北師大版英語二下unit9howmany教學實錄-文庫吧在線文庫
【正文】 a ? .? Ss: Yes, it is./ No, it isn’ t. [設(shè)計意圖：通過 多媒體進行復習 ， 色彩鮮艷的圖形 把學生一下子吸引到課堂上，為下面學習的內(nèi)容打好基礎(chǔ)。 2） T 問： How many are there? Ss: There are eight/nine/one/two/。 教師運用現(xiàn)代化教學手段，把課文再現(xiàn)給學生，在聽、 看、問、答的過程中，逐漸培養(yǎng)學生的語言運用能力，使學生易于接受所學知識。 [設(shè)計意圖：復習了所授新知識，同時也體現(xiàn)了師生平等民主的地位，和諧的師生關(guān)系。學生的積極參與，體現(xiàn)了教師駕馭課堂的能力。 教學中我還讓學生主動 歸納小結(jié)。 （ 2）、 能夠聽、說、認讀句型： How many ? There are /is ? 來回答。 Unit 9 How many? 教學實錄及反思 設(shè)計者、單位：龍江城區(qū)中心小學 林玲 教學年級：小學二年級英語 課題名稱： Unit 9 How many? 教材版本、學科：《北師大版小學英語》二年級下冊 一、 教學設(shè)計 ： 本單元主要學習 10 個數(shù)字單詞和和復習顏色，在前面的基礎(chǔ)上，學生已接觸了很多水果和學習用具和單詞，因此已為本節(jié)課這一教學內(nèi)容做了鋪墊，在一定程度上減輕了學生的學習難度 。 B．能力目標： 能聽懂、會說“ How many ? There are /is ? ”能在實際情境中靈活、自然地運用。 注重培養(yǎng)學生語言運用能力，注重講授過程中的趣味性讓學生學會學習，開發(fā)自主學習能力，發(fā)展學習策略。 ] 三、新授 ① T: Shh? Look there, ( point to the picture of
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