【正文】 以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，明白緊急情景的緊急措施。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致資料，并樂(lè)意表達(dá)自我的感受。 觀察周圍生活環(huán)境及其變化。喜歡聽音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。 制定班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。 十一月份： 對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改善。 做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。 四月份： 初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)。 班級(jí)開展 “ 閱讀之星 ” 的活動(dòng)。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫助進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫助幼兒穿脫衣褲等等，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，而且還造成幼兒依賴性強(qiáng)、生活技能差。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活能力的培養(yǎng)，我們將根據(jù) “ 幼兒日常行為規(guī)范 ” 講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫助幼兒形成良好的習(xí)慣。 三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) （一）健康： 適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本安定、愉快。 （二）語(yǔ)言： 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。 喜歡操作、擺弄。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。平日，較多的與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，孩子有特殊情況或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情況， 了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到老師的關(guān)心。 十月份： 主題活動(dòng)《玩具大家玩》、《我喜歡你》。 開展主題活動(dòng)《圖形寶寶》《冬天到》。 穩(wěn)定新生情緒。 慶六一準(zhǔn)備活動(dòng)。有 11 名是上學(xué)期讀過(guò)半年小班的孩子，其他孩子都沒(méi)有在其他幼兒園入托過(guò)，多由長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)幼兒園。 二、發(fā)展目標(biāo)及措施： （一）、生活活動(dòng) 目標(biāo)： 愉快來(lái)園，愿意參加幼兒園的各類活動(dòng)，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。 愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。 在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各類活動(dòng)。 學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的器械操。喜歡用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。學(xué)講故事中簡(jiǎn)單短句，愿意用普通話回答別人的問(wèn)題。學(xué)著用各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特征。 會(huì)玩中型運(yùn)動(dòng)器具。 在學(xué)習(xí)性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。 知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻?？偟恼f(shuō)，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好。 班級(jí)開展 “ 閱讀之星 ” 的活動(dòng)。 四月份： 初步規(guī)范幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)。 做好學(xué)期結(jié)束資料的收集、整理工作。 十一月份： 對(duì)照幼兒一日生活常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)。 制定班級(jí)各項(xiàng)工作計(jì)劃。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。喜歡聽音樂(lè)和觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。 觀察周圍生活環(huán)境及其變化。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，初步了解其大致內(nèi)容，并樂(lè)意表達(dá)自己的感受。愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。 （二）安全工作 小班幼兒年齡，安全工作體現(xiàn)的更為的重要，我們教師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行： 教師學(xué)習(xí)安全知識(shí)手冊(cè)，知道緊急情況的緊急措施。 注重幼兒保育工作，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。但是，我相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展。 慶六一準(zhǔn)備活動(dòng)。 穩(wěn)定新生情緒。 開展主題活動(dòng)《圖形寶寶》《冬天到》。 十月份： 主題活動(dòng)《玩具大家玩》、《我喜歡你》。平日，較多的與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，孩子有特殊情景或未來(lái)園兩天時(shí)能及時(shí)反映和了解情景，了解病情，使孩子、家長(zhǎng)感受到教師的關(guān)心。喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，能打擊簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 喜歡操作、擺弄。 在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人的情緒表現(xiàn)并作出安慰、關(guān)心、助人等簡(jiǎn)單行為。 （二）語(yǔ)言： 學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話。 三、各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo) （一）健康： 適應(yīng)幼兒園的團(tuán)體生活，情緒基本安定、愉快。我班將根據(jù)幼兒園的要求，重點(diǎn)進(jìn)行生活本事的培養(yǎng)，我們將根據(jù) “ 幼兒日常行為規(guī)范 ” 講衛(wèi)生、學(xué)做事的要求，利用小詩(shī)歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點(diǎn)、如廁等生活活動(dòng)的要求，幫忙幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。有些幼兒在家里倍受家人長(zhǎng)輩們的寵愛，很多事情都由家長(zhǎng)或保姆一手包辦，如在幼兒吃飯的時(shí)候幫忙進(jìn)餐；幼兒玩具玩好后由家長(zhǎng)整理；幫忙幼兒穿脫衣褲等等，這不僅僅使幼兒失去了寶貴的自理本事培養(yǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，并且還造成幼兒依靠性強(qiáng)、生活技能差。 學(xué)期初幫助幼兒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。 語(yǔ)言領(lǐng)域： 引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。 (五 )參加年段集體備課活動(dòng)。 教師認(rèn)真教新生學(xué)習(xí)早操，充分利用場(chǎng)地開展游戲活動(dòng)。 鼓勵(lì)幼兒在各類活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性、創(chuàng)造性， 注重個(gè)別教育，以點(diǎn)帶面，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不吃剩飯菜，不吃不潔食物。 引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，作到物歸原處。 認(rèn)識(shí)老師，阿姨，能用普通話說(shuō)出自己的名字，需求。 3 以幼兒為本，提供各類材料，開展保教活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)，探索，開發(fā)幼兒潛 能。 努力協(xié)調(diào)幼兒走，爬，鉆，跳等基本動(dòng)作