【正文】 來(lái)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。每個(gè)小組介紹完畢后，教師應(yīng) “社區(qū)小報(bào) ”張貼在黑板報(bào)上，并簡(jiǎn)要地進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師也需做同樣的搜集工作。 個(gè)人制作：畫(huà)一畫(huà)自己生活的社區(qū) 布置作業(yè)觀察社區(qū)有哪些設(shè)施，特別注意觀察增添了哪些新設(shè)施，并思考這些設(shè)施為人們生活帶來(lái)了什么？ 主題二 為了大家共同的需要 課題 1：我們共同享有的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)社區(qū)的各種公共設(shè)施，認(rèn)識(shí)自己作為社區(qū)的一員與這些設(shè)施的關(guān)系。教師提問(wèn)： “請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)書(shū)中展示了社區(qū)中的哪些設(shè)施？你們生活的社區(qū)中有哪些設(shè)施使書(shū)中沒(méi)有出現(xiàn)的？ ” 學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，分為兩大類(lèi)：新添置的和已有的。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入。 同位彼此欣賞自己搜集到的標(biāo)語(yǔ)和照片。 初步理解民主、平等在社會(huì)生活中地現(xiàn)實(shí)性，為培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代民主意識(shí)打基礎(chǔ)。 “ 布置作業(yè)：學(xué)生向家長(zhǎng)了解自己家所在地居（村）委會(huì)主任是如何產(chǎn)生的。 教師總結(jié)，布置作業(yè)：寫(xiě)寫(xiě)你打算為社區(qū)做的事情。閱讀和欣賞書(shū)中 26～ 27頁(yè)的課文及圖畫(huà)，并進(jìn)行討論：居委會(huì)為什么要發(fā)通知征求意見(jiàn)？如果你所在地居委會(huì)有問(wèn)題征求你的意見(jiàn)，你會(huì)怎樣對(duì)待？書(shū) 27頁(yè)圖 說(shuō)明了什么？ 小組討論。 布置作業(yè)：繼續(xù)完成第 27頁(yè)填空。 ” 布置任務(wù)。每個(gè)小組向全班介紹自己地計(jì)劃內(nèi)容，一級(jí)今天都做了哪些準(zhǔn)備，其他同學(xué)和教師就此提出補(bǔ)充意見(jiàn)。 將學(xué)生地繪畫(huà)作品展出，同學(xué)間共同交流、互相欣賞。 “ 提問(wèn)： “你想畫(huà)哪些地方？想從哪些地方畫(huà)起？ “讀書(shū)中 31頁(yè)小文的話。同時(shí)告訴他們，如果要向別人準(zhǔn)確的介紹一個(gè)地方，就要像畫(huà)地圖一樣，采用一些正規(guī)的方法。 通過(guò)學(xué)習(xí)制作學(xué)校的平面圖，應(yīng)使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)實(shí)地辨別方向，而且能夠依照 “上北下南，左西右東 “的法則將學(xué)校的設(shè)施正確地畫(huà)在地圖上。 在學(xué)生繪制平面圖時(shí)，教師要適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。讓學(xué)生像小文和他地同學(xué)們一樣，把學(xué)校周?chē)纳鐓^(qū)描繪出來(lái)，再為虎子畫(huà)一張社區(qū)平面圖?？隙▽W(xué)生的成績(jī)，提出建議 ,使每個(gè)小組地計(jì)劃合理可行。 小組發(fā)表。 布置作業(yè)：完成書(shū) 47 頁(yè)的 “我們的記錄 ”，請(qǐng)家長(zhǎng)看 “我們的記錄 ”，并向家長(zhǎng)介紹自己小組的調(diào)查結(jié)果。 小組準(zhǔn)備。 學(xué)會(huì)與他人分享成功和快樂(lè) 教學(xué)準(zhǔn)備 了解各小組所畫(huà)草圖的 基本情況，以及學(xué)生遇到的問(wèn)題 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 教師小結(jié)。 探究制作。 教學(xué)目標(biāo)： 了解不同種類(lèi)的地圖 知道不同種類(lèi)地圖有不同的作用。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)課上第一次完成的 “著作 ”，今后，他們還要進(jìn)行更有意識(shí)的學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法 。 布置家庭作業(yè)： 繼續(xù)制作并完成統(tǒng)計(jì)圖。 學(xué)習(xí)制作柱狀統(tǒng)計(jì)圖。請(qǐng)學(xué)生朗讀書(shū)中第 65 頁(yè)的課文，然后就課文和照片讓學(xué)生自由發(fā)言。 學(xué)生畫(huà)圖，教師巡視，有的學(xué)生完成繪畫(huà)后，則鼓勵(lì)他們互相介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容，互相欣賞。 小組討論。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后促使自己事先準(zhǔn)備好的額概括要點(diǎn)，說(shuō)明自己也進(jìn)行了觀察和比較。布置表演（商店購(gòu)物，特別表現(xiàn)商店里工作的人們），引入課程。 思考可能導(dǎo)致商品不同價(jià)格的原因。 全班探究討論。 學(xué)會(huì)了解商品、合理選購(gòu)商品的方法。（ 1）看各種廣告和商品說(shuō)明有什么共同的特點(diǎn)和不 同的特點(diǎn)。 學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。 “小文和樂(lè)樂(lè)就廣告進(jìn)行了辯論，我們班的同學(xué)對(duì)廣告一定頁(yè)有自己的想法，讓我們也來(lái)進(jìn)行一次辯論，把大家對(duì)于廣告的想法都說(shuō)出來(lái)。提醒學(xué)生下次課將組織辯論會(huì)和發(fā)表會(huì)。要求：不許購(gòu)買(mǎi)自己制作的產(chǎn)品。 搜集一些古代錢(qián)幣 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)人民幣。 ” 全班交流 朗讀書(shū) 87頁(yè)下方額歌謠。 懂得愛(ài)護(hù)人民幣的意義和常識(shí)。 布置作業(yè)：就本次活動(dòng)寫(xiě)一篇感想，要求包括對(duì)生產(chǎn)者和購(gòu)買(mǎi)者兩種角色的體驗(yàn)。 學(xué)生制作活 動(dòng)，提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買(mǎi)賣(mài)背心活動(dòng)。教師說(shuō)明兩 個(gè)小組的各自任務(wù)。 “作為三年級(jí)學(xué)生，同學(xué)們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。 展示、總結(jié)。之前，教師要說(shuō)明評(píng) 議、討論的主要內(nèi)容： “買(mǎi)的人是不是注意看商品的說(shuō)明了？對(duì)商品提出了什么問(wèn)題？售貨員是怎么回答的？你聽(tīng)了以后是不是了解商品了？你看了之后有什么想法？生活中你是怎樣購(gòu)物的？你父母呢？ ”討論過(guò)程中教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行和分類(lèi)，并引導(dǎo)學(xué)生一起分析。肯定學(xué)生的討論，然后告訴學(xué)生，下次課將繼續(xù)研究這個(gè)問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 教師小結(jié)。 布置作業(yè)：根 據(jù)小組和全班討論的結(jié)果，完成書(shū) 70頁(yè) “我的新發(fā)現(xiàn) ”。并推選發(fā)言人。 學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。同學(xué)們都去過(guò)哪些商業(yè)街。 全班交流。 知道制作統(tǒng)計(jì)圖的基本步驟 提高合作和交流的水平。 實(shí)際運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生按照書(shū) 62 頁(yè)的 “小文的記錄 ”的樣式，填寫(xiě) “我的記錄 ”。怎樣裝訂出版地圖冊(cè)。 全班交流，各小組向全 班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。全班討論采用哪種圖例最恰當(dāng)。問(wèn)： “你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將觀察到的主要景物或設(shè)施原封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么？ “ 學(xué)習(xí)圖例。 小組發(fā)表?？隙▽W(xué)生所畫(huà)草圖及為小弟弟、小妹妹所做的提醒。請(qǐng)將上節(jié)課整理出來(lái)的調(diào)查記錄繪制成草圖。教師肯定各小組的調(diào)查，再次強(qiáng)調(diào)調(diào)查結(jié)果對(duì)完成學(xué)校地圖的重要性。 體驗(yàn)合作的力量和樂(lè)趣 教學(xué)準(zhǔn)備 擬定匯報(bào)的步驟，并告知各個(gè)小組的匯報(bào)員。教師在黑板上寫(xiě)出以下角色：召集人、計(jì)時(shí)員、記錄員、采訪員、匯報(bào)員、安全監(jiān)督員。 教學(xué)準(zhǔn)備 先準(zhǔn)備一或兩份以學(xué)校為中心的附近地區(qū)的輪廓圖。 A定方向 B選中心 C 按 方向畫(huà)內(nèi)容 D 填色 校園實(shí)地觀察確認(rèn)。 “上節(jié)課，我們每個(gè)同學(xué)都畫(huà)了一幅教室，今天我們開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)正規(guī)的地圖?；ハ喱F(xiàn)象創(chuàng)作完成的繪畫(huà)作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 ”請(qǐng)學(xué)生閱讀虎子的來(lái)信和樂(lè)樂(lè)的話。 詢(xún)問(wèn)家人對(duì)自己所在社區(qū)有哪些具體的希望，并寫(xiě)在書(shū)中。請(qǐng)每個(gè)小組簡(jiǎn) 單說(shuō)一說(shuō)，他們的計(jì)劃是什么，需要做哪些準(zhǔn)備工作，教師根據(jù)事先了解到的情況和考慮，幫助每個(gè)小組明確他們應(yīng)該做的準(zhǔn)備工作是什么。 教學(xué)準(zhǔn)備 請(qǐng)學(xué)生制定 “社區(qū)少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃 ” 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 全班交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 督促學(xué)生完成家人對(duì)社區(qū)愿望的調(diào)查 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入。 小