【正文】 和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流，合作的快樂。 四月：能遵守音樂游戲規(guī)則進行音樂游戲。幫 幼兒形成良好的生活規(guī)律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛(wèi)生。環(huán)境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。 （ 6）開展 “ 學做文明小客人 ” 的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。 4）樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。 3）能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。 能經常保持愉快的情緒，不亂發(fā)脾氣。 能堅持參加體育鍛煉，不怕困難 了解基本的安全知識，有初步的自我保護意識和能力。 三、社會領域 （一）人際交往 喜歡結交新朋友，愿意與大家分享自己的問題和喜悅。 愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源，愛惜物品。 初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密 切關系，知道珍惜和尊重生命，保護環(huán)境。 能用表情、動作、語言等方式表達自 己對美術作品的理解，也愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術品。傾聽的習慣、大膽的講述需 要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力、注意力等方面有待進一步培養(yǎng)。 幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全 、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。我們將通過分配任務和指導幼兒按規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng) 。 在活動中適當地延長活動時間。 將識字與各科教學相結合。如：姚恒濤個性比較內向、楊粟比較調皮等多關注孩子和家長多交流。 定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。引導家長群體主動關注、參與幼兒園的教育過程，促進家長和教師在教育實踐中互相學習，就共同關心的幼兒教育問題進行深入交流。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài)。那將是一件造福于社會的大工程。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。 b、教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。 把數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡 單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。如何克服新生難與管理的種種問題，使本學期工作能做的更好。本學期我們將圍繞 “ 幼小銜接 ”這一重點來開展工作，通過開展 “ 比一比，誰能坐端正 ” 、 “ 我的作業(yè)最整潔 ” 、 “ 最愛動腦的好寶寶 ”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展 “ 跳繩、拍球比賽 ” 、 “ 詞匯比賽 ” 、 “ 講故事比賽 ”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。在我班的主題墻面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品?？梢杂秘S富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行。 能保持自身動作平衡，會兩臂側平舉，單腿站立 5~10 秒鐘，能在有間隔的物體上行走。具體而形象地向幼兒講解粗淺的體育知識，并結合身體動作或實物、模型加以示范。 十月： 能立定跳遠，跳距不少于 40 厘米。 十二、一月： 學習側身鉆過直徑 60 厘米的竹圈。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成得到發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內務整齊。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防 止病由口入。將傳染源拒之我班之外。 教育教學工作 根據大班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。訓練幼兒講述故事的能力，利用空余時間開展故事比賽活動。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。 管理好班級財物，每天檢查后門是否鎖好。 利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通。做好常規(guī)的規(guī)范工作和行為習慣的培養(yǎng)，建立良好的教育教學常規(guī)。 加強安全教育，提高幼兒自我保護意識（避火演習、避震演習）。 做好寒假財產保管、財物清點。在馬 路上行走要遵守交通規(guī)則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。他們明白自我長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。 本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)幼兒 的自信心，加強幼兒閱讀、識字和加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的本事。 構成愛護公共衛(wèi)生的意識，做事有條理。 自覺遵守規(guī)則、紀律，具有勇敢、合作、勇于克服困難的品質，學會控制情緒。了解字的結構、偏旁等 掌握必須的 `詞匯量及常用句子。 對周圍環(huán)境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，愿意用實驗工具去探索和體驗。 了解不一樣地域、各族的風俗和文化。 能用不一樣的樂器進行合奏，學習嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型，并用樂器進行演奏。 有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。 對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。 培養(yǎng)幼兒正確的握筆和坐姿。 能夠積極參加體育活動，活動靈活。 探索的過程和結果可以用適當的方式表達和交流。 藝術： 并對愛的環(huán)境、生活和藝術有初步的美感。我們經常在課堂上看視頻并跟隨他們，以加深孩子們對英語的興趣，使他們 快樂地學習英語。主題墻根據主題的需要開展與主題相關的活動，每周都有一個小主題，鼓勵孩子們積極運用自己的大腦和雙手去探索主題活動。 初步了解環(huán)境狀況與人們的關系，知道一些環(huán)境污染的原因。 （ 3）開展 “ 愛護我們的 `家園 ” 畫展。 三、指導要點： 本主題需注意引發(fā)幼兒主動與周圍的環(huán)境進行交往，引導幼兒樂意去觀察周圍環(huán)境，注意日常生活中周圍環(huán)境的變化，主動地通過多種渠道獲得多種關于環(huán)境毀壞、環(huán)境保護的相關信息、相關知識。 家長工作。 會看圖列算式，初步掌握應用題的句式結構并會編題，能初步感受量（液體）的守恒。其中，外墻包括：家庭聯系欄、繪畫展示、主題延伸等。奧爾夫訓練孩子們對音樂的興趣，他們的注意力和協(xié)調能力，他們的聽力和創(chuàng)造力。突出開放教育、創(chuàng)新理念、靈活經營。 能夠與人積極互動，向他人學習，與同齡人合作和分享，富有同情心。 喜歡欣賞各類文學作品，能從情感上閱讀和敘述，樂于創(chuàng)作，對書籍、閱讀和寫作有興趣。 幼兒園德育工作計劃（篇 16） 一、各領域目標 熟悉各領域目標，科學制定每日半天活動，重視體驗兒童的社會發(fā)展、獨立體驗、快樂學習體驗、個體差異體驗，從而更好地促進兒童健康快樂成長！ 健康： 身體健康，能更好地適應環(huán)境。 培養(yǎng)幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事。 對特殊幼兒教師應當主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所提高。 了解、掌握各種手工材料和工具，并能用剪、貼、折、疊等方法創(chuàng)作不一樣形式的美術作品。 能感受不一樣風格的音樂。 (四 )社會 能正確評價自我和他人，樹立自信心。 幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 (二 )語言 大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自我的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的說話。 有關心他人的意識。助教家長工作開展較成熟。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在舞蹈動作的協(xié)調性還要加強。為幼兒閱讀 、書寫提供條件。 二、幼兒個體方面 學前思想準備： 可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決 “ 向往上小學、又不知道怎樣做的問題 ” 。 十二月份： 開展迎新年慶 “ 元旦 ” （我大一歲了）主題活動。 加強 “ 國慶 ” 長假的安全教育。 通過家訪、電訪、信息訪、面訪、網絡、等多種形式與家長保持密切聯系，及時交流幼兒的生活學習情況，與家長共同配合，提高幼兒的學習生活。 對于做錯事情的幼兒，用鼓勵代替責罰，不對幼兒進行體罰，真正做到關心每一個孩子。 四、班級管理 認真制訂好月、周、日計劃。 結合節(jié)日開展好各個慶祝主題活動。常規(guī)的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發(fā)展。在 日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。每天、每周必須按照制度進行清潔、消毒工作，每天加強對幼兒毛巾、口杯、湯勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作。教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自我保護能力。 二、保教工作： 根據園務工作計劃，扎扎實實做好保教工作。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分幼兒已經養(yǎng)成良好的行為習慣，對人有禮貌。發(fā)展平衡能力。 能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物。 能協(xié)調靈敏地鉆爬和攀登障礙物。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成， 經過兩年的幼兒園生活，幼兒已有了一定的體育活動技能。 做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。 運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發(fā)展他們的語言表達能力。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。 老師們達成共識，加強對幼兒進行養(yǎng)成教育。 幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的 “ 家園對話互動網 ” 。 幼兒是在家庭、幼兒園、社區(qū)三大環(huán)境影響下成長的。 b）經常與孩子一起探討主題的進行、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況。 我們將根據發(fā)展目標及幼兒的興趣隨機更換、充實各個活動區(qū)。 教育幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作： 合理安排幼兒戶外活動的時 間和內容，盡量保證每天 2 小時的戶外活動時間。 布置適量的作業(yè)。 培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力，鼓勵幼兒自己的事情自己解決。 老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼兒感到自己的進步，從而培養(yǎng)自信心。 副班教師黃曉煒：性格開朗，工作認真，服務意識強，注重規(guī)則意識的養(yǎng)成教育，鼓勵幼兒參與體育活動，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能，注重數學邏輯智能、身體運動智能的開發(fā)。 能用自己制作的美術作品不止環(huán)境、美化生活。 能用簡單的記錄表，統(tǒng)計圖等表示簡單的數量關系。 探究中能與他人合作交流。 能正確對待和接納別人與自己的不同。 別人講話時能積極主動的回應，懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人講話。 學會使用簡單的勞動工具和用具。 6）學會看圖書，較準確有序地講述圖書內容，養(yǎng)成正確的閱讀習慣。 7）愛護圖書，學會正確的書寫方式。 （ 8）通過開展 “ 我是大班的哥哥姐姐 ” 的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。 （ 2）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。具有初步的安全意識和自我保護意識。 三、成果預計 幼兒能夠積極地、遵守游戲規(guī)則參加音樂游戲，并能理解音樂的內容及結構。 （ 1）能大膽地對歌詞進行改編。 幼兒園德育工作計劃（篇 6） 一、教學目標： 音樂游戲。注重提高教育教學效果。 學習并落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師十不準》、《教師法》和《義務教育法》等法律，提高自己的職業(yè)道德素質，樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀。 ③ 每位教師學習 1— 2本保教理論書籍，撰寫 1— 2 篇學習體會，開展 1— 2次理論指導教育的實踐活動。本學期，園內又有四名老師報了專升本的學歷進修，終身學習的理念在我園教職工心中扎根。 ② 以班組教研組為單位，一起通讀主題全部內容，一起分析教材每一內容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經驗，主題中哪些內容適合我們孩子，哪些需要替代，哪些需要補充，哪些需要刪除，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入，何地導入，以何種方式導入等。 現代化手段進入課堂中，教師們各展所長。 上學期我們重點研究了新教材中學習活動這一本教材，在實踐活動中，老師們對整合觀念的體現只留于內容上，形式上，目標上的體現還比較欠缺。 “ 十年樹木，百年樹人。向學生家長宣傳科學的教育思想的方法。系統(tǒng)鉆研有關的專業(yè)知識，廣泛學習相關的專業(yè)知識。 三、為人師表。不諷刺、挖苦、歧視幼兒。 學期評選園級 “ 先進工作者 ” 、 “ 先進班級 ” 、 “ 優(yōu)秀班主任 ” 等，進一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教