幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案創(chuàng)意(精選10篇)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ：懸掛《中班組 “ 喜迎中秋與愛(ài)同行 ” 親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語(yǔ)的燈籠 音樂(lè)準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》。 感恩的心，感謝有你 ! 請(qǐng)大家全體起立，一起來(lái)演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。 活動(dòng)時(shí)間： 20__年 9 月 15 日 /16 日 (今年的中秋節(jié)在開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，孩子還沒(méi)有適應(yīng)幼兒園生活，所以不建議開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間大型的慶祝活動(dòng) ) 活動(dòng)形式：班級(jí)集體活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容 ： 中秋月餅圓又圓 (小班 ) 1. 活動(dòng)準(zhǔn)備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具 (瓶蓋、圓盒等 )、月餅盒 (或漂亮的小紙盒 )、小卡片 2. 活動(dòng)過(guò)程： 聽(tīng)一個(gè)關(guān)于月亮的故事或者兒歌，了解農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)的習(xí)俗是賞月、吃月餅。 幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片內(nèi)容由老師手寫(xiě)效果更好。裝入漂亮的信封里送給 家長(zhǎng)，能提升幼兒園的品質(zhì)感，老師自己手工折的信封也可以。 3. 注意事項(xiàng)： 對(duì)剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現(xiàn)幼兒渴望和家人一起過(guò)節(jié)的情感。 一、背景分析 以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓 的美好氛圍。 三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) (一 )主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 主題墻作為促進(jìn)幼兒發(fā)展不可缺少的 “ 環(huán)境 ” ，已成為當(dāng)前幼兒園教師關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。通常中秋節(jié)與國(guó)慶節(jié)在同一時(shí)間段， 可以布置中國(guó)地圖，然后將共同收集的各地慶祝中秋節(jié)的照片按照地域布置在地圖上。幼兒與家長(zhǎng)共同制作手抄報(bào)，體現(xiàn)中秋來(lái)歷、中秋風(fēng)俗、中秋兒歌、古詩(shī)等，圖文并茂。 說(shuō)明：為了體現(xiàn)幼兒互動(dòng)，幾個(gè)區(qū)域可以合作游戲。 ：投放關(guān)于月亮、中秋節(jié)的故事書(shū)、圖片、識(shí)字卡片、圖文并茂的古詩(shī)、兒歌，提高幼兒的閱讀能力 四、走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè) 走廊是幼兒園環(huán)境的重要組成部分，是室外場(chǎng)地和室內(nèi)環(huán)境的通道，是幼兒每天都必須接觸和經(jīng)過(guò)的場(chǎng)所，它同樣肩負(fù)教育功能的職責(zé)。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 8 中秋佳節(jié)來(lái)臨，這一天，我 幼兒園為迎接這樣一個(gè)大好節(jié)日的到來(lái)，準(zhǔn)備了以 “ ” 為主題的中秋節(jié)活動(dòng)。 。 流程五：月餅展示 故事《月亮姑娘做衣裳》 夜晚，月亮姑娘出來(lái)了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。 ” 又是 五天過(guò)去了，月亮姑娘來(lái)取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤(pán)那樣，吃了一驚： “ 啊，你又長(zhǎng)胖了 !” 裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說(shuō)： “ 唉 !你的身材量不準(zhǔn)，我沒(méi)法給你做衣裳了。 (各班事先發(fā)起記錄表 ) 二、藝術(shù)： 繪畫(huà)：中班提供圖片或?qū)嵨锼?，供幼兒?huà)水果。 七、中秋節(jié)游園活動(dòng)： (自定 ) 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)方案創(chuàng)意篇 10 活動(dòng)時(shí)間： 20____年 9 月 15 日 (星期六 ) 活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)大廳 活動(dòng)目的： 通過(guò)各種活動(dòng)，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)。 六、親子制做水果拼盤(pán) 按照六人一組圍坐桌旁，利用自己帶來(lái)的水果合作制作水果拼盤(pán)。 結(jié)束語(yǔ)：人和、事和，和和美美，月圓、家圓，團(tuán)團(tuán)圓圓，在這花好月圓的美好時(shí)刻，我們共同祝福所有的家庭平安、幸福，祝我們市一幼的發(fā)展蒸蒸日上，前景 輝煌。感恩的心，感謝有你 ! 請(qǐng)大家全體起立，一起來(lái)演繹那首溫暖人心的歌曲《感恩的心》。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)地布置：懸掛《中班組 “ 喜迎中秋 與愛(ài)同行 ” 親子活動(dòng)》的橫幅和貼有謎語(yǔ)的燈籠 音樂(lè)準(zhǔn)備：《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》、《感恩的心》?！缎“状?、《爺爺為我打月餅》等 三、語(yǔ)言 故事：月亮姑娘做衣裳、嫦娥奔月 (小、中、大班，小小班視情況定 ) 兒歌《中國(guó)的點(diǎn)心真不少》 過(guò)節(jié)啦，吃點(diǎn)心，吃點(diǎn)心，吃些啥 ?清明節(jié)，吃青團(tuán)，中秋節(jié)，吃月餅，重陽(yáng)節(jié)，吃塊糕，端午節(jié)，吃粽子，元宵節(jié)，吃湯圓 ?? 中國(guó)的節(jié)日多，中國(guó)的點(diǎn)心真不少 ! 小班：古詩(shī)《靜夜思》 中班：吟唱《楓橋夜泊》《泊船瓜洲》 (有關(guān)中秋節(jié)詩(shī)詞自選一到二首，附后 ) 四、社會(huì) 中秋節(jié)是什么時(shí)候成為固定節(jié)日 ?(唐朝初年 )中秋節(jié)有什么風(fēng)俗習(xí)慣 ? 中國(guó)的三大傳統(tǒng)節(jié)日 ?(元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) ) 了解有關(guān)月亮的傳說(shuō)、神話故事的名稱。 了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，通過(guò)幼兒品嘗月餅、和家長(zhǎng)一起制作燈籠、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、手工制作，繪現(xiàn)等形式，體驗(yàn)過(guò)節(jié)的快樂(lè)，感受中國(guó)傳統(tǒng)的文化習(xí)俗。 裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過(guò)五天來(lái)取。 流程二：中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼 有關(guān)中秋節(jié)和月亮的知識(shí)有很多，下面就來(lái)考考我們家長(zhǎng)和小朋友，來(lái)個(gè) “ 中秋知識(shí)問(wèn)答小比拼 ” ?(B) A 月餅節(jié) B 團(tuán)圓節(jié) C 故鄉(xiāng)節(jié) D 詩(shī)人節(jié) ?(A) A 仲秋 B 月夕 C 秋節(jié) D 追月節(jié) ?(A) A 唐 B 宋 C 元 D 明 ?(A) A 祭奉月神的祭品 B 饋贈(zèng)親友的禮物 C 節(jié)日食品 D 地方小吃 5.“ 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 ” 是誰(shuí)的佳作 ?(A) A 王安石 B 李白 C 杜甫 D 白居易 ，吳剛伐的是什么樹(shù) ?(B) A 槐樹(shù) B 桂樹(shù) C 柳樹(shù) D 楊樹(shù) ?(D) A 嫦娥奔月 B 吳剛伐桂 C 玉兔搗藥 D 迎濤神說(shuō) ，在 (B)，中秋節(jié)也叫感恩節(jié)。 二、活動(dòng)時(shí)間 20年 月 日 (星期六 )下午 3 點(diǎn)整 三、活動(dòng)目標(biāo) ，了解中秋節(jié)的來(lái)歷，知道基本的 文化習(xí)俗。我學(xué)會(huì)了 —— 張貼兒歌、故事 。 ：快樂(lè)音樂(lè)會(huì)。 (二 )區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè) 區(qū)域活動(dòng)是課程內(nèi)容的延伸或拓展，因此本主題的區(qū)域內(nèi)容來(lái)園與中秋節(jié)的相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)幼兒的不同能力和個(gè)別差異投放不同層次的材料，區(qū)域中的內(nèi)容都是與課程和近階段的活動(dòng)內(nèi)容緊密聯(lián)系的，幼兒通過(guò)區(qū)域游戲，主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)會(huì)進(jìn)一步得到鞏固
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