北京課改版語(yǔ)文九上百合花-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 劃分段落，概括大意。） （ 2）理解跟百合花被相關(guān)的情節(jié)。她在情節(jié)中，其性格是發(fā)展的?？僧?dāng)看到小通訊員為了保護(hù)群眾而受重傷時(shí)，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他試著身子??” 新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個(gè)破洞，其實(shí)是 在縫進(jìn)她的一片深情，所以當(dāng)“我”勸她“不要縫了”時(shí)，“她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼”，對(duì)“我”的不解以示不 滿。迅速瀏覽課文，歸納概括， 然后交流。 “借被”的情節(jié)中，更看出通訊員的憨，不善言辭。他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。 同 時(shí)還更有利于運(yùn)用順敘、倒敘、插敘等多種方式，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰，又張弛有度，富于節(jié)奏感。 三年的初中生活就要過(guò)去了，回首這段美好的時(shí)光，每個(gè)人都會(huì)有許多有趣的和動(dòng)情的事涌上心頭，請(qǐng)擷取一兩個(gè)片斷，寫(xiě)出人情美或者人性美的主題來(lái)。我國(guó)栽培百合歷史悠久，漢代醫(yī)藥名家張仲景在《金匱 要略》中已詳述其藥用價(jià)值。在具有 少量砂礫或沙土的深厚泥炭或肥沃壤土中，有些種類(lèi)也能生長(zhǎng)良好，如蝸江百合。 二、課時(shí)安排 2課時(shí) 三、教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 一、活動(dòng)導(dǎo)引 這篇小說(shuō)貼近學(xué)生生活，線索清楚，閱讀上不會(huì)有大障礙。 提示：小說(shuō)以?shī)W伊達(dá)的成長(zhǎng)為線索，敘寫(xiě)故事，展開(kāi)情節(jié)。 討論交流二 ：分組暢談對(duì)奧依達(dá)的印象和理解。 一、有獨(dú)立、自主、創(chuàng)新意識(shí)和執(zhí)著追求精神的具體表現(xiàn)：很小的時(shí)候，就堅(jiān)持自己取名；上小學(xué)時(shí)，最大的理想是不要特權(quán)，即堅(jiān)決放棄小孩可以不買(mǎi)票的特權(quán)；之后，又想只身去北極探險(xiǎn)，成為未來(lái)的一名探險(xiǎn)家。 它是用一種輕松、有趣、乃至荒誕的形式表達(dá)人物喜怒哀樂(lè)的情感以及社會(huì)生活的方式。（還可以再分析探險(xiǎn)情節(jié)中的一些兒童心態(tài)和行為加以證明。可他們的方式卻與別人不同。如當(dāng)奧伊達(dá)提出要為自己買(mǎi)電影票時(shí)，媽媽哄他，爸爸唬他，因?yàn)樵谒麄冄壑?，小奧伊達(dá)是個(gè)孩子，可當(dāng)覺(jué)得拗不過(guò)奧伊達(dá)時(shí)，只好又暫時(shí)屈從于他，為他買(mǎi)回了電影票。 所以說(shuō)，這篇小說(shuō)的成功在于，不但塑造了奧伊達(dá)這一典型的兒童形象，同時(shí)還塑造了一對(duì)重感情而又理智的父母形象，啟發(fā)人們應(yīng)如何做好父母。 特點(diǎn)：看似離 奇古怪、哭笑不得，實(shí)則興味盎然、妙趣橫生 悖謬：目的與行為，手段、過(guò)程與結(jié)果，事物現(xiàn)象與本質(zhì)的矛盾，讓人笑，在笑中體味。 自己創(chuàng)作一篇童話、寓言或者兒童小說(shuō)。當(dāng)然，這種愛(ài)是幾 乎天下所有父母愛(ài)子的那種方式。奇怪的是，這個(gè)結(jié)果爸爸媽媽竟然接受了它，而且大加贊揚(yáng)它。 思考：本小說(shuō)在刻畫(huà)奧伊達(dá)和其父母時(shí)是怎樣運(yùn)用幽默方式的？ 討論。天真活潑的孩子，他們往往更具有天然的幽默感，童真的樂(lè)趣。 這幾件小事在常人看來(lái)是很平常的，甚至是可笑的，但卻符合這個(gè)年齡段的兒童所特有的心理特征，對(duì)一個(gè) 成長(zhǎng)中的兒童來(lái)說(shuō)也是難能可貴的獨(dú)特的。本文用輕喜劇的筆法，塑造了奧伊達(dá)這個(gè)兒童形象。 第三部分，高潮，（從“以后好長(zhǎng)一段時(shí)間”到“男孩奧伊達(dá)的冒險(xiǎn)經(jīng)過(guò)”。 二、活動(dòng)流程 速讀全文。在園林中，適合布置成專(zhuān)類(lèi)花園，如巧妙地利用不同種類(lèi)自然花期之差異及種與品種。百合莖通常從鱗莖中直伸出來(lái)，但有些種類(lèi)形成部分期甸狀地下莖，向前 伸延一些距離，或形成小鱗莖，或向上伸展到地面上。 栽培歷史 據(jù)《本草》記載：百合一名強(qiáng)翟，此物花葉根皆四向，故日翟；凡物旁生為之翟。本文題目以借代的手法指印有百合花的被子。并談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。 “犧牲 /獻(xiàn)被”的情節(jié)中，更看出小通訊員的崇高精神 。 他憨厚樸實(shí)，拘謹(jǐn)靦腆，比如，“帶路”情節(jié)中“張皇”“數(shù)摸”這兩個(gè)動(dòng)詞的描寫(xiě)作用。 付：板書(shū) 百合花 茹志鵑 百合花 清麗 純潔 高雅 新媳婦 嫻靜 淳樸 善良 純真 高潔 人性美 性格美 第二課 一、活動(dòng)導(dǎo)引 討論上課思考題：“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員和我有關(guān)
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