【摘要】我閱讀,我快樂(lè)---伊索寓言說(shuō)課稿說(shuō)課導(dǎo)入:“世界是寓言我們就是寓意”美國(guó)詩(shī)人華倫說(shuō):“世界是寓言,我們就是寓意?!庇信d趣閱讀世界上那些精美的寓言,我們確實(shí)可以找到許多生活的答案?!皬那?,有一個(gè)國(guó)王??”故事就開(kāi)始了,小時(shí)候我們剛認(rèn)識(shí)世界也常常從這一句開(kāi)始。正是大人們給我們講解的那些寓言,伴我們度過(guò)了美好的童年,給了我們一個(gè)個(gè)充
2025-11-09 18:09
【摘要】《項(xiàng)鏈》教學(xué)實(shí)錄(全國(guó)一等獎(jiǎng))--時(shí)間:2021年11月5日下午班級(jí):杭州市第十四中學(xué)高二某班(11月4日預(yù)習(xí)作業(yè),11月5日上午收齊,部分同學(xué)的觀點(diǎn)與姓名,做入課件中。)班級(jí)姓名根據(jù)我個(gè)人的閱
2024-12-08 23:20
【摘要】《游高梁橋記》學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握文中字詞,理解文意。2、品讀課文理解作者描繪景物作用,體會(huì)作者的思想感情。讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字。羸.馬微泮.飚.風(fēng)舛.?。[礫..噫.貂.帽餬.
2025-11-09 18:08
【摘要】《黃生借書說(shuō)》學(xué)案設(shè)計(jì)(教師用)學(xué)習(xí)目標(biāo):(1)了解“說(shuō)”的有關(guān)知識(shí)和作者。(2)通過(guò)朗讀領(lǐng)會(huì)課文的主要內(nèi)容,并背誦課文。(3)理解本文闡述的“書非借不能讀”的道理,珍惜今天優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。(4)學(xué)習(xí)本文運(yùn)用對(duì)比方法闡明道理的寫法。學(xué)習(xí)重點(diǎn):讀通全文,領(lǐng)會(huì)“書非借不能讀”的道理。學(xué)習(xí)難點(diǎn):
2025-11-09 23:43
【摘要】(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】《留學(xué)巴黎》主要記敘了冼星海在法國(guó)巴黎留學(xué)期間刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)人事跡。冼星海以驚人的毅力勤奮學(xué)習(xí),克服生活的困苦和精神上的屈辱,最終學(xué)成歸來(lái),報(bào)效祖國(guó),說(shuō)明了人生的苦難往往孕育著成功的道理?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.體會(huì)本文有詳有略、詳略得當(dāng)?shù)臄⑹龇绞健?.理解作者崇高的理想和堅(jiān)定的信念,了解藝
2024-12-09 08:06
【摘要】藝術(shù)品教學(xué)設(shè)計(jì)(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】小說(shuō)構(gòu)思巧妙新穎,一件裸女燭臺(tái)的藝術(shù)品經(jīng)過(guò)一番周折重新又回到它的原點(diǎn),充滿了戲劇性和喜劇色彩。契訶夫的獨(dú)到之處在于他不側(cè)重細(xì)致和全面地描繪、刻畫人物的心理活動(dòng),而是通過(guò)詼諧幽默略帶諷刺的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài)?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.感受作者淡淡的幽默和
2024-12-03 00:27
【摘要】祁家河初中學(xué)案設(shè)計(jì)科目:語(yǔ)文年級(jí):七主備人:張杰審閱人:時(shí)間:課題:《黑信》學(xué)習(xí)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)本課生字詞語(yǔ).2、整體感知課文,了解課文大意.3、《黑信》與《皇帝的新裝》的比較探究學(xué)習(xí)方法:自我感知,讀、議、說(shuō),展示成果。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì):
2024-12-08 17:47
【摘要】悔的邊緣劉心武授課者:代愛(ài)珍從地鐵站出來(lái),是人流高峰期,地鐵站臺(tái)仿佛一只巨大的魚缸,人群就像穿梭回游的魚兒。他被后面疾步望前趕的人從側(cè)面撞了一下,他早已習(xí)慣社會(huì)中人際間的碰撞,從生理到心理的到情感的,所以并不在意,本能地一停步,見(jiàn)是一個(gè)年輕人,那年輕人的眼光跟他剛一接觸,就問(wèn)他:“三益大廈從哪邊走?”他回答:“那應(yīng)
【摘要】(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】本單元是新聞單元,學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn),有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣,通過(guò)本單元的學(xué)習(xí),使同學(xué)們的閱讀和寫作與社會(huì)實(shí)踐、與他們的實(shí)際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系,以達(dá)成學(xué)以致用的目的?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣,了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。2.初步了解
2024-11-30 13:14
【摘要】教案設(shè)計(jì)[教學(xué)目的]一、認(rèn)真誦讀作品,把握人物形象。二、體會(huì)作品的語(yǔ)言風(fēng)格。三、初步了解作家的創(chuàng)作傾向和藝術(shù)特色。四、進(jìn)行小說(shuō)閱讀的比較總結(jié),開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。[教學(xué)設(shè)想]一、重視文本誦讀。本文篇幅不長(zhǎng),可以花不多的時(shí)間,通過(guò)誦讀,領(lǐng)會(huì)作品。二、關(guān)于背景,可
2025-11-09 21:46
【摘要】珠寶一。教學(xué)目標(biāo):1.熟讀課文,把握小說(shuō)的故事情節(jié)2.理解文中以小見(jiàn)大的寫法領(lǐng)悟小說(shuō)中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象二.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):理解文中以小見(jiàn)大的寫法難點(diǎn):領(lǐng)悟小說(shuō)中所揭示的社會(huì)現(xiàn)象三。解決辦法:教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo),學(xué)生對(duì)比自讀四.教具準(zhǔn)備:略五。課時(shí)安排:兩課時(shí)六。
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 琵琶行并序朗讀|琵琶行并序課文原文 元和十年,予左遷九江郡司馬。明年秋,送客湓浦口,聞舟中夜彈琵琶者,聽(tīng)其音,錚錚然有京都聲。問(wèn)其人,本長(zhǎng)安倡女。嘗學(xué)琵琶于穆...
2025-04-05 21:52
【摘要】第一篇:《琵琶行》教案 《琵琶行》教案 (一)導(dǎo)入新課 課前我們欣賞的是琵琶彈奏《琵琶語(yǔ)》。聽(tīng)著,看著,我們沉浸在美妙的旋律之中,陶醉了。這就是音樂(lè)帶給我們的共鳴,音樂(lè)的的魅力。一千多年前,一個(gè)...
2025-10-04 15:33
【摘要】《琵琶行》說(shuō)課稿蕭山第一職高邵勇一、教材分析(一)教材的地位和作用?本文是高教社職高語(yǔ)文(基礎(chǔ)版)第二冊(cè)第八單元的講讀課文。本單元教學(xué)的重點(diǎn)是文言文理解。本詩(shī)是唐代著名現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人白居易寫的一首歌行體的敘事長(zhǎng)詩(shī),是我國(guó)古代敘事詩(shī)和音樂(lè)詩(shī)中的“千古絕唱”,具有深刻的思想內(nèi)容和卓越的藝術(shù)技巧。在白居易死后,當(dāng)時(shí)的皇帝唐憲宗寫詩(shī)悼念:“童子解吟
2024-11-20 00:14
【摘要】第一篇:教案琵琶行 《琵琶行》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻,形象描寫音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù),了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。 2.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫...
2025-10-01 18:11