有效教學(xué)的組織與實施-powerpointpresen-文庫吧在線文庫
【正文】 1:19:1001:19:1001:19Friday, March 24, 2023 1知人者智，自知者明。 :19:1001:19:10March 24, 2023 1意志堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 2023年 3月 24日星期五 上午 1時 19分 10秒 01:19: 1比不了得就不比，得不到的就不要。 課題立項前 ， 我校已有 57篇與課題相關(guān)的論文發(fā)表或獲得區(qū)級以上獎項 ， 立項以來 ， 我校又有朱新顏副校長的 《 關(guān)注孩子心靈成長的思考與實踐 》獲江蘇省教育學(xué)會論文評比一等獎 、 巢偉中副校長的 《 于 “ 留白 ” 處著墨 》 獲江蘇省教育學(xué)會論文評比二等獎 、 巢偉中副校長 、 嚴(yán)建偉執(zhí)筆的 《 “ 有效教學(xué)的組織與實施 ” 中期研究報告 》 獲江蘇省教育學(xué)會論文評比三等獎 、 趙君老師的 《 緣文悟情 ， 以疑促思 》 獲江蘇省教育學(xué)會論文評比三等獎 、 蔣建英老師的 《 淺析新課程下小學(xué)閱讀教學(xué)中的朗讀 》 獲江蘇省教育學(xué)會論文評比三等獎 ， 在論文撰寫方面 ， 我們今后的目標(biāo)是力爭課題論文在省 、 市級教育教學(xué)專業(yè)刊物上發(fā)表 。每次培訓(xùn)都要求先由研究成員獨(dú)立撰寫上交材料，課題中心組成員分 工對上交材料逐一翻閱記錄形成報告，然后再組織研究成員進(jìn)行有針對性 的培訓(xùn)，最后參與培訓(xùn)教師填寫“參與培訓(xùn)活動感悟與困惑”，將培訓(xùn)效果反 饋，作為下次培訓(xùn)的參考！ 二、課題立項以來的主要研究工作及進(jìn)展 聚焦課堂，開展有效教學(xué)研究 （ 5）文獻(xiàn)資料積累工作 每一位參與課題研究的教師都有責(zé)任和義務(wù)及時維護(hù)、 更新校園課題研究網(wǎng)頁，及時交流教科研信息、動態(tài)，及時 上傳研究資料；每一個共營研究組都要整理整套的、系列化 的共營研究資料，包括共營研究記錄、共營研究系列教案、 共營研究組評議表、教學(xué)實錄、個人反思等；除此之外，每 個研究成員都要認(rèn)真填寫好一本“個人研究手冊”。 響學(xué)科教學(xué)有效性因素分析（教師問卷） 個人課題研究專題意向 影響學(xué)科有效教學(xué)因素分析（教師）調(diào)查 二 00八學(xué)年個人微型課題研究 花園二小教師個人微型課題一覽表 二、課題立項以來的主要研究工作及進(jìn)展 聚焦課堂，開展有效教學(xué)研究 （ 2）調(diào)查研究 二是常態(tài)課堂有效教學(xué)調(diào)研 ， 為了更好的找出影響影響學(xué) 科教學(xué)有效性的主要因素 ， 我們組建了 12個 組 ， 2月底開始了 16節(jié)常態(tài)課堂調(diào)查 ， 完成了 126張 “ 課堂實 錄 ” 、 16張 “ ” ， 形成了由 2份朱新顏副 校長 、 巢偉中副校長撰寫的 “ 學(xué)科有效教學(xué)課堂調(diào)研報告 ” ，對 目前我校常態(tài)課堂教學(xué)中影響有效教學(xué)的因素進(jìn)行了初步分 析 。 二、課題立項以來的主要研究工作及進(jìn)展 聚焦課堂，開展有效教學(xué)研究 （ 1）讀書研究 ： a、一學(xué)期讀好一本書，鐘啟泉《有效教學(xué)的策略》； b、學(xué)科推 薦 3篇與課題相關(guān)的理論或經(jīng)驗文章。 “有效課堂教學(xué)的組織與實施”的研究是教師成 長、學(xué)校發(fā)展的需要。 二、課題立項以來的主要研究工作及進(jìn)展 聚焦課堂，開展有效教學(xué)研究 （ 1）讀書研究 我們以自學(xué)為主、輔導(dǎo)為輔、講讀深化、交流內(nèi)化的思
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