【正文】 。在教學(xué)中，我始終把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的成就感，和學(xué)生分享進(jìn)步的喜悅。從此，我便有意識的用這種方法耐心地和李艷艷交流，慢慢培養(yǎng)她口語表達(dá)的能力。 三、用愛心播種希望 每一個學(xué)生都是特別的，都有自己的過人之處，我們要竭盡所能去尋找隱藏在他們身上不為人知的閃光點(diǎn)，讓他們意識到自己原來是個不錯的孩子，只要再勤奮些，就可以比任何人優(yōu)秀。而我自己認(rèn)為我是一個不斷努力而又不斷犯錯的人。我撰寫的多篇文章在《莘縣教育》發(fā)表 。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力 。 把教育當(dāng)做一種幸福。 該老師在工作中非常注重合作，在開展的各項(xiàng)中工作中，都會聽取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng)新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。 營造和諧的校園文化，創(chuàng)新建設(shè)書香班級 __年 11 月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到 ___九方小學(xué)跟班學(xué)習(xí)一周，在學(xué)習(xí)中，該老師和一起去的老師虛心學(xué)習(xí)他人之長，共同探討，回來結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將 “ 學(xué)生文化，書香文化，課堂文化 ” 融入班級布置中，此項(xiàng)工作得到廣大班主任的認(rèn)可，一周之內(nèi)，每個班都布置的充滿書香氛圍，在 12 月 13 日的全縣交流活動中，我校的書香班級文化建設(shè)，得到了兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。 二、工作方面 龍軍軍同志主要的工作主要包括兩個方面：一是自到校任職至 2024 年 7 月，擔(dān)任 2024 屆初三年級兩個班的英語教學(xué)工作 。 四、考勤方面 他在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，維護(hù)了學(xué)校的規(guī)章制度。為了貧困孩子不失學(xué)，她先后為三個學(xué)生交過 500 多元學(xué)費(fèi)，還把自己的衣服送給班上的女學(xué)生。 二、愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，她是新時(shí)代的幼教探究者 近年來，二幼的發(fā)展突飛猛進(jìn)，從一個 300 名幼兒的小園發(fā)展為 800 名幼兒的大園， 06 年被評為省級示范園，在各項(xiàng)檢查驗(yàn)收中，該園都得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。 3 年后她順利成長為一名合格幼兒教師，并擔(dān)任了年級組長。在分園管理工作中，她不斷摸索管理方法，制定了 “ 二幼分園教職工上下班簽到制度 ” 、 “ 值班制度 ” 、 “ 月明星教師評選公示制度 ” ，開發(fā)分園幼兒活動場地，安排每周定時(shí)戶外開放課程，為分園各班級拍攝活動紀(jì)實(shí)，制作 活動展示冊，讓分園的活動與總園同步、特色發(fā)展。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。她常用自己的 “ 當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師 ” 的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí) 的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛 ?? 的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。四年來，作為一名年輕教師，憑著對教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感，把自己的愿望和抱負(fù)都傾注在她所熱愛的教育事業(yè)上。 二、自我提升，以身作則、為人師表 為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。 在平常與學(xué)生接觸的過程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。上學(xué)期，她所擔(dān)任的三年級數(shù)學(xué)平均分在期末統(tǒng)考中位列全鄉(xiāng)第一。近年來在國內(nèi)外刊物上發(fā)表 SCI 論文 25 篇，其中作為第一或通訊作者發(fā)表 17 篇，獲得國家發(fā)明專利授權(quán) 3 項(xiàng)（排名第二）和受理 3 項(xiàng)（排名第一），主持國家自然科學(xué)基金、安徽省高等學(xué)校省級自然科學(xué)研究項(xiàng)目、淮南市科技計(jì)劃項(xiàng)目各 1 項(xiàng)。 新時(shí)代好教師先進(jìn)事跡材料篇 12 張 __老師 1969 年 10 月出生于農(nóng)村普通人家， 1988 年開始從事教育教學(xué)工作。每天她都會帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計(jì)劃的傳授給孩子們，課堂上師生間的和諧成了她生活中快樂的音符；課下的一聲 “ 老師好 ” 融入了孩子們的喜愛和認(rèn)可?？蛇@時(shí)，她又擔(dān)任六年級班主任，她實(shí)在抽不出時(shí)間帶女兒去醫(yī)院，她愧對女兒說：“ 你要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，這次又只有請叔叔陪你去湖南檢查了 ” 。而她只能用她柔弱的身軀強(qiáng)忍著巨大的痛苦，又一次利用暑假兩個月時(shí)間陪丈夫在醫(yī)院做了直 腸癌切割手術(shù)。就這樣張 __老師每天在醫(yī)院與學(xué)校來回整整奔波了 4 年！ “ 緊張的早晨，繁忙的白天，不眠的黑夜，再加上疲倦的周末。這些年來，因?yàn)檎煞蚝团畠旱纳眢w原因，她愧對父母，很少關(guān)心父母的身體，沒有時(shí)間陪父母，經(jīng)濟(jì)上也沒有任何表示。吳雨晴同學(xué)一談起張老師，總是滿含熱淚地說： “ 張老師是我們的語文老師，她和藹可親、善解人意，她不但是我們的老師，還是我們無話不談的朋友。我感覺，我們的孩子是幸運(yùn)的，他們遇到了優(yōu)秀的張老師。她忠誠黨的教育事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成績卓著，深受學(xué)生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽(yù)。71 ，再次名列同級五個教學(xué)班 第一。面對一雙雙純凈的眼睛，我慌張甚至有點(diǎn)害怕。那時(shí)，還一門心思參加自考，讀書學(xué)習(xí)，積累習(xí)慣，以至于后來說起古代文學(xué)、現(xiàn)代文學(xué)頭頭是道，那會，真正的學(xué)會了思考，積累了知識。凡是有機(jī)會，不教一日閑過。一次，我讓學(xué)生寫一寫自己心目中的語文老師，不少同學(xué)給我提出了更高的要求，學(xué)生是有思想的，鮮活的，就看我們怎么引導(dǎo)，怎么塑造。斯賓塞說：不要希望兒童有大量的美德。 在一次次的學(xué)習(xí)聽課中，先進(jìn)的教學(xué)理念，現(xiàn)代化的教育手段，時(shí)時(shí)觸動著我的靈魂，我已經(jīng)很久沒有走出去做過公開課了，我真的ｏｕｔ嗎？我不是個隨波逐流的人，對教師這個職業(yè)的厚愛不允許我絲毫懈怠。 天道酬勤，教育的甜蜜根植我心。孩子是在贊賞中成就自尊和自信的。她總是這樣說： “ 作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有淵博的學(xué)識和良好的 專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。把哭鬧不肯來園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備 了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開開心心地來園。原來她不是沒瞌睡，而是一 直以來被依著順著，沒有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。在教育教學(xué)活動方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動。 從 20 歲到 36 歲，她已經(jīng)在教育第一線奔忙工作了 16 年，由青澀到成熟，她的每一步成長與進(jìn)步無不包含著領(lǐng)導(dǎo)的信任與同事們幫助。她在工作之余，積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫畫 ?? 雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，她用 “ 無怨無悔 ” 、 “ 辛勤耕耘 ” 演繹著成長的每一個堅(jiān)實(shí)步伐。 記得有一年，班上有個叫菲菲的小朋友，上小班的時(shí)候從來沒在幼兒園午休過，開學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。 “ 用愛詮釋教育 ” ，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。孩子們在一個個故事中得到啟示，在日記本上傾吐心中的美好。我每天早上用１０到１５分鐘和學(xué)生一起上晨誦課，中午１０分鐘給學(xué)生讀書讀報(bào)，然后放手讓學(xué)生自主閱讀，晚上寫日記，讀書筆記。每個月用積極行動努力爭當(dāng)月標(biāo)兵。教育是慢的藝術(shù)，讓我們杜絕高分低能，讓我們先從培養(yǎng)人的角度出發(fā)。我發(fā)現(xiàn)張靜波腦子靈活，可是語言表達(dá)很差，說話只有半截，可能是與老師的嚴(yán)厲訓(xùn)斥有關(guān)。是啊，常常抱怨生源差，習(xí)慣差，陷在無奈的嘆息和絕望的掙扎中，是一種摧殘，是一種病態(tài)。 二、歷久彌新學(xué)習(xí)愛 回顧自己的教學(xué)點(diǎn)滴，從激情澎拜到平穩(wěn)過渡，是個漫長的過程，在這個蛻變中，我慢慢成熟堅(jiān)強(qiáng)，沒有信誓旦旦的豪言壯語，一切從平凡開始?？鞓分腋Ｖ?，無憂無慮，常常在某個孩子的門洞打牌或者講故事，還在一個打麥場上跳《星星點(diǎn)燈》唱 《蘭花草》。 她執(zhí)教的《加、減法的一些簡便運(yùn)算》、《乘法分配律》分別于 20__年 6 月、 20__年 12 月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎，她于 20__年 10 月至 20__年 1 月參加了中小學(xué)骨干教師國家級培訓(xùn)，承擔(dān)的跨 世紀(jì)園丁工程 “ 特級教師計(jì)劃 ” 專設(shè)課題《培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑》，經(jīng)過三年多的潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的途徑、方法， “ 自學(xué)點(diǎn)撥式 ” 課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)了六個轉(zhuǎn)變： （ 1）從學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生的積極參與； （ 2）從以教師的講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主； （ 3）從學(xué)生靜聽轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑； （ 4）從原來師生之間的單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?、生生之間的多向互動交流； （ 5）從重視結(jié)論的掌握轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)過程的理解； （ 6）從重視對知識的運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷π轮R的不斷探索與理解。 2024 年所代六年級四班 68 名學(xué)生在全縣畢業(yè)會考中數(shù)學(xué)及格率 96 ” 張 __老師的同事曾這樣評價(jià)她： “ 張老師的課堂氣氛輕松，妙語橫生，時(shí)而語調(diào)高昂、激情蕩漾，時(shí)而語調(diào)輕緩、幽默簡潔，用美妙的聲音感染著學(xué)生，把學(xué)生帶到了知識的海洋。 有時(shí)，我們同學(xué)間發(fā)生了矛盾，又解不開疑問，張老師幾句話就使我們豁然開朗了。每天的課堂她都認(rèn)真對待，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn) ?? 每天，她都要等照顧病重的家人睡著后才能開始備課。 ” 可是等她上完課準(zhǔn)備向?qū)W校請假時(shí)，丈夫已經(jīng)離開了人世，沒想到這成了她對愛人說的最后一句話。 張 __老師頂著常人無法承受的巨大壓力，卻沒有向?qū)W校說提任何要求，沒有因家庭原因而請過一天假，耽誤一節(jié)課。 心牽愛人，情系講臺 老天沒有眷顧善良的女人，命運(yùn)之神又一次前來挑戰(zhàn)堅(jiān)強(qiáng)的張 __老師。 每每天早晨，東方剛剛露出魚肚白的時(shí)候，她就開始了忙碌的一天： 5： 30 為女兒準(zhǔn)備好早餐， 6： 40接父母陪女兒去醫(yī)院打針， 7： 20 作為一名五年級的語文老師，她已大步流星跨入了校園，以最飽滿的精神狀態(tài)走進(jìn)課堂，帶著孩子晨讀。但身為母親、妻子、女兒，在生活中，她充滿深深的 `愧疚。同時(shí)，與中國科學(xué)院福建物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究所、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、常熟理工學(xué)院、濰坊學(xué)院等院校建立了穩(wěn)定密切的聯(lián)系，資源互補(bǔ)，共同開發(fā)新型光電功能材料，并合作發(fā)表論文 5 篇。 在工作中，趙旺同志兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神， 認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不斷提高教學(xué)、科研水平和理論修養(yǎng)，在工作各個環(huán)節(jié)取得了豐碩的成果和長足的進(jìn)步： 教學(xué)方面，主要承擔(dān)熱學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程的理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)工作量飽滿，教學(xué)效果良好，在 2024 年度獲得教學(xué)考核、年度考核優(yōu)秀和校級優(yōu)秀教師，榮獲 2024 年度淮南師范學(xué)院青年教師教學(xué)基本功競賽一等獎。在教學(xué)中，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，牢固樹立以人為本的教學(xué)思想，以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的 .課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。 “ 學(xué)高為師、身正為范 ” 。處處為學(xué)校的大局著想，從不因個人事情耽誤學(xué)校工作。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。此外，這 班學(xué)生又是剛來縣城居住于個人家的，小小年紀(jì)就離開父母、親人 。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。她用自 己的愛心塑造了一位骨干教師美好的心靈。負(fù)責(zé)的幼兒園宣傳工作，每年都能超額完成縣局供稿任務(wù)，還結(jié)合實(shí)際創(chuàng)造性地開辦了二幼的官方網(wǎng)站和微信平臺、園報(bào)等，定期更新，擴(kuò)大了二幼的影響力。 2024 年、 2024 年，羅 __分別獲得“ 縣級教學(xué)能手 ” 和 “ 校本研修先進(jìn)個人 ” 榮譽(yù)稱號， 10 余篇教研論文分別在省市縣獲獎。 2024 年 9 月，剛轉(zhuǎn)崗的她第一次置身幼兒當(dāng)中， 65 個孩子吵吵鬧鬧讓她頭疼，沒有方法，孩子們根本不聽她的。兩年后，所帶班學(xué)生輟學(xué)率降低了、成績提高了，她也被桂花鄉(xiāng)政府評為該校最年輕的優(yōu)秀班主任。 一、立德樹人、勤懇務(wù)實(shí)，她是學(xué)生心中的好老師 羅 __自 2024 年參加工作以來，先后在桂花九年制學(xué)校和旬陽二幼任教。他經(jīng)常對班上學(xué)生強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成教育和德育教育，力求班級學(xué)生能夠有一個良好而安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我校三年，為人師表、團(tuán)結(jié)同志，工作態(tài)度良好，各方面不斷努力，不斷進(jìn)步，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。 和全體老師一起力做學(xué)習(xí)型的老師 在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著沒有專業(yè)的計(jì)算機(jī)老師指導(dǎo)，該老師克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項(xiàng)工作不但沒有落后，而且名列前茅， 11 月份在全縣的博客統(tǒng)計(jì)中名列第三， 12 月份又進(jìn)入全縣的前 5 名。作為教務(wù)主任，該老師首先要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手。一年來，負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第 7 名前進(jìn)到第五，共接待全縣來校參觀學(xué)習(xí)課改的學(xué)校 10 多所，達(dá) 1000 多人次， __年 12 月，在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，圓滿完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動。 曾被評為縣 “ 先進(jìn)工作個人 ” 、鎮(zhèn) “ 優(yōu)秀班主任 ”“ 德育工作者 ”。 ” 聽了我的點(diǎn)評，尉