人教版生物八上第一節(jié)細(xì)菌和真菌的分布-文庫吧在線文庫
【正文】 也提升了設(shè)計(jì)方案的品質(zhì)。這種通過自己的 知識(shí)預(yù)測(cè)事件發(fā)展，也是一種重要的科學(xué)素養(yǎng)，而通過辯論的形式，讓更多的學(xué)生樂于參與，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的好方法。 在實(shí)驗(yàn)結(jié)果展示過程中，以辯論的形式預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，是課堂的一個(gè)高潮。針對(duì)這樣的情況，在這次討論設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)方案的時(shí)候，我就采取了競(jìng)爭(zhēng)答辯的方式：首先是要求 9 個(gè)小組進(jìn)行比賽，最先書寫完成完整的探究計(jì)劃的 4 個(gè)小組可以參與競(jìng)爭(zhēng)答辯；然后要求全班同學(xué)從在參與競(jìng)爭(zhēng)的 4 個(gè)小組中，投票選擇 2 個(gè)設(shè)計(jì)科學(xué)、創(chuàng)意新穎的方案。 學(xué)生：（通過投影儀展示）我們可以看到：中心花園 和馬路邊的細(xì)菌和真菌都很多，比剛才其他同學(xué)展示的都多。請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)一下 哪個(gè)的菌落多？為什么？ （同學(xué)們各抒己見，激烈辯論） 學(xué)生：馬路邊多：那里塵土飛揚(yáng)，還有汽車尾氣； 學(xué)生：中心花壇多，那里潮濕、很多落葉作為營養(yǎng)。 學(xué)生：我們比較了教室和操場(chǎng)的空氣里的細(xì)菌。 我們看到在廁所里接種的培養(yǎng)基中，菌落數(shù)目明顯高于食堂中的，說明廁所里的細(xì)菌比食堂里多。 教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了細(xì)菌和真菌的菌落，那么在我們周圍，那些地方細(xì)菌真菌比較多呢？各個(gè)小組可以根據(jù)自己感興趣的課題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，限時(shí) 5 分鐘，小組派 代表展示自己的方案，同學(xué)們投票選出最感興趣的選題，中選的小組將從老師這里領(lǐng)取兩個(gè)配置好的培養(yǎng)基，繼續(xù)進(jìn)行自己的探究實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生：瓊脂是凝固劑。為什么呢？ 學(xué)生回答：它們太小了，要用顯微鏡看。 難點(diǎn)：利用事實(shí)說明細(xì)菌和真菌的分布狀況，總結(jié)適宜細(xì)菌和真菌生長的條件。哪位同學(xué)能分析一下，培養(yǎng)基里為什么需要牛肉膏？ 學(xué)生：牛肉膏應(yīng)該是營養(yǎng)物質(zhì)。 教師：為大家展示學(xué)生們培養(yǎng)的細(xì)菌和真菌菌落，請(qǐng)同學(xué)們觀察這些菌落有什么不同。 學(xué)生：我們比較了廁所和 食堂空氣里的細(xì)菌。這是為什么呢？ 學(xué)生：食堂里吃的多。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1