【正文】 造技術(shù)面臨的形勢? 勞動力成本升高? 跨國企業(yè)撤離中國? 世界工廠的優(yōu)勢不復(fù)存在對策? 創(chuàng)新驅(qū)動? 國家創(chuàng)新體系建設(shè)? 建設(shè)創(chuàng)新型國家 創(chuàng)新是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。l基因論 (雙螺旋模型 )l大爆炸模型l板塊結(jié)構(gòu)模型l圖靈計算模型l進(jìn)化論 (19世紀(jì) )l相對論l量子論l信息論l夸克模型國家層面國家層面? 21世紀(jì)世紀(jì) 機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，信息化、知識化、全球化時機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，信息化、知識化、全球化時代到來，世界發(fā)展迅猛，生活日新月異、競爭空前。前的一項十分繁重而光榮的戰(zhàn)略任務(wù)。命運。堅持創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。 像像 intel公司不斷更新公司不斷更新計算機(jī)處理器、計算機(jī)處理器、 Gillette不斷讓自己的產(chǎn)品過時。風(fēng)輕水靜生命久。創(chuàng)造學(xué)? 創(chuàng)造學(xué)包括三個主要領(lǐng)域：創(chuàng)造學(xué)原理、創(chuàng)造性開發(fā)和創(chuàng)造工程。擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法? 擴(kuò)散發(fā)現(xiàn)技法 ：圍繞創(chuàng)造發(fā)明的對象，利用擴(kuò)散思維來誘發(fā)出各種各樣的創(chuàng)造性設(shè)想的創(chuàng)造技法。創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法? 創(chuàng)造意識培養(yǎng)技法 ：培養(yǎng)人集中注意力、誘發(fā)創(chuàng)造思維萌芽的一種前期創(chuàng)造技法。 ? 創(chuàng)造學(xué)家在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造了一種科學(xué)的開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的創(chuàng)造技法 —— 智力激勵法。? 每次會議的目標(biāo)要明確，到會人員圍繞議題可以任意發(fā)表自己的想法。默寫式智力激勵法? 奧斯本的智力激勵法傳入德國后，德國的創(chuàng)造學(xué)家 荷立 根據(jù)德意志民族習(xí)慣于沉思的性格進(jìn)行改良，創(chuàng)造出一種默寫式智力激勵法。? 這樣，半個小時可以傳遞 6次，一共可產(chǎn)生 108個設(shè)想。? 會議大約舉行 1個小時。NBSMBS法（三菱式智力激勵法）? 奧斯本的智力激勵法雖然能產(chǎn)生大量的設(shè)想，但由于它嚴(yán)禁批評，這樣就 難于對設(shè)想進(jìn)行評價和集中 ，日本三菱樹脂公司對此進(jìn)行改革，創(chuàng)造出一種新的智力激勵法——MBS 法，又稱三菱式智力激勵法。 ? 他先訪問優(yōu)秀的籃球運動員。? 缺點列舉法就是通過發(fā)掘事物的缺陷，把它的具體缺點一一列舉出來，然后找出改革方案，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的一種方法。 缺點列舉法的具體做法? 召開一次缺點列舉會，會議由 510人參加。? 達(dá)芬奇這種從自己的 “希望 ”出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的方法叫做希望點列舉發(fā)明法。希望點列舉法的具體做法是? 召開希望點列舉會議，每次可有 510人參加。? 這家制筆公司從中選出 “希望省去筆套 ”這一條，研制出一種像圓珠筆一樣可以伸縮的鋼筆，從而省去了筆套。 ? 他們畢業(yè)后，有的成為設(shè)想豐富的實業(yè)家。 然后，對實施假想的可能性進(jìn)行分析。4．假想構(gòu)成法? “假想構(gòu)成法 ”原先是為開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力設(shè)計的，后來，人們發(fā)現(xiàn)它在工廠企業(yè)也有廣泛的用途。? 集體創(chuàng)造性思維法是由主持人將具體議題公之于眾，然后就其提出設(shè)想方案。? 若采用高頓法來解決這個問題時，同樣也召集幾個人至十幾個人，但是 “改進(jìn)自行車停車場的問題 ”卻誰也不知道。? 請大家想想看，怎樣才能在狹窄的場地存放更多的自行車，這是請大家考慮的真正目的。 ? 另一個經(jīng)理則提出：試一下，把黑席邊換成顏色席邊。6．設(shè)問法? 盡管每時每刻都再生產(chǎn)大量的新產(chǎn)品、新工藝、新方法（據(jù)統(tǒng)計，單美國每年投放市場的新廠品就達(dá)一萬余種）。? 設(shè)問法是圍繞老產(chǎn)品提出各種問題，通過提問，發(fā)現(xiàn)老產(chǎn)品存在的問題或者不能滿足消費者要求的地方，從而找到需要革新的問題點，開發(fā)出新的產(chǎn)品來。? 2）什么是革新的對象？ (what)設(shè)問的起步是： 他通過 “行 ”（ go） —— 發(fā)散思維（提出創(chuàng)造性設(shè)想）與 “停 ”（ stop） —— 收束思維（對創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行冷靜的分析）的反復(fù)交叉進(jìn)行，逐步接近所需解決的問題。? “停 ”（ stop）如何方便地得到這些資料。? “停 ”（ stop）選擇最佳試驗方法。 ? 1952年，美國麻省理工學(xué)院的康頓教授發(fā)明了旨在開發(fā)人的潛在創(chuàng)造力的技法，叫做綜攝法。? 例如，在脫粒機(jī)發(fā)明以前，誰也沒有見過這種機(jī)械，要發(fā)明這樣一種機(jī)械，就要通過當(dāng)時現(xiàn)有的知識或熟悉的事物來進(jìn)行創(chuàng)造。7．綜攝法? 綜攝法作為一種創(chuàng)造技法雖然誕生于美國。 只 “氣球 ”一樣可以在海水中自行上浮了嗎？皮卡爾和他的兒子小皮卡爾設(shè)計了一只由鋼制潛水球和外形象船一樣的浮筒組成的深潛器，在浮筒中充滿比海水輕的汽油，為深潛器提供浮力；同時，又在潛水球中放入鐵砂作為壓艙物，使深潛器沉入海底。? 皮卡爾父子也因此獲得了 “上天入海的科學(xué)家 ”的美名。得到創(chuàng)造性成果。? 在機(jī)械設(shè)計中，采用這種 “擬人化 ”的設(shè)計，可以從人體某一部分的動作中得到啟發(fā)，常常會使人收到意想不到的效果。（ 3）象征類比? 所謂象征是一種用具體事物來表示某種抽象概念或思想感情的表現(xiàn)手法。9．信息交合法? 許國泰（中國）認(rèn)為：人的思維活動的實質(zhì)，是大腦對信息及其聯(lián)系的輸入反映、運行過程和結(jié)果表達(dá)，一切創(chuàng)造活動都是創(chuàng)造者對自己掌握的信息進(jìn)行重新認(rèn)識、聯(lián)系的組合過程。 最著名的是由奧斯本創(chuàng)造的檢核表法，它應(yīng)用范圍廣，容易學(xué)，深受人們的歡迎。? 例如，泌尿科醫(yī)生引入微爆破技術(shù)，消除腎結(jié)石，就是借用了別的領(lǐng)域的發(fā)明。 ? 如過去我國用的鞋號是從國外來的，產(chǎn)品不適合中國人的腳型。? 日本一家公司，將卷比刀與塑料瓶組合在一起，發(fā)明了一種能使鉛筆屑不掉在地下的卷筆刀。1其它創(chuàng)造思維法? ? 亦稱之為正攻法，學(xué)校的教學(xué)就采用這種方法。? 用水平思考法來解決，則是在入口處裝上一面大鏡子。如果修游泳池，也只能游上一個月。 “我們的文明是熱衷于建立一個概念。周圍環(huán)境整理得井井有條，保持整潔衛(wèi)生，應(yīng)形成制度化，大家都必嚴(yán)格遵守，這是提高工作效率的前提，如果車間里雜亂不堪，大家都隨心所欲，東西亂扔亂放，那 – 但只放得整整齊齊，布置得漂漂亮亮，而在需要時卻不便查找，這不能說是整頓。 仔細(xì)觀察芭茅草，原來草葉口上有許多排列整齊的小齒，于是他發(fā)明了木工用的鋸子。生發(fā)明了一種充氣雨衣，雨衣下面是一個氣圈，充氣后雨衣張開，雨水便不會灌進(jìn)鞋子了。6）聯(lián)想擴(kuò)充法? 聯(lián)想可以擴(kuò)充人腦固有的思維，大大提高人的思維廣度，產(chǎn)生更多的創(chuàng)造性設(shè)想。 – 看到客人帶的雨傘，你會想到外面正在下雨。如用金屬簧片代替音叉，線圈也應(yīng)能產(chǎn)生感應(yīng)電流，使簧片振動發(fā)聲，這樣金屬簧片就能 “說話 ”了。有多年的吸煙史，同時也有嗜酒的習(xí)慣。在生活上一直保持著素食的習(xí)慣，從不吸煙，只是偶爾喝點啤酒。是個放蕩不羈的家伙，曾經(jīng)兩次因是個放蕩不羈的家伙，曾經(jīng)兩次因犯錯誤被趕出辦公室。性格豪爽奔放，年輕的時候從來沒干過任何違法的事。一個合格的軍人，曾是國家的戰(zhàn)斗英雄。篤信巫醫(yī)和占卜，風(fēng)流好色篤信巫醫(yī)和占卜，風(fēng)流好色，曾經(jīng)同時擁有兩個情婦。每天要到中午才起床，上大學(xué)時候曾有吸食鴉片的劣跡，每晚都要喝一公升左右白蘭地。? 還有許多創(chuàng)新創(chuàng)造的方法，如：和田 12法等。 接近聯(lián)想 ，即想起時間和空間上與一定事物有關(guān)的經(jīng)驗。 從飛鳥到飛機(jī)，從開水壺到蒸汽機(jī)，從海豹皮到南極探險服 …… 創(chuàng)造的基礎(chǔ)是 A+B但只把視野以內(nèi)的環(huán)境掃得干干凈凈，還談不上做好清掃。 ? ? 希望去嘗試一下水平思考法。 ? 所以它不是論理式、數(shù)學(xué)式、因果關(guān)系的思維形式，而是跳躍式的，觀點可左右改變的思考方法。1）水平思考法 ? 例如，火箭是向空中發(fā)射的，但是人們要了解地底下的情況，將火箭改為向地下發(fā)射，就發(fā)明了一種探地火箭。奧斯本的檢核表法? （ 6）現(xiàn)有的發(fā)明有無代用品。 ? 例如，日本一家公司將婦女燙發(fā)用的電吹風(fēng)，用于烘干被褥，結(jié)果就發(fā)明了一種被褥烘干機(jī)。? 檢核表法是根據(jù)需要解決的問題，或者需要創(chuàng)造發(fā)明的對象，列出有關(guān)的問題，然后一個個來核對討論，從中獲得解決問題的方法和創(chuàng)造發(fā)明的設(shè)想。? 第一步，確定一個中心，即零坐標(biāo)（原點）； ? 例如：設(shè)計紀(jì)念碑、紀(jì)念館，需要賦予它們有 “宏偉 ”、 “莊嚴(yán) ”、 “典雅 ”的象征格調(diào)。? 例如，設(shè)計一種水上汽艇的控制系統(tǒng)，人們可以將它同汽車相類比。擬人類比? 進(jìn)行創(chuàng)造活動時，人們常常將創(chuàng)造的對象加以 “擬人化 ”。的類似之處；然后，再據(jù)此推出他們在其他地方的類似處。8．類比發(fā)明法? 皮卡爾父子的這一設(shè)計獲得了很大的成功。? 在此前，深潛起都是靠鋼纜吊入水中的，它既不能在海底自由行動，潛水深度也受鋼纜強(qiáng)度的限制，由于鋼纜越長，自身重量越大，從而也容易斷裂，所以它一直無法突破 2023米大關(guān)。8．類比發(fā)明法? 著名的瑞士科學(xué)家 — 阿 現(xiàn)有的各種發(fā)明，運用新的知識或從新的角度來加以觀察、分析和處理，啟迪出新的創(chuàng)造性設(shè)想，這就叫做同質(zhì)異化。? 這個過程就是 “停 ”—— 收束思維的過程。? 例如，日本發(fā)明家人工養(yǎng)珠。? “停 ”（ stop）決定最好解決方法。? “停 ”（ stop）對此進(jìn)行詳細(xì)的分析和比較。 ? 6）怎樣實施？ (How)5W2H法? 5W2H法就是從七個方面去設(shè)問。 ? 大家對這一方案興趣極大，結(jié)果一種帶金絲席邊的編席問世了。? 工廠經(jīng)理們經(jīng)過反復(fù)思考，認(rèn)為只要設(shè)計出一種新穎的編席，訂貨還是會接踵而來的。? 比起集體創(chuàng)造性思維法，高頓思考法的思考范圍更廣闊，取得的設(shè)想方法也更多。? 廣開言路，各種設(shè)想方案倍出。因此，車站前的停車場不論多么大總是車多為患，繼續(xù)增加收入受到限制。1）何謂高頓思考法 ? 2）從競爭角度考慮，隨著電子零件的成本降低，要不失時機(jī)地使現(xiàn)有各種商品電子化。 倍，那里也有鳥一樣的生物 …… ，從各個角度描述另一個星球上的世界。 4．假想構(gòu)成法 產(chǎn)生 50100個希望點，即可結(jié)束。 ? 他曾設(shè)計過一種人力飛機(jī) —— 撲翼架。 ? 經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這種過敏是由連接表帶上下兩層皮革的粘結(jié)劑滲出而引起的。? 這樣就會喪失每個人本來具有的創(chuàng)造力，無所創(chuàng)新。 ? 他想，要在運動鞋制造業(yè)中打開局面，一定要作出其他廠家沒有的新型運動鞋。各人輪流發(fā)表設(shè)想，每人限 15個，主持人記下發(fā)表人的設(shè)想，別人也可根據(jù)發(fā)表者設(shè)想的啟發(fā)，填寫新的設(shè)想；? 第四步 ? 在別人宣讀設(shè)想時，如果自己發(fā)生了 “思維共振 ”，產(chǎn)生新的設(shè)想，應(yīng)立即填寫在備用卡片上。片，宣讀時將卡片放在桌子中間，讓到會者都能看清楚。? CBS法由日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋誠根據(jù)奧斯本的智力激勵法改良而成；? NBS法是日本廣播電臺開發(fā)的一種智力激勵法。? 在舉行 635法會議時，由會議主持人宣布議題，即創(chuàng)造發(fā)明的目標(biāo)，并對到會者提出的疑問進(jìn)行解釋。? 一般說來討論 1個小時可產(chǎn)生數(shù)十至幾百個設(shè)想。 公司領(lǐng)導(dǎo)召集十余名技術(shù)人員，在短短的半天里就提了 70種方案，并從中選了 10種優(yōu)秀方案。綜合集中技法? 綜合集中技法 ：通過搜集情報信息，并按一定順序進(jìn)行集中思維的創(chuàng)造技法。年現(xiàn)代創(chuàng)造學(xué)的奠基人美國的奧斯本發(fā)明了世界上第一種創(chuàng)造技法 —— 智力激勵法以來，現(xiàn)在已有三百多種創(chuàng)造技法應(yīng)用與世界各國。一、創(chuàng)造學(xué)簡說? 長期以來，科學(xué)家和發(fā)明家的創(chuàng)造發(fā)明，被人們蒙上了一層神秘的色彩，以為普通人不可企及。? 個人需讀書多、見識廣、實際經(jīng)驗豐富，思維活躍、個人需讀書多、見識廣、實際經(jīng)驗豐富，思維活躍、觀察敏銳、突破常規(guī)、奮力跨越、認(rèn)識深刻、嚴(yán)謹(jǐn)求觀察敏銳、突破常規(guī)、奮力跨越、認(rèn)識深刻、嚴(yán)謹(jǐn)求實、揚長避短、穩(wěn)妥無畏、幽默樂觀、積極主動、淡實、揚長避短、穩(wěn)妥無畏、幽默樂觀、積極主動、淡泊名利、百折不撓、擁有戰(zhàn)略眼光、善于在工作中學(xué)泊名利、百折不撓、擁有戰(zhàn)略眼光、善于在工作中學(xué)習(xí)，年輕而有活力。成功幫你實現(xiàn)夢想、滿足需要、獲得。贏得未來競爭的主動權(quán)。用。 文化創(chuàng)新 ，就是要立足于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐，著眼于世界文化發(fā)展的前沿，發(fā)揚民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，汲取世界民族的長處，在內(nèi)容和形式兩方面都積極創(chuàng)新，以不斷增強(qiáng)中國特色社會主義文化的吸引力和感召力。理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新及其他創(chuàng)新 第四，要以擴(kuò)大和完善國內(nèi)市場為保障，降低受外部經(jīng)濟(jì)波動的沖擊? 進(jìn)入中等收入的國家易受外部經(jīng)濟(jì)的沖擊，造成經(jīng)濟(jì)徘徊。? 盡管經(jīng)濟(jì)增長理論告訴我們，新的經(jīng)濟(jì)