高三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 心成材成功的欲望被激起時(shí)，學(xué)生能學(xué)不好嗎 ?要理解他們，尊重信任他們，不要對(duì)他們施加太多壓力，要對(duì)他們說(shuō)你能行。 不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料。應(yīng)對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張，所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一齊盡最大的努力，把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才 ! 最后再一次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利 ! 高三家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 3 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)： 下午好 ! 很榮幸我能在這里代表新一屆高三教師發(fā)言，但心中又忐忑不安，深感身上責(zé)任之重大。 學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主體，只有學(xué)生積極主動(dòng)的參與到高三的教育教學(xué)活動(dòng)中，我們的辛勤勞動(dòng)才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。 三是協(xié)調(diào)好學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，處理好教師與教師、教師與學(xué) 生的關(guān)系。 。 當(dāng)時(shí)高考成績(jī)出來(lái)后，我們新高中招生剛剛開(kāi)始。在丹陽(yáng)市高一高二四次期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的很多科目在丹陽(yáng)市排名第二，僅次于省初中。 困境：市內(nèi) 12 個(gè) 班都是重點(diǎn)班，高一招生有 4 個(gè)普通班。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高中為中心，以服務(wù)高考為中心，從 “ 人 與人和諧 ” 的角度思考問(wèn)題。根據(jù)高考錄取方案和教師在高一一線(xiàn)實(shí)際工作中的和感悟，采取 “ 大穩(wěn)小調(diào) ” 的，整合學(xué)生優(yōu)勢(shì)資源，力求達(dá)到最佳效果。剛才各位科任老師已經(jīng)把自己的工作狀況做了簡(jiǎn)單的介紹。這些我們老師都毫無(wú)怨言，作為我們應(yīng)盡的職責(zé)認(rèn)真去完成。住宿生每周能夠回家一次，住宿生周日晚七點(diǎn)半之前務(wù)必回到學(xué)校上自習(xí)。 但是，并不是沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，在學(xué)習(xí)上，我們還要提倡競(jìng)爭(zhēng)，不論成績(jī)好的還是比較 差的，都要找自己的“ 對(duì)手 ” ，我也經(jīng)常在 “ 背后 ” 進(jìn)行 “ 挑撥離間 ” ，鼓勵(lì)學(xué)生們 “ 攻擊 ” 對(duì)手。還有心理上的壓力和成績(jī)的壓力，因?yàn)榻?jīng)常進(jìn)行考試，很多同學(xué)成績(jī)忽高忽低，由于存在急于求成的心理，成績(jī)低的時(shí)候就會(huì)失去信心。到達(dá)知識(shí)、潛力、心理的完美結(jié)合才能超越自己的極限。 不要給孩子太多的壓力，不要對(duì)孩子太苛刻的期望，生活上多照顧孩子，經(jīng)常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。而心理能量釋放的過(guò)程是知識(shí)能量釋放過(guò)程的基礎(chǔ)，催化劑。知識(shí)、潛力僅是考好的必要條件，但不充分，考試的成效還取決于第三因素 ―― 心理素質(zhì)。 這種現(xiàn)象也是每屆高三學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象。此刻的孩子們個(gè)性差異很大，但是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)之一就是鍛煉學(xué)生的性格，讓學(xué)生樹(shù)立群眾觀念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，協(xié)作精神。我們的孩子們?cè)趯W(xué)校里對(duì)老師的依靠和信任已經(jīng)滲透到他們的意識(shí)之中，所以此刻我能夠十分驕傲地講，我們的工作很成功 !因?yàn)槲覀儾粌H僅能夠很好地教授學(xué)生知識(shí)，而且我們已經(jīng)做到了教學(xué)生們?cè)鯓幼鋈?! 二、學(xué)校的管理： (簡(jiǎn)單介紹 )嚴(yán)格的管理制度 (學(xué)生行為規(guī)范，針對(duì)我校實(shí)際制訂學(xué)生行為十不準(zhǔn)，實(shí)行封閉校園管理，保證學(xué)生安定的學(xué)習(xí)秩序和人身安全 )，實(shí)行嚴(yán)格的作息時(shí) 間安排，下面我將學(xué)生一周的時(shí)間安排說(shuō)一下，每一天早 7 點(diǎn) 30 上早課，午休一個(gè)半小時(shí)。大家都明白，我們以前應(yīng)對(duì)了學(xué)校前途十分困難的選取 (詳細(xì)說(shuō)明 )，但是我們沒(méi)有因此而影響自己的工作，高三組的辦公室內(nèi)每一天都充滿(mǎn)著對(duì)學(xué)生的分析和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。但是對(duì)于不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生接受知識(shí)和轉(zhuǎn)化信息的能力是有差異的， “ 轉(zhuǎn)化率 ” 的差異也是相當(dāng)大的。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)榮念忠同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，我具體負(fù)責(zé)高三的工作和學(xué)生的思想政治工作。俗話(huà)說(shuō)： “ 生于憂(yōu)患，死于安樂(lè) ” ，我們所有的高三老師不是被困難嚇倒，而是走向困難。朱校長(zhǎng)、榮校長(zhǎng)和我們多次審議論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，我們努力選拔一批業(yè)務(wù)水平高、責(zé)任心強(qiáng)的骨干教師充實(shí)高三。這是最現(xiàn)實(shí)的道理，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。這二線(xiàn)有 226人 。當(dāng)我們遇到老朋友時(shí)，我們感到非常親切。只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，同舟共濟(jì)，將集體的力量發(fā)揮到極致，大家的努力才會(huì)結(jié)出累累碩果。 高三牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)每一個(gè)學(xué)生的心，它關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的前途，關(guān)系到每個(gè)家庭的命運(yùn)。 要經(jīng)常和老師交流：家長(zhǎng)要和老師多交流，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，配合學(xué)校做好工作。 不要過(guò)分干涉，要給他們以自由的空間。 不要盲目否定。 三、其他方面 學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表此 刻三門(mén)課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和物理。另外不能堅(jiān)持下去這是造成成績(jī)差的最重要的原因，誰(shuí) 都會(huì)訂計(jì)劃有的人能堅(jiān)持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。 缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話(huà)，那么勇于應(yīng)對(duì)挫折，在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的，我們班男生是平行班里最多的，而且很多都是英語(yǔ)學(xué)科比較差的，但是有很多男生已經(jīng)或者正在一步步地挑戰(zhàn)自己的弱勢(shì)學(xué)科。這是我們的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，是一場(chǎng)我們務(wù)必共同參與的戰(zhàn)斗，參戰(zhàn)的是不僅僅僅是你們的孩子 —— 我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(zhǎng)。不要急于求成地喋喋不休，這時(shí)候默默守望的
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