【正文】 一是怎樣提高自身綜合素質(zhì) 二是怎樣提升自身教育教學(xué)質(zhì)量 三是怎樣實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化成長(zhǎng) 教師有研究的機(jī)會(huì) ， 如果能抓住這個(gè)機(jī)會(huì) ， 就能 賦予工作以生命力和尊嚴(yán) ， 成為課堂教學(xué)的自主者 ， 成為個(gè)人知識(shí)的主動(dòng)建構(gòu)者 ， 去 創(chuàng)造性的解決問題 。 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) （ 4） 主體內(nèi)容 基本原則 1）面向全員、整體推進(jìn)（全體性） 2）區(qū)域協(xié)作、資源共享（區(qū)域性） 3）以校為本、突出特色（主要陣地） 4）聚焦課堂、注重實(shí)效（基本要求） 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) （ 4） 主體內(nèi)容 目標(biāo)任務(wù) 1）基地 —— 建立省、市、縣三級(jí)校本研修 實(shí)驗(yàn)區(qū)和示范基地 2）隊(duì)伍 —— 培育一支校本研修指導(dǎo)教師骨干隊(duì)伍 3）資源 —— 建立一批校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源 4）質(zhì)量 —— 全面提升校本研修水平 提高教師業(yè)務(wù)水平 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) （ 4） 主體內(nèi)容 基本類型和方式 1）基于 課堂教學(xué) 的研修方式 2）基于 專家指導(dǎo) 的研修方式 3）基于 同伴互助 的研修方式 4）基于 校際合作 的研修方式 5）基于 專業(yè)發(fā)展 的研修方式 6）基于 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 的研修方式 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) （ 4） 主體內(nèi)容 校本研修的主要內(nèi)容 一般包括以下幾個(gè)方面 1）學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能 2） 教師成長(zhǎng)與專業(yè)發(fā) 展 3） 教學(xué)管理與學(xué)校發(fā)展 4） 班級(jí)管理與學(xué)生成長(zhǎng) 怎樣有效開展校本研修 一、校本研修工作的前期準(zhǔn)備 A、認(rèn)識(shí)到位， 才能工作到位 角色到位， 才有工作效果 角 色 1）決策者 2）組織者 3）引領(lǐng)者 4）指導(dǎo)者 5）激勵(lì)者 6）保障者 決策要求 決策要清晰 決策要恰當(dāng) 決策要認(rèn)同 決策要科學(xué) 實(shí)踐取向 學(xué)校發(fā)展與改革的需求 教師發(fā)展與提升的需求 怎樣有效開展校本研修 一、校本研修工作的前期準(zhǔn)備 A、認(rèn)識(shí)到位， 才能工作到位 角色到位， 才有工作效果 角 色 調(diào)研者 主人翁 探索者 實(shí)踐者 怎樣有效開展校本研修 一、校本研修工作的前期準(zhǔn)備 B、先定學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，再定校本研修方案 先定教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，再定校本研修計(jì)劃 靜心思考，潛心調(diào)研 在了解本校現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出適合本校的發(fā)展目標(biāo)、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)。 2023年 11月 “國(guó)培計(jì)劃” （ 2023）陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師校本研修 遠(yuǎn)程培訓(xùn)開班 。教師在校本研修實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)，在研修中品嘗教書育人的快樂，在快樂中收獲成功。 修是修養(yǎng)，修養(yǎng)是發(fā)展人。 說過程 ，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖明確。 2. 重難點(diǎn)準(zhǔn)確、合理。” （精神） 《大學(xué)》 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) 研修 研是研究，是解決教學(xué)中的問題。校本研修是教師專業(yè)化發(fā)展的引擎。 5月 16日，陜西省第一期校本研修“引領(lǐng)者”培訓(xùn)班開班， 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) （ 3）相關(guān)政策 2023年 11月下發(fā) 《陜西省中小學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案》 （陜教師〔 2023〕 74號(hào)），提出了校本研修應(yīng)在各級(jí)教育行政部門的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由各級(jí)教研部門負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)和組織實(shí)施，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和電教部門積極配合，各中小學(xué)學(xué)校具體組織實(shí)施。 對(duì)校本研修的深層次認(rèn)識(shí) （ 4） 主體內(nèi)容 指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為 導(dǎo)向 、 以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為 突破口 ，以提高教師綜合素質(zhì)為 目標(biāo) ，統(tǒng)籌部署、全面推進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地全面促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，為基礎(chǔ)教育提供有質(zhì)量、高水平的師資保障（ 宗旨 ）。 怎樣有效開展校本研修 二、弄清校本研修 中的具 體問題 全員 培訓(xùn) 重點(diǎn)澄清幾個(gè)問題 指導(dǎo)思想 以基礎(chǔ)教育改革和 教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求 為 導(dǎo)向 、 以解決學(xué)校教育和教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為 突破口 ，以提高教師綜合素質(zhì)為 目標(biāo) ，統(tǒng)籌部署、全面推進(jìn)，有計(jì)劃、有步驟地全面促進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)，為基礎(chǔ)教育提供有質(zhì)量、高水平的師資保障 （宗旨）。 忽略組織教學(xué)， 缺少對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 三、怎樣有效開展校本研修 （ 三 ）校本研修問題研究 范例 教研組課型研究 （ 廣東 ） 研磨出五種課型的教學(xué)模式 詞匯課： 熱身復(fù)習(xí) —— 故事引入 —— 邊聽故事邊呈現(xiàn)新詞匯 —— 操練鞏固新詞匯 —— 在語篇中拓展新知識(shí) —— 小結(jié)。 采用 學(xué)校層面集體研修 、 學(xué)科中心層面團(tuán)隊(duì)研修、學(xué)科組層面分層研修、個(gè)人層面自主研修 相結(jié)合的方式，讓每一位教師都在校本研修中得到發(fā)展。 骨干教師與青年教師的“師徒結(jié)對(duì)” 3至 5年 ，能獨(dú)當(dāng)一面方可“出師”。擔(dān)任青年教師的師傅，承擔(dān)校本教材編撰，承擔(dān)對(duì)青年教師的培訓(xùn)。 第三階段：課堂實(shí)施檢驗(yàn) 3步：教師共同設(shè)計(jì)研究課教案和課堂觀察量表，課不追求完美，是為了檢驗(yàn)問題解決的方案。 怎樣有效開展校本研修 五 、 范例 教研組自主研修 范例 （ 西安市 ） 大學(xué)南路小學(xué)的四段八步式課例研究 6步：第二次上研究課。 怎樣有效開展校本研修 五 、 范例 教研組自主研修 范例 （ 西安市 ） 慶安小學(xué) “ 課題引領(lǐng)下教研組校本研修模式 ” 學(xué)校分解規(guī)劃課題，形成研修主題 “構(gòu)建有效教學(xué)模式” 子課題又分解為“ 聚焦教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)有效教學(xué)”，“聚焦教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)有效教學(xué)”， “關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，形成良好課堂文化氛圍，促進(jìn)有效教學(xué)” 三個(gè)二級(jí)子課題。 怎樣有效開展校本研修 五 、 范例 教研組自主研修 范例 （ 西安市 ） 慶安小學(xué)“課題引領(lǐng)下教研組校本研修模式” 圍繞學(xué)校研修主題，引導(dǎo)教師開展小課題研究 結(jié)合學(xué)校研修主題， 老師從各自實(shí)際出發(fā) 申報(bào)市級(jí)小課題。 :22:3001:22:30March 24, 2023 ? 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國(guó)見青山。 :22:3001:22Mar2324Mar23 ? 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無限完美。 , March 24, 2023 ? 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。 2023年 3月 24日星期五 1時(shí) 22分 30秒 01:22:3024 March 2023 ? 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 。 2023年 3月 24日星期五 1時(shí) 22分 30秒 01:22:3024 March 2023 ? 1做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。 , March 24, 2023 ? 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 語文 “激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，提高語文課堂實(shí)效” 數(shù)學(xué) “自主探索，促進(jìn)有效教學(xué)” “創(chuàng)設(shè)有效情境，提高教學(xué)效率”其他 “培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高 音樂 課堂教學(xué)有效性”“巧設(shè) 美術(shù) 作業(yè)，構(gòu)建有效課堂” 。 有了經(jīng)驗(yàn)，嘗到甜頭后就大面積開展課例研究 怎樣有效開展校本研修 五 、 范例 教研組自主研修 范例 （ 西安市 ） 慶安小學(xué)“課題引領(lǐng)下教研組校本研修模式” 借助 課題研究中選題論證、研制計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃等 科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的程序，引導(dǎo)校本研修主題確定向系列化、層次化方向發(fā)展； 利用課題研究的方法，在不增加老師負(fù)擔(dān)的前提下，規(guī)范過程，促使課題研究工作根植于校本研修實(shí)際，提升校本研修的有效性和課題研究的質(zhì)量。采用一課多輪式，在不同班級(jí)上同一節(jié)課。 逐步