魯教版八上中國人失掉自信力了嗎ppt說課稿-文庫吧在線文庫
【正文】 （依據(jù)你自己的情況任意選做一道） Ｃ； 運用事實和道理論證駁斥以下論點 讀書不如經商 打麻將益智 Ｂ：試以＜＜做一個自信的中國人＞＞寫一篇短文． “ 我中國地大物博，人口眾多 ” 選自 30年代的御用報紙 “忍辱含憤，暫取逆來順受態(tài)度，以待國聯(lián)公理自判決” —— 選自蔣介石在“九一八”事件發(fā)生后的演講 1934年 ，由反動政客戴季陶和軍閥段祺瑞發(fā)起，一些國民黨官僚在杭州靈隱寺舉行法會，請班禪大師求佛保佑。航天員楊利偉成為中國首位航天英雄。 如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人 指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。 懷念往昔，哀嘆現(xiàn)在，是一種倒退、悲觀的思想情緒。作為中華民族的一員，我們絕不能忘記歷史，更不能失掉自信。 我們的學生對“自信”二字的理解，只是停留于表面，限于感性，未能深入，不能升華，所以在教學過程中，我將盡量避免空洞的說教和枯燥的分析，盡量淡化文體，只充當導演的角色，把學習的主動權交給學生，也就是要體現(xiàn)“以學生為主體，以老師主導”的教學理念，讓他們自己去體會文中所包含的感情，在潛移默化中培養(yǎng)和鼓舞他們的自信心。 針對以上對課文的分析，本節(jié)課的教學目標如下： 知識目標：學習議論文的寫作特點及本文的駁論方法，體會魯迅雜文的語言特色． 能力目標：培養(yǎng)學生自主、合作、探究式的學習能力。本環(huán)節(jié)我將展示一些 圖片 讓學生欣賞感悟，引導他們樹立信心。 Ａ ： 聽老師朗讀＜１－－２＞段思考： 對方根據(jù)什么說 “ 中國人失掉了自信力 ” ？ B:自讀 ＜３－－５＞說一說作者為什么認為D對方的論調是錯誤的？ Ａ ： 聽老師讀＜６－－８＞段思考： 作者正
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