人教版六年級(jí)下語(yǔ)文計(jì)劃-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 豐富自己的見(jiàn)聞，積累習(xí)作素材，能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，分段表述。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃和活動(dòng)總結(jié)。 1能用普通話交談，樂(lè)意參與討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景，說(shuō)出自己的感受。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì)漢字的優(yōu)美。難點(diǎn)是文言文學(xué)習(xí)和習(xí)作訓(xùn)練。 本冊(cè)教材的特點(diǎn)： （一）注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本冊(cè)所設(shè)專題依次是： 神話與傳說(shuō)、人間天平、科學(xué)與發(fā)現(xiàn)、情暖人間、中華文化、校園暢想曲。 單元前均編寫(xiě)了單元導(dǎo)語(yǔ)情境圖。四條輔線圍繞語(yǔ)言運(yùn)用，同時(shí)推進(jìn)：幼小銜接，口語(yǔ)入手；興趣導(dǎo)入，拼音引路；綜合識(shí)字，早期閱讀；自主實(shí)踐，和諧發(fā)展。其中，精讀課文后面編排了識(shí)字寫(xiě)字內(nèi)容，包括要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，還有課后練習(xí)題和詞語(yǔ)采集；略讀課文后面編排了要求認(rèn)識(shí)的字，還有思考練習(xí)題和詞語(yǔ)采集。教材后面附有生字表。 密切聯(lián)系學(xué)生的閱讀和生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”。 ） 在學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文的過(guò)程中，感受中華優(yōu)秀文化的無(wú)窮魅力，激發(fā)民族自豪感；教育學(xué)生愛(ài)我中華，培養(yǎng)熾熱的愛(ài)國(guó)情懷；樹(shù)立 法制觀念，嚴(yán)守規(guī)則、遵守法律 ；受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶，感受人間真情， 發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界；培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格； 立志走向更加美好的未來(lái)； 在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。學(xué)習(xí)寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和研究報(bào)告。 1 在本學(xué)期更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，確實(shí)把提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在重要 位置，為學(xué)生今后能更好地自主合作學(xué)習(xí)和學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。 正確使用常用標(biāo)
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