年2007年年度數(shù)學必修課學業(yè)檢測分析報告-文庫吧在線文庫
【正文】 還是小于號，不會好利用特殊點來判斷。不過部分同學沒有掌握到該技巧。 第 7題 A B C D 未答 ％ ％ ％ ％ ％ ? 第 7題考查的是射影。有的考生則思維不夠嚴密，對 ab0這個條件，只考慮了a0,b0一種情況 ,而忽略了 a0， b0這種情況。有相當部分學生忘記了點到直線的距離公式，導致無法求解。 ? 第 12題考查的是正弦定理和三角形面積公式。 題 號 平均分 標準差 最低分 最高分 滿分 難度 18 0 14 14 18（ 1） 0 4 4 18（ 2） 0 6 6 18（ 3） 0 4 4 ? 第 18題主要考查應用分段函數(shù)解決實際問題。部分學生不會根據(jù)訂購數(shù)量情況列出總利潤的表達式。中等難度的題目則占 40％。所有解答題中，得分最低的是第 19題，難度值僅有 ！看來學生對于帶參數(shù)的軌跡方程題目感到困難。 ? 再有，現(xiàn)在的學生學習的自覺性跟以往比有所下降，學習的自主性比較差。 ? 加強對傳統(tǒng)知識的教學 ? 函數(shù)知識一直是高中數(shù)學教學的重點和主線。各地區(qū)、各學校教師可結(jié)合本地區(qū)、本學校的教學實際具體分析函數(shù)及幾何教學所存在的問題，以尋求對策！ ? 注重提高學生的數(shù)學思維能力 ? 從本次的檢測中可以看出不少學生的空間想象能力和綜合分析能力有所欠缺，教師在今后的教學中應該重視這方面的訓練。在今后的教學中，教師應該有重點的加以訓練和培養(yǎng)學生的形象思維能力。不少學生分段函數(shù)表述不全面。學生對函數(shù)的定義域、分段函數(shù)及函數(shù)的最值方面掌握情況都欠佳。因此要引起格外重視！ ? 加強對新增知識點的教學研究 ? 本次檢測的一個思路是考查新增知識，例如第 2題的統(tǒng)計數(shù)字特征題，第 5題的流程圖，第 115題的概率題。在本次檢測中發(fā)現(xiàn)部分學生對一些基礎知識掌握不牢，運算能力比較弱，急待加強。觀察各大題得分情況，選擇題難度為 ，填空題的難度為。學生的主要錯誤在于記錯向量數(shù)量積坐標運算公式，模的運算公式，對含參數(shù)的方程不知如何討論，造成不必要的失分。部分同學對 “ 當一次訂購數(shù)量超過 100個時，每多訂購一個，訂購的全部零件的出廠單價降低 ” 理解不當，導致列式錯誤。部分學生不會利用正弦定理或兩角和的正弦公式而導致失分。抽樣平均分 ，難度為 ，分數(shù)偏低，說明考生有待進一步學習這些知識。 第 10題 A B C D 未答 ％ ％ ％ ％ ％ ? 第 10題考查的是圓的標準方程、點到直線距離公式、勾股定理、三角形面積公式。 第 8題 A B C D 未答 ％ ％ ％ ％ ％ ? 第 8題考查的是一次函數(shù)與二次函數(shù)的圖像。錯選 A答案的學生占多數(shù)，主要原因是沒有理解好題意，以為輸出的是一個大于 2020的數(shù)。此題的平均分是 ，說明學生對三角恒等變換的基本公式掌握得較好。不過有少數(shù)考生對中位數(shù)概念理解錯誤，沒有把一列數(shù)據(jù)進行從小到大重新排列，而是直接取中間數(shù)，造成錯選 C。 試卷各部分考點分析 本卷考查的知識點涉及集合、函數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、算法初步、統(tǒng)計、概率、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、不等式共 11大知識板塊?，F(xiàn)根據(jù)所有樣卷評閱情況及全體考生的考試成績情況，對本次數(shù)學必修課學業(yè)檢測情況分析如下： 二、試卷結(jié)構(gòu)分析 試卷設計總體原則 ? 本卷主要考查學生的基礎知識和基本技能，考查學生的空間想象能力和邏輯推理能力以及綜合
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