教師虛擬學習共同體的建設與研究策略探討-文庫吧在線文庫
【正文】 、合作、探索 )有時 比內(nèi)容學習還重要 (Nipper, 1989) – 定期討論與分享意見是一個健全學習社區(qū)的特性之一 (Collison, 2023) – 參與討論對在線學習十分重要 (Palloff Pratt, 1999)，學習者若只是在線，而沒有參與討論，還不能算是「出席」在線課程。 一 .如何理解虛擬 學習共同體 ? 社區(qū)基本要素構成（王思斌， 2023）： – 一定規(guī)模的人群 +一定的社會關系 – 共同的活動場所 – 共同的社會生活：社區(qū)的本質(zhì)特征 – 社區(qū)文化：秩序、規(guī)則。每周 1小時 Vs研究 1周的課程內(nèi)容，很難 。 價值貢獻 – 友情階段：社區(qū)成員間有的長期的交流。目的？ ：從校本教研談起 ? Webbased：如何避免流于形式 – 何種活動？何種條件？適合誰 – 如何設計、組織 – 如何指導、促進 – 如何評價、保持 人氣：從哪里來 ? 行政推動？ ? 領導監(jiān)督？ ? 激勵機制？ ? 任務驅(qū)動？ ? 內(nèi)在動機 ? 滿足需要 – 現(xiàn)實 潛在 – 部分 多數(shù) – 一維 多維 人氣 ：態(tài)度的表現(xiàn) 旁觀 /出席 發(fā)帖 活躍者 斑竹 接受 參與 重視 品格化 人氣：由少到多， S曲線？ 鴻溝說：少數(shù)影響多數(shù) ——新技術被大眾采納的過程 Geoffrey A. Moore 課題之一 關鍵轉變：從資源到活動 有路 有車 有貨 有交通規(guī)則（標準）？ 活動 資源 網(wǎng)上教研活動：先決條件 M. D. Roblyer， 2023 教研信息化的先決條件 有路、有車、有貨 Vs有用、有效、易用？ 舞臺搭好了，未必有人來唱戲 教改是先決條件 排除障礙：教師面臨哪些障礙 英國教育傳播技術局（ 2023）研究文獻 : 1. 時間問題，沒有時間參加培訓和自修 (Fabry Higgs 1997)，沒有時間把多媒體用于備課（ Preston et al, 2023）； 2. 運用信息技術的自信心不足 (Pelgrum,2023)； 3. 認為計算機技術太復雜、難用（ Cox et al.，
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