人教版中職語文拓展模塊第24課游褒禪山記2-文庫吧在線文庫
【正文】 這跟本文 “ 盡吾志 也而不能至，可以無悔矣 ” 的觀 點是一致的。其散文雄健峭拔，語言簡練，是 “唐宋八大家”之一 。 在文學上為宋朝一大家。 本課學習目標 王安石，字介甫，號半山，因封荊國公，世稱王荊公，卒謚文。 ★ 因事見理，敘議結(jié)合的寫法。列寧稱其為“ 中國十一世紀的改革家 ”。 在文學上為宋朝一大家。十六年后（ 1070年）， 王安石拜相，他不顧保守派的反 對，積極推行新法。 （ 2）此所以學者不可以不深思而慎取之 。 其下平曠，有泉側(cè)出，而記游者甚眾， ──所謂前洞也。 表判斷，為，是 判斷句 今所謂慧空禪院 者 ，褒之廬冢 也。現(xiàn)在將 “ 華 ” 讀為 “ 華實 ” 的 “ 華 ” ，大概是（因字同而產(chǎn)生的）讀音上的錯誤。經(jīng)由山路向上五六里，有個洞穴，一派幽深的樣子，進去便（感到）寒氣逼人，打問它的深度，就是那些喜歡游險的人也未能走到盡頭 —— 這是人們所說的 “ 后洞 ” 。 平曠 記游洞經(jīng)過 追記后洞中所見 并表示遺憾心情 前洞 后洞 記游者甚眾 窈、寒、深 記游者少 第二段：記游華山洞的經(jīng)過 → 悔 —— 敘 作者寫游洞經(jīng)過，用了哪些對比？ ⑴ 前洞的平曠 —— 后洞的窈然 ⑵ 前洞記游者甚眾 —— 后洞的來而記之者甚少、其至又加少 ⑶ “ 余所至 ” 之淺 —— “ 好游者 ” 所至 ⑷ 進洞時 “ 其見愈奇 ” 的欣喜 —— 出洞后因 “ 不得極夫游之樂 ” 的懊悔 作者略寫前洞，詳寫后洞并作對比的作用是什么？ 為第二部分的議論作鋪墊。可是，力量足以達到目的（而未能達到），在別人（看來）是可以譏笑的，在自己來說也是有所悔恨的；盡了自己的主觀努力而未能達到，便可以無所悔恨，這難道誰還能譏笑嗎？這就是我這次游山的收獲。 同游的四個人是：廬陵人蕭君圭，字君玉；長樂人王回，字深父；我的弟弟安國，字平父；安上，字純父。 華山洞下邊平坦空曠，有泉水從旁邊涌出，而(題字 )記游的人很多 —— (這是人們 )所說的前洞。 進去洞里越深，那前進 (的事 )(就 )越困難，可是那見到 (的景象 )(就 )越奇特。 蓋余所至，比好游者尚不能十一。 歸納主題 因事見理 敘議結(jié)合 重點突出 詳略得當 文筆簡潔 語言凝煉 寫作手法 知識歸納 —— 一詞多義 以其乃華山之陽 今其智乃反不能及 良乃入，具告沛公 質(zhì)于齊，兵乃出 家祭無忘告乃翁 日初出大如車蓋 蓋失強援，不能獨完 英才蓋世，眾士仰慕 蓋其又深，則其至又加少也 乃 蓋 副詞，表判斷，是 副詞，竟然，居然 連詞，于是 連詞，才 代詞，你，你的 名詞，車蓋 連詞，表原因，因為 動詞，超過，勝過 副詞，大概 知識歸納 —— 一詞多義 有碑仆道 所以傳道授業(yè)解惑也 于是廢先王之道 何可勝道也哉 策之不以其道 獨其為文猶可識 文理有疏密 屬予作文以記之 文過飾非 道 文 名詞，路，道路 名詞，道理 名詞，學說，主張 動詞，說，講 名詞，方法 名詞，文字 名詞， 紋路 名詞， 文章 動詞，掩飾 知識歸納 —— 一詞多義
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