑馬線、非機動車道，機動車道。 幼兒養(yǎng)成自覺地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。目