小班春季學期工作計劃(5篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 習愛護周圍的動植物。 通過各種體育游戲逐步增強孩子身體的適應(yīng)能力。 利用散步春游等活動初步讓孩子學習使用感官感知季節(jié)的變化，引起孩子觀察的興趣。 通過各類游戲 活動與教學活動鼓勵孩子大膽表現(xiàn)自己。 做好 空間的工作，讓家長及時了解孩子園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使 空間成為教師和家長之間溝通的橋梁。 孩子生活管理目標： 孩子生活管理目標可分為以下兩個方面：首先在孩子活動常規(guī)方面，要注意餐前洗手，正確使用餐具，細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，餐后擦嘴、漱口；其次是在入睡方面，要注意保持寢室安靜，在床鋪前有序穿脫衣褲、鞋襪，整理好自己的 東西，安靜入睡，不玩物品，學習整理床鋪。 社會領(lǐng)域：認識最熟悉的生活及學習環(huán)境；喜歡上孩子園，喜歡老師和小朋友；愛家庭、父母及親人，情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣；認識自己的名字，性別，標記；會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣；喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。 家長工作方面： （ 1）合理運用早晚接送孩子的時間（或家訪時），與家長進行深入地交流，保證家園配合一致，促進孩子各方面和諧發(fā)展。 向本班班主任王老師多請教，跟王老師多學習優(yōu)秀的教 育教學方法，同時配合好班主任的工作，聽從班主任分配的各項工作任務(wù)，開展好班內(nèi)的班務(wù)工作。 培養(yǎng)孩子知道鞋子的正確穿法，能在午睡后自己獨立完成穿好鞋襪。 抓好班級常規(guī)工作，使得從小班開始就有一個良好的班風班貌。發(fā)展幼兒的自主性、能動性，促進每個幼兒不同水平的提高。認真完成每次活動、每周活動、每個主題的反思記錄，并在教研活動中拿出來大家相互交流與探討，從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。 落實主題教學 加強理論與實踐相結(jié)合，不斷提高教師自身的教育業(yè)務(wù)能力，保證幼兒在園的一日活動，全面提高保教質(zhì)量。現(xiàn)在幼兒順利地進入了第二學期，新的學期必須要有新的要求，這樣才能使幼兒在年齡增長的同時也增長各方面的知識與技能。積極學習和鉆研新的教學方法以提高自身的專業(yè)素質(zhì)。 熱愛自己的事業(yè)，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立良好的教師形象，用老師全部的愛去關(guān)愛每一位孩子，平等對待班里每一 位孩子及家長，對孩子一定要一視同仁，并且時時告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一位上孩子園的孩子都能健康快樂的成長，時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。 小班春季學期工作計劃【篇 4】 本學期我進入小鳥班，擔任小班的教育工作，開學已經(jīng)有三天的時間了，我發(fā)現(xiàn)孩子們由于剛剛離開家庭教育，離開家人，進入孩子園的集體生活，對新環(huán)境陌生、畏懼，還跟人亂跑、亂吃、不睡午覺、不會如廁，隨地大小便等現(xiàn)象，為了能使孩子們盡快適應(yīng)集體生活，培養(yǎng)他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發(fā)展，也為了讓我自己能夠盡快適應(yīng)新的班級工作，時時刻刻以省級示范園的標準來嚴格要求自己，特定計劃如下： 首先 ,從思想上做好迎接挑戰(zhàn)的準備。充分調(diào)動孩子看、聽、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培養(yǎng)孩子的求知欲望。 教育教學工作目標： 在教育教學工作方面，我們要以 “ 一切以孩子利益優(yōu) 先 ” 的工作原則，尊重孩子，平等地對待孩子。 二、本班寶寶特點及主要表現(xiàn)： 我班大部分孩子經(jīng)過一年多的集體生活體驗，已經(jīng)漸漸適應(yīng)了孩子園的集體生活，所以，在很多時候都可以看到他們那活潑、好動的身影，對于新事物的出現(xiàn)，他們也都表現(xiàn)出了極大的興趣，總會提出很多讓你摸不著頭腦的問題，但是，也有極個別的孩子對各種活動參與意識較薄弱，針對以上這些情況，這學期我班將重點豐富班級各項活動，從孩子的基本行為習慣抓起，全面提高孩子的學習興趣。 豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。 用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。 鼓勵孩子能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。 學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。 喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。培養(yǎng)孩子獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位孩子的特長，并給予適應(yīng)的指導。原來的孩子在經(jīng)過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上孩子園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時 在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1