20xx秋湘藝版音樂三上第7課賽馬word說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 教育心理學(xué)中提到聯(lián)覺現(xiàn)象，即一種感覺引起另一種感覺的心理現(xiàn)象，利用多媒體助教手段，創(chuàng)設(shè)音樂情境，讓學(xué)生從對樂曲聽覺上的感覺升華到對樂曲的聯(lián)想，聯(lián)想到蒙古族人民賽馬時的情景。二胡由琴筒、琴皮、琴桿、琴頭、琴軸、 千斤、琴馬、弓子和琴弦等部分組成，另外還有松香等附屬物。 （ 2）用打擊樂器、身體語言烘托感受音樂氣氛，并為他們比賽助興好不好？ （六）、用心 傾聽（播放 課件 ） 通過聽辨的測試教師了解學(xué)生對樂曲掌握的程度 （七）、創(chuàng)編動作表演 （八）、小結(jié) 師：談?wù)劚竟?jié)課的收獲 六、教學(xué)預(yù)測反思 ： 在 教學(xué) 難點的確立上，我先選擇了體會速度在樂曲中的作用作為教學(xué)的難點，在教學(xué)中根據(jù)不同班級學(xué)生在欣賞教學(xué)中的差異，我認為讓學(xué)生記憶樂曲的旋律片斷并進行模唱比較困難，如果學(xué)生對樂曲第二部分旋律模唱感到困難時， 教師 在課堂上就要相應(yīng)地改變教學(xué)策略，把教學(xué)的難點進行轉(zhuǎn)移，并通過教師彈奏片斷讓學(xué)生記憶，并解決這個難點，讓學(xué)生聽覺能力逐漸提高。部分學(xué)生用動作表演（通
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