專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè)目標(biāo),內(nèi)容與方法(1)-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 進(jìn)度要求完成任務(wù) ， 被定為不合格的項(xiàng)目 ， 將對(duì)承擔(dān)學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)批評(píng) ， 并停止下?lián)芟乱黄诘拈_(kāi)發(fā)費(fèi)用； （ 6） 項(xiàng)目承擔(dān)單位要在專家組指導(dǎo)下進(jìn)行工作 ， 網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)要符合課題開(kāi)發(fā)指南中的技術(shù)要求 。330項(xiàng)目開(kāi)發(fā)指南 187。操作手冊(cè) 187。項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告 187。330項(xiàng)目申報(bào)書 187。總體測(cè)試報(bào)告187。產(chǎn)品交付說(shuō)明書 187。教學(xué)試驗(yàn)方案 187。專題制作文字稿本 187。產(chǎn)品交付說(shuō)明書 187?？傮w測(cè)試報(bào)告 187。330項(xiàng)目申報(bào)書187。它的應(yīng)用模式是： “教師主導(dǎo) —— 學(xué)生主體”的網(wǎng)絡(luò)化探究教學(xué)模式 ； （ 2） 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)資源的建設(shè)與協(xié)作學(xué)習(xí)方式的提供 ； （ 3） 每個(gè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站由“專題學(xué)習(xí)內(nèi)容”、“專題學(xué)習(xí)資源庫(kù)”、“專題協(xié)作學(xué)習(xí)支撐平臺(tái)”三大部分構(gòu)成?？虑宄? 華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所 2023年 1月 7月 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站建設(shè) 目標(biāo)、內(nèi)容與方法 深圳市 330工程培訓(xùn)講座（一） 內(nèi)容 ?330工程概述 ?專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ?專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì) ?專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的開(kāi)發(fā) ?項(xiàng)目的申報(bào) 項(xiàng)目名稱 深圳市學(xué)科專題學(xué)習(xí)資源網(wǎng)站建設(shè)項(xiàng)目 （簡(jiǎn)稱“ 330工程”） 目標(biāo) 利用三年的時(shí)間，采用課題管理的方式，充分發(fā)揮我市中小學(xué)校的積極性，分期分批研發(fā)三十個(gè)以上中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 ，以此推動(dòng)深圳教育資源的建設(shè)， 提高教育信息化水平。 二、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 專題網(wǎng)站建設(shè)的實(shí)施過(guò)程 （ 1） 項(xiàng)目啟動(dòng)準(zhǔn)備 （ 2） 組織申報(bào) （ 3） 人員培訓(xùn)及開(kāi)發(fā)工作的組織 （ 4） 項(xiàng)目的中期檢查 （ 5） 項(xiàng)目的鑒定 （ 6） 教學(xué)應(yīng)用研究 （ 7） 專題的整合與推廣 三、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的設(shè)計(jì) 基本思想 （ 1）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是一種整合了學(xué)習(xí)資源與學(xué)習(xí)過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，提高學(xué)生信息素養(yǎng)的教學(xué)軟件。 申報(bào)單位申報(bào)選題 及選題的確定 330項(xiàng)目申報(bào)單位 330項(xiàng)目專家小組 專題的設(shè)計(jì)與制定開(kāi)發(fā)計(jì)劃 專題的開(kāi)發(fā)實(shí)施 教學(xué)
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