魯教版必修4文天祥千秋祭2-文庫吧在線文庫
【正文】 你在 中學(xué)課文中所涉及的 ， 如 屈原、李白、杜甫、陸游、辛棄疾、 李清照、曹雪芹 等； ? 三是還可以查閱你自己在 平時的閱讀中所碰到的 相關(guān)作者。 ” 查閱文天祥寫 《 過零丁洋 》 的有關(guān)資料，說說為什么 “ 情形也是如此 ” ？（ 5分） （ 1）（留夢炎）迫不及待地推銷他的 不倒翁 哲學(xué)。 （ 2）真的，你讓葵藿如何與狗尾巴草對話？你讓鐵石如何與穢土論堅？ 文天祥不屑和留夢炎對話。 其作用：視覺上 整齊美觀 ，聽覺上 節(jié)奏鮮明 ，讀起來瑯瑯上口，表達上 連貫暢通，氣勢磅礴 ，有強烈的感情穿透力。原來不連貫的問題就在這里。五岳千山因了這支歌，而更增其高；北斗七星因了這支歌，而益顯其明；前朝仁人因了這支歌，而大放光彩；后代志士因了這支歌，而脊梁愈挺。 語 言 運 用（答案） 將下列語句中畫線的部分改寫，使之與其前句構(gòu)成整句。 加橫線的四個語言單位，句式非常整齊，已經(jīng)構(gòu)成了整句， 整句的連貫性是很強的 ，看來考點不在句式的調(diào)整上。 學(xué)海拾貝 整句： 是相對于散句而言的，顧名思義， 就是整齊的句子 。（它雖然不像在戰(zhàn)場上能把一個人的生命擊倒，卻 能將一個人的靈魂改變，使一個人的思想變質(zhì) 。 文段閱讀 （ 2） 朗讀 P49第 2段，思考： 作者在寫文天祥的時候，把 “ 筆稍微拐一下 ” ，大寫特寫別人。 風(fēng)檐展書讀，古道照顏色。 鼎鑊甘如餡，求之不可得。 皇路當(dāng)清夷，含和吐明庭。探究 一 ? 提示：文天祥被捕以后，在敵人的各種勸降、誘降面前，寧死不屈、大義凜然，這時候，即使死去，他的高尚品格也可以流芳百世了， ? 但社會還需要他，人民還需要他，大宋還需要他，需要他實現(xiàn)更崇高的人生價值，需要他為了民族的解放、大宋的復(fù)興，獻出畢生的精力。 ? 課時安排： 1課時 答案： 出于對文天祥的愛護 ，敦促他舍生取義， 保全大節(jié) 。 過 零 丁 洋 ?辛苦遭逢起一經(jīng)， 干戈寥落四周星。 因為如果文天祥不死而投降元軍，自己的戰(zhàn)友一生的偉大節(jié)操就會毀于一旦，光輝的形象就會蒙羞。 ? 因此，他未完成的使命是 為了國家和人民的利益，做他未做完的事業(yè) 。 時窮節(jié)乃見，一一垂
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