【正文】 。 同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么 ? 班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命。內(nèi)容提示：對(duì)青春的詮釋，配樂(lè)：《天鵝湖》 小品：《生活中的一個(gè)故事》。被采訪人為學(xué)生 5 名，家長(zhǎng) 1 名。 “ 規(guī)范學(xué)生 ” 光榮花若干朵。 (2)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、個(gè)性特點(diǎn)等 。 我們?cè)谂c朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì)有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢 ?且看以下幾個(gè)短劇。在交往中，要適時(shí)表現(xiàn)這種行為，不應(yīng)取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。 四川汶川大地震后，為我們敲醒了防范的警鐘，平時(shí)我們的生活很幸福，其實(shí)危險(xiǎn)隨時(shí)都有可能發(fā)生。熟悉周圍環(huán)境，了解避難場(chǎng)所，地震時(shí)可沿指定路線及時(shí)疏散。從高樓撤離時(shí)應(yīng)走安全通道，千萬(wàn)不要坐電梯。不要哭喊，盡可能控制自己的情緒、休息，等待救援人員到來(lái)。可加快救人速度，盡快擴(kuò)大救人隊(duì)伍。蒙上眼睛，使其避免強(qiáng)光的刺激。 樹(shù)立終生 “ 學(xué)雷鋒，服務(wù)與人 ” 的意識(shí)。請(qǐng)大家暢所欲言，說(shuō)說(shuō)你的想法。 我愿做高山巖石之松，不做湖岸河旁之柳。 (評(píng)合作小組獎(jiǎng) ) 四、活動(dòng)過(guò)程： (一 )活動(dòng)開(kāi)始：感受父母之愛(ài)： 請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)震憾人心的故事 —— 《從狼嘴里交換來(lái)的母愛(ài)》。這些問(wèn)題有： 爸爸媽媽的生日分別是幾月幾日 ? 爸爸媽媽平時(shí)最喜歡吃什么 ? 爸爸媽媽最喜歡什么體育活動(dòng) ? 爸爸媽媽最喜歡什么顏色 ? 爸爸媽媽最喜歡看什么電影 (電視 劇 )? 爸爸媽媽最喜歡說(shuō)的一句話是什么話 ? 爸爸媽媽早上幾點(diǎn)起床 ?晚上幾點(diǎn)下班 ? (四 )請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)讀一讀他們的感恩宣言 ) 齊唱歌曲《感恩的心》 (五 )頒發(fā)合作小組獎(jiǎng) 五、總結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)本次主題班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了認(rèn)真學(xué)習(xí)，關(guān)心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現(xiàn)。父母從各個(gè)地方跑到醫(yī)院，非常擔(dān)心。 二、班會(huì)目的： 讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。是啊 “ 增人玫瑰，手留余香 ” ，下面我就讀幾個(gè)體會(huì)給大家聽(tīng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)講有關(guān)雷鋒故事。同學(xué)們，平時(shí)看一些自我保護(hù)方面的書籍，為我們的安全保駕護(hù)航 !我們學(xué)校預(yù)計(jì)會(huì)在下周一、周二，進(jìn)行防震減災(zāi)演習(xí)活動(dòng)。在保持通風(fēng) (通氣 )的前提下，做好標(biāo)志，等待專業(yè)救援隊(duì)人員前來(lái)救治 接近被埋壓人時(shí)，不要用利器刨挖。無(wú)論是家人、鄰居，還是陌生人，以免錯(cuò)過(guò)救人良機(jī)，造成不應(yīng)有的損失。 ⑤ 在街道上就地選擇開(kāi)闊地蹲下或趴下，要避開(kāi)高大建筑物，如：樓房等。用枕頭或手或坐墊保護(hù)頭部。配齊應(yīng)急物品。 增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí) ,提高自我保護(hù)能力，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會(huì)不一樣。 (三 )帶著你的朋友來(lái)聊一聊。 、將心比心的人際交往常識(shí) 。 提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，增強(qiáng)自覺(jué)性。內(nèi)容提示：對(duì)人生意義、人生價(jià)值的看法。 理解 “ 用 ” 是知識(shí)與能力的集中體現(xiàn)，它展示的是：人的本質(zhì)屬性是社會(huì)性，人只有在社會(huì)中貢獻(xiàn)，才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。 F：放鞭炮，害處大，自己別放它 。 (四 )、輕松一笑。 主持小結(jié)： A：生命在你手中，交通安全不容忽視。 二、課前準(zhǔn)備： 讓同學(xué)們 收集有關(guān)交通事故的新聞。我們?cè)撛趺磮?bào)答父母呢 ?(孝敬父母 ) 我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢 ?以下這些同學(xué)的行為是孝敬父母嗎 ? (展示課件 )片段一：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫(yī)院。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。 (8)組：永不言敗，永不退縮 ! 班長(zhǎng)王 ______總結(jié)發(fā)言，再次鼓勵(lì)大家重視學(xué)風(fēng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，度過(guò)美好的最后兩個(gè)月的時(shí)光。 (4)對(duì)學(xué)習(xí)中的小組長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上當(dāng)好老師的 小助手，對(duì)組員認(rèn)真負(fù)責(zé)。 ” 七、老師總結(jié)。 短劇在這里再定格，主 持人問(wèn)：為什么換種想法，換個(gè) ‘ 位置 ’ ，結(jié)果竟會(huì)有如此大的變化呢 (大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。 (大約 34 對(duì)朋友 ) 四、將心比心，換位表演。 1. 全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內(nèi)容包括： (1)自己的姓名、年齡、家庭情況等 。 三、老師講述薛 ___關(guān)愛(ài)父母的故事 父母關(guān)愛(ài) 我們，我們要學(xué)會(huì)感恩，下面請(qǐng)老師講述班上幾個(gè)同學(xué)的感恩故事。 生：一個(gè)個(gè)故事，說(shuō)不完我們的思念 。 ) 師：有一位指導(dǎo)員，為了保護(hù)孩子們的書，獻(xiàn)出了生命。 師：同學(xué)們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開(kāi)，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。 (師 )：大家一定讀過(guò)許多英雄的故事吧 !這是我們熟悉的英雄黃繼光。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 收集課本，課外書中英雄人物的事跡。 通過(guò)講解、問(wèn)答等方式來(lái)告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些 ?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。 生：面對(duì)和平與幸福，我們?cè)跄芡涍^(guò)去， 一位位英雄，一幕幕場(chǎng)景在我們眼前閃過(guò)。 每當(dāng)南風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，我總聽(tīng)到那深情的述說(shuō)， 述說(shuō)著英雄的故事。他們的身軀在山野，在河邊長(zhǎng)眠，我們?cè)跄芡涍@一切。 師：這是一位倔強(qiáng)的小紅軍，誰(shuí)來(lái)講講他的故事。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)唱歌曲《感恩的心》 父母習(xí)性的調(diào)查表 活動(dòng)流程： 一講述感恩故事 主持人胡 ______：談到感恩，第一個(gè)要感恩的人就是我們的父母。 活動(dòng)過(guò)程： 一、放《找朋友》音樂(lè)開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。 3. 把同學(xué)分成兩 組，然后要求每組同學(xué)一一上臺(tái)說(shuō)出對(duì)方相鄰者的采訪情況，答對(duì)得分，寫在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。 1. 踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對(duì)不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)： “ 沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì)這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了。 ”“ 你學(xué)習(xí)真勤奮，我一直都趕不上你。 班主任程 ______老師發(fā)表重要