搭起創(chuàng)新的橋梁_10-文庫吧在線文庫
【正文】 C、青少年是祖國的未來，民族的希望 . D、現(xiàn)在的青少年沒有創(chuàng)新意識和能力 ? 2023年 8月 21日，首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”頒獎儀式在北京舉行。但看來不會有這種事情！”正是他運用了自己豐富的想象力，經(jīng)過十余年的艱苦探索，終于提出了改變?nèi)祟愑钪嬗^的相對論。 他們能夠有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的原因是什么？ 有人說“ 發(fā)明創(chuàng)造是科學家的事 ”，你怎么看？ 你了解的有所發(fā)明創(chuàng)造的榜樣人物有 哪些？ 他 觀察 從樹上落下的蘋果受到啟示， 發(fā)現(xiàn)萬有引力定律 。從初中開始，他就在老師的指導下改進馬達驅(qū)動系統(tǒng)，大大提升了機器人四驅(qū)車動力，并在當年的全國青少年四驅(qū)車車模比賽中獲重慶賽區(qū)第一名。然后他很快將自己剃了個光頭。 ? 其次，要“能夠想”。 通過本節(jié)課的學習進一步培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，增強社會責任感。要打破常規(guī)的想象。莫爾斯憑直覺感到這個魔術背后有“文章”可做。 兩段材料說明知識儲備與創(chuàng)新有什么關系？我們應該怎樣做？ （ 1） ① 知識是創(chuàng)新的前提。 他，在田地間反復實踐、積累了豐富的知識， 創(chuàng)造出了不平凡的農(nóng)業(yè)科技成果。國家設立這一獎項，是希望（ ） ①培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新精神 . ②增強青少年科技創(chuàng)新意識 . ③提高青少年科技創(chuàng)新能力 . ④青少年都能成為科學家 . A、①③④ . B、②③④ . C、①②④ . D、①②③ . ? 結(jié)合上一節(jié)所學，你認為青少年應該如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，提高自己的創(chuàng)新能力？ 生活中你有沒有困擾自己的問題？比方說要是有自動開關的水龍頭該多好呀！怎樣存放蘋果才不會腐爛，使我們一年四季都能
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1