【摘要】折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識1.初步認(rèn)識單式折線統(tǒng)計(jì)圖,知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2.會看單式折線統(tǒng)計(jì)圖,分析數(shù)量的增減變化情況,并回答問題。24屆奧運(yùn)會獲5枚金牌;25屆奧運(yùn)會獲16枚金牌;26屆奧運(yùn)會獲16枚金牌;27屆奧運(yùn)會獲28枚金牌;28屆奧運(yùn)會獲32枚金牌。中國代表團(tuán)歷屆奧運(yùn)會金牌獲獎情況統(tǒng)
2024-12-11 03:47
【摘要】(四下)折線統(tǒng)計(jì)圖你們知道這是在舉辦什么活動?你能獲得哪些信息?在這幅折線統(tǒng)計(jì)圖里橫軸表示()縱軸表示()。年份人數(shù)從這幅折線統(tǒng)計(jì)圖里你得到了哪些信息?說說你的方法。你覺得它可以命名為什么統(tǒng)計(jì)圖?為什么?它叫折線統(tǒng)計(jì)圖,因?yàn)樗啥喽握劬€組成的。這幅折線統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖相比,有什么相同的地方?有
2024-11-29 12:53
【摘要】某地1996~2021年的年降水量如下表:年份1996年1997年1998年1999年2021年降水量(毫米)9208601005670704根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),制成條形統(tǒng)計(jì)圖。某地年降水量統(tǒng)計(jì)圖(1996~2021)2021年1月制1996年1997年1998年1999年202
2024-11-29 01:27
【摘要】,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法,并能利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析。,體會統(tǒng)計(jì)在日常生活當(dāng)中的作用,體會統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種策略和方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。某地1996~2021年的年降水量如下表:年份1996年1997年1998年1999年2021年降水量(毫
2024-11-29 01:03
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖,通過學(xué)習(xí)同學(xué)們要知道折線統(tǒng)計(jì)圖與統(tǒng)計(jì)表相比有哪些優(yōu)點(diǎn),能夠敘述統(tǒng)計(jì)圖中所反映的信息,并且能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖??磮D回答下列問題。(1)每隔幾小時測量一次氣溫?(2)幾時氣溫最高?幾時氣溫最低?(3)氣溫升得最快是幾時到幾時?降得最快呢?折線統(tǒng)計(jì)圖
【摘要】蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊回憶:1、我們學(xué)過哪幾種統(tǒng)計(jì)圖?條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖2、條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀地表示數(shù)量的多少,便于數(shù)量的大小比較。3、折線統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)?折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示數(shù)量的多少,而且能清楚地表示數(shù)量的增減變化情況要比較同一個城市降水量的多少,用折線統(tǒng)計(jì)圖更合適。要比較不同城市
2024-11-15 00:04
【摘要】第八單元:平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容:1、平均數(shù)。2、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。教材分析:教材把“平均數(shù)”編排在統(tǒng)計(jì)中進(jìn)行教學(xué),這對于四年級的學(xué)生來說,要從統(tǒng)計(jì)的角度去正確理解“平均數(shù)”的意義存在一定的困難。因?yàn)樗哪昙墝W(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識比較薄弱,他們的生活經(jīng)驗(yàn)相對膚淺,而用統(tǒng)計(jì)的思想去理解“平均數(shù)”需要有一定的統(tǒng)計(jì)意識和一定的生活
2024-11-19 15:27
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊1.在聯(lián)系生活實(shí)際和動手操作的過程中認(rèn)識梯形,發(fā)現(xiàn)梯形的基本特征,認(rèn)識梯形的高。2.在活動中進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),學(xué)會用不同方法做出一個梯形,會在方格紙上畫梯形,能正確判斷一個平面圖形是不是梯形,能測量或畫出梯形的高。相同點(diǎn):都是四邊形、有四個角不相同點(diǎn):平行四邊形兩組對邊分別平行
2024-12-11 04:10
【摘要】西師大版四年級數(shù)學(xué)下冊本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)梯形,同學(xué)們結(jié)合日常生活中的實(shí)際例子理解并掌握梯形的概念,能夠判斷哪些圖形是梯形。掌握梯形的組成,知道梯形各個部分的名稱,能夠熟練地畫梯形的高,可以解決相關(guān)的實(shí)際問題。生活中你經(jīng)常會看到這些圖形吧!認(rèn)一認(rèn)。只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。我用長方形紙來剪。想辦法做一個梯形。
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu),體會折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會在提供的表格中制作簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖。2、讓學(xué)生體會統(tǒng)計(jì)與生活的密切聯(lián)系幾作用,能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。3、使學(xué)生樂于參與統(tǒng)計(jì)活動,培養(yǎng)合作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計(jì)圖,了解折線統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu),體會折線統(tǒng)計(jì)圖的
2024-11-29 00:06
【摘要】1、調(diào)查學(xué)校各年級的男生人數(shù)。2、調(diào)查學(xué)校各年級的女生人數(shù)。小調(diào)查:某小學(xué)各年級男生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2021年3月制年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級人
2024-12-11 03:29
【摘要】扇形統(tǒng)計(jì)圖(二)教學(xué)內(nèi)容教科書第67頁例2,第68頁課堂活動第2題及練習(xí)十五3~5題。教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系生活情境進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前后的變化獲取相關(guān)的數(shù)據(jù)和有用的信息。2.體會數(shù)據(jù)對決策的作用,體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價值。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn),會根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖前
2024-11-19 13:09
【摘要】復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖測評反思知識應(yīng)用情境導(dǎo)入課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測知識拓展展示目標(biāo)導(dǎo)學(xué)探究自主學(xué)習(xí)1、折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么?2、怎樣繪制折線統(tǒng)計(jì)圖?3、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)注意什么?返回年份主辦城市198
2025-11-03 02:55
【摘要】探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西南師大版)四年級(下)第103頁例題以及課堂活動。教學(xué)目標(biāo)12教學(xué)重、難點(diǎn)在操作中探索、預(yù)測平行四邊形個數(shù)與拼出圖形的周長的關(guān)系。教具準(zhǔn)備若干個一樣大的平行四邊形。學(xué)具準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備6個一樣大小,長邊2cm,短邊1cm的平行四邊形,以及與平行四邊形
2024-11-18 16:17
【摘要】探索規(guī)律教學(xué)內(nèi)容:教材第(26頁)例1及相關(guān)習(xí)題。教學(xué)目標(biāo):1.結(jié)合具體的情景,探索并發(fā)現(xiàn)積變化律,知道積變化規(guī)律在計(jì)算和解決實(shí)際問題中的具體應(yīng)用。2.經(jīng)歷觀察、比較、綜合、歸納等思維活動,進(jìn)一步體驗(yàn)探索數(shù)學(xué)規(guī)律、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法,獲得一些探索的經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力。教學(xué)重、難點(diǎn):1.探索并發(fā)現(xiàn)積變化規(guī)律;