【摘要】蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。2.在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程中,經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。3.進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的作用,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,發(fā)
2025-11-26 01:35
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法,并能利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活當(dāng)中的作用,體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的一種策略和方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。某地1996~2021年的年降水量如下表:年份1996年1997年1998年1999年2021
2025-11-25 20:34
【摘要】《最后的常春藤葉》教案阜寧縣東溝中學(xué)路國(guó)喬設(shè)計(jì)思想:以尊重學(xué)生為原則,積極貫徹新教材理念,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,以老師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自強(qiáng)意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容分析:以文本為基礎(chǔ),分析主人公身上的閃光點(diǎn),通過(guò)引申閱讀及作業(yè)訓(xùn)練,使學(xué)生加深對(duì)文本的理解。教學(xué)目標(biāo)分析:掌握小說(shuō)文體的基本知識(shí),把握解讀小說(shuō)的基本方法,
2025-11-26 03:25
【摘要】復(fù)式統(tǒng)計(jì)表●觀察圖片、收集數(shù)據(jù)●了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表并填寫●練習(xí)導(dǎo)學(xué)目錄例1青云小組五年級(jí)有4個(gè)興趣小組在活動(dòng)。航模小組:男生8人、女生6人民樂(lè)小組:男生3人、女生5人美術(shù)小組:男生4人、女生6人書(shū)法小組:男生3人、女生4人航模小組:男生8人、女生6人
2025-11-03 00:49
【摘要】用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布目標(biāo)了然于胸,讓講臺(tái)見(jiàn)證您的高瞻遠(yuǎn)矚,知道估計(jì)總體頻率分布的方法.2.了解頻率分布折線圖和總體密度曲線,會(huì)畫頻率分布直方圖和莖葉圖.3.理解頻率分布直方圖和莖葉圖及其應(yīng)用.1.用樣本估計(jì)總體的兩種情況(1)用樣本的估計(jì)總體的分布.(2)用樣本的
2026-01-07 19:39
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《最后的常春藤葉》說(shuō)課稿[蘇教版必修二] 《最后的常春藤葉》說(shuō)課稿 大家好!今天我要講的是蘇教版語(yǔ)文教材必修二“珍愛(ài)生命”專題《最后的常春藤葉》這篇...
2025-04-15 00:27
【摘要】毛澤東同志在《別了,司徒雷登》中有這樣一句話:“他拍案而起,橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍……表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概?!蓖瑢W(xué)們知道這是對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)嗎?聞一多作者簡(jiǎn)介:聞一多,原名聞家驊,號(hào)友三,生于湖北浠水?,F(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士,有詩(shī)集《紅燭》、《死水》,他提出了詩(shī)歌的“三美”主張,即“音樂(lè)
2025-11-08 06:55
【摘要】,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀地表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)圖的制作方法,并能利用統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。,體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活當(dāng)中的作用,體會(huì)統(tǒng)計(jì)是解決問(wèn)題的一種策略和方法,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。某地1996~2021年的年降水量如下表:年份1996年1997年1998年1999年2021年降水量(毫
2025-11-20 01:03
【摘要】《最后的常春藤葉》學(xué)案單縣第二中學(xué)高一語(yǔ)文組李玉芳【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo):(1)學(xué)生能體會(huì)歐?亨利式結(jié)局的妙處。(2)理解小說(shuō)曲折的情節(jié)和環(huán)境描寫對(duì)人物塑造和主題表達(dá)的作用。2.能力目標(biāo):(1)概括并復(fù)述小說(shuō)的情節(jié)。(2)理出時(shí)間線索和情節(jié)、人物的關(guān)系。
2025-11-30 04:56
【摘要】作者:馮建成單位:廣寧中學(xué)日期:2020年4月1日聯(lián)系:13822649360制作軟件:PowerPoint2020[XPE-mail:Homepage:上節(jié)課例1:任意給定一個(gè)大于1的整數(shù)n,試設(shè)計(jì)一個(gè)算法判定n是否為質(zhì)數(shù).算法分析:n是否等于2,如果n=2,則n為質(zhì)
2025-11-08 18:32
【摘要】北方艾青[學(xué)習(xí)目標(biāo)]:1.了解艾青的生平,感受他赤忱的愛(ài)國(guó)熱情。2.通過(guò)意象分析法,掌握本詩(shī)所表現(xiàn)的熾熱的愛(ài)國(guó)心。3.有表情地誦讀這首詩(shī)。艾青(1910-1996),中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣海澄,浙江金華人。1932年在獄中寫下《大堰河,我的保姆》等詩(shī),一舉成名,出獄后出版第一
2025-11-08 06:57
【摘要】大家好!今天我要講的是蘇教版語(yǔ)文教材必修二“珍愛(ài)生命”專題《最后的常春藤葉》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)及其分析。一、先說(shuō)說(shuō)教學(xué)目標(biāo)的分析與定位《最后的常春藤葉》是美國(guó)作家歐·亨利的一篇著名短篇小說(shuō),講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作,點(diǎn)燃他人即將熄滅的生命之燈的故事,歌頌了藝術(shù)家之間的友誼,以及貝爾曼舍己為人的高尚品質(zhì)。教材編寫者將這篇小說(shuō)放在“
2025-11-26 10:10
【摘要】發(fā)現(xiàn)聞一多七子之歌——澳門聞一多你可知Ma-cau不是我真姓,我離開(kāi)你太久了母親。但是他們掠去的是我的肉體,你依然保管我內(nèi)心的靈魂,那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊!請(qǐng)叫兒的乳名叫我一聲澳門。聞一多清華園的一多亭聞一多(1899--194
2025-11-08 23:36
【摘要】江蘇如東馬塘中學(xué)張偉鋒——統(tǒng)計(jì)的基本思想方法:用樣本估計(jì)總體,即通常不直接去研究總體,而是通過(guò)從總體中抽取一個(gè)樣本,根據(jù)樣本的情況去估計(jì)總體的相應(yīng)情況.關(guān)于“總體和樣本”總體通常是指我們需要考慮的對(duì)象的全體
2025-11-09 08:51
【摘要】圖中為海倫和普利亞摩斯。荷馬史詩(shī)荷馬雕像勒盧瓦爾·行吟詩(shī)人荷馬荷馬史詩(shī)是《伊利亞特》與《奧德賽》的合稱。相傳是公元前九世紀(jì)一位叫荷馬的盲詩(shī)人所作。荷馬史詩(shī)被稱為歐洲文學(xué)的典范,是西方古代文藝技巧高度發(fā)展的結(jié)晶。三千多年來(lái),許多學(xué)者研究這兩部史詩(shī)。荷馬史詩(shī)在西方古典文學(xué)史中占有無(wú)可
2025-11-09 09:01