【正文】 術(shù)與工程情報(bào)。? 將來，隨著電子工業(yè)的發(fā)展，電子零件的成本有可能會(huì)大幅度下降。? 將來，汽車上的儀表會(huì)越來越多，駕駛員僅僅依靠視覺會(huì)應(yīng)接不暇。4．假想構(gòu)成法? 如果在工廠中培養(yǎng)技術(shù)人員的創(chuàng)造性，可以采用如下的假想。? 例如，在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，可以采用前述 “如果有另一個(gè)星球 ”這類假想。假想的構(gòu)成? 雖然它稱之為 “假想 ”，但是在假想的構(gòu)成過程中，假想的設(shè)定不能不著邊際，而應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合自己所需要解決的問題設(shè)計(jì)假想?！凹傧霕?gòu)成法 ”的具體做法是：? 先進(jìn)行假想的構(gòu)成，然后在假想的條件下，探索解決問題的對策。? 后來，阿諾德將這種假想活動(dòng)總結(jié)成一種 “假想構(gòu)成法 ”的創(chuàng)造技法，用來開發(fā)人的創(chuàng)造力。? 這種假想活動(dòng)對于打破學(xué)生的守舊思想非常有效，阿諾德的許多學(xué)生經(jīng)過這一訓(xùn)練，都獲得很大的成功。? 然后，讓學(xué)生把它們作為現(xiàn)實(shí)存在的世界來認(rèn)識，從而進(jìn)行研究與設(shè)計(jì)。例如，他向?qū)W生提出：假如你置身在另一個(gè)星球上，這個(gè)星球上的重力加速度要比地球上大 114．假想構(gòu)成法? 美國麻省理工學(xué)院有一位叫阿諾德的教授，他在教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們常常被習(xí)慣性思維所困惑，往往百思不得其解。它能幫助人們擺脫守舊的思維方式，開拓創(chuàng)新的設(shè)想，找尋解決問題的對策，因而，它的價(jià)值日益受到人們的重視。? “假象 ”有什么價(jià)值？未來學(xué)家為什么要以 “假象 ”來作為他們的研究基礎(chǔ)呢？? 原來，在日常工作和生活中，大多數(shù)人 安于習(xí)慣性思維 ，即每當(dāng)思考一個(gè)問題時(shí)，總是抱著一種守舊的思想，迷信權(quán)威，迷信已有的科學(xué)理論。如果我們能熟練地掌握這種方法，一定能大大地提高自己的發(fā)明能力，成為一個(gè)有成效的發(fā)明家。 制筆公司改革鋼筆? 例如，有一家制筆公司用希望點(diǎn)列舉發(fā)明法產(chǎn)生出了一批改革鋼筆的希望：? 希望鋼筆出水順利；希望絕對不漏水；? 希望一支筆可以寫出兩種以上的顏色；? 希望不沾污紙面；希望書寫流利；? 希望能粗能細(xì)；希望小型化；? 希望筆尖不開裂；希望不用打墨水；? 希望省去筆套；希望落地時(shí)不損壞筆尖等等。? 會(huì)后在將提出的各種希望進(jìn)行整理，從中選出目前可能實(shí)現(xiàn)的若干項(xiàng)進(jìn)行研究，制定出具體的革新方案。? 會(huì)議一般 12小時(shí)。? 會(huì)前由主持人選擇一件需要革新的事情或者事物作為主題，發(fā)動(dòng)與會(huì)者列舉出各種改革的希望點(diǎn)。 3．希望點(diǎn)列舉法? 現(xiàn)在，市場上有許多新產(chǎn)品都是根據(jù)人們的 “希望 ”研制出來的。? 而希望點(diǎn)列舉發(fā)明法是從發(fā)明者的意愿提出各種新的設(shè)想，它可以不受原有物品的束縛，因此，它是一種積極、主動(dòng)型的創(chuàng)造發(fā)明方法。希望點(diǎn)列舉法與缺點(diǎn)列舉法的不同? 希望點(diǎn)列舉發(fā)明法不同于缺點(diǎn)列舉發(fā)明法。? 現(xiàn)在的人力飛機(jī)不僅能飛起來，而且還能飛越英吉利海峽。? 人爬在上面用手撥動(dòng)前邊的橫桿，用腳蹬后邊的一對頂板，手腳一起用力，撲翼架連同爬在上面的人就會(huì)一起飛了起來。達(dá)芬奇是十五世紀(jì)意大利著名美術(shù)家、自然科學(xué)家、工程師和哲學(xué)家。3．希望點(diǎn)列舉法? 達(dá)芬奇設(shè)計(jì)人力飛機(jī)? 2．缺點(diǎn)列舉法? 缺點(diǎn)列舉的應(yīng)用面非常廣泛，它不僅有助于革新某些具體產(chǎn)品，解決屬于 “物 ”一類的硬技術(shù)問題，而且還可以應(yīng)用于企業(yè)管理中，解決屬于 “事 ”一類的軟技術(shù)問題。? 一次會(huì)議的時(shí)間大約在一兩小時(shí)之內(nèi)，會(huì)議討論的主體宜小不宜大，即使是大的主題，也要分成若干小題，分次解決，這樣，原有的缺點(diǎn)就不致被遺漏。? 會(huì)前先有主管部門針對某項(xiàng)事務(wù)，選舉一個(gè)需要改革的主體，在會(huì)上發(fā)動(dòng)與會(huì)者圍繞這一主題盡量列舉各種缺點(diǎn)，愈多愈好。 ? 于是，它們就發(fā)動(dòng)職工出謀獻(xiàn)策，結(jié)果想出一個(gè)不使用粘結(jié)劑的方法，即在上下兩層皮草之間夾一條聚丙烯薄膜，用高頻電流使聚丙烯薄膜融化，將表帶粘結(jié)在一起，從而防止了皮膚過敏現(xiàn)象。盡管發(fā)病率只占 1/10左右，但這總是一個(gè)缺點(diǎn)。2．缺點(diǎn)列舉法? 例如，一家生產(chǎn)皮表帶的小廠，廣泛發(fā)動(dòng)職工找產(chǎn)品的缺點(diǎn)。采用這一方法進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明，獲得成功的例子不勝枚舉。? 相反，如果能對產(chǎn)品 “吹毛求疵 ”，找出它的缺點(diǎn)，然后運(yùn)用新的技術(shù)加以改革，就會(huì)創(chuàng)造出許多新的產(chǎn)品來。? 可是人有惰性，對于看慣的東西，往往不肯再去發(fā)掘它的缺陷。 ? 鬼冢的這種創(chuàng)造發(fā)明方法，叫做缺點(diǎn)列舉法。缺點(diǎn)一一列舉? 有一天，他在吃魷魚時(shí)，忽然看到魷魚的觸足上長著一個(gè)個(gè)吸盤，他想，如果把運(yùn)動(dòng)鞋底做成吸盤狀，不就可以防止打滑了嗎？? 它就把運(yùn)動(dòng)鞋原來的平底改成凹底，試驗(yàn)結(jié)果證明：這種凹底籃球鞋比平底的在止步時(shí)穩(wěn)得多。于是，它就圍繞籃球運(yùn)動(dòng)鞋容易打滑的這一缺點(diǎn)進(jìn)行革新。聽他們談目前籃球鞋存在的缺點(diǎn)，幾乎所有的籃球運(yùn)動(dòng)員都說： “現(xiàn)在的球鞋容易打滑，止步不穩(wěn)，影響投籃的準(zhǔn)確性。所以，它選了一種籃球運(yùn)動(dòng)鞋來進(jìn)行研究。然而，它一無研究人員，二無資金，不能向大企業(yè)那樣投入大量的人力和資金去研制新產(chǎn)品。 ”他受這番話啟發(fā)，決定跨入生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)鞋這一行業(yè)。2．缺點(diǎn)列舉法? 50? 以上介紹的幾種智力激勵(lì)法的共同點(diǎn)是：時(shí)間上都作了限制，在緊張的氣氛下，使參加者的大腦處于高度興奮狀態(tài)，有利于激勵(lì)出新的設(shè)想。由會(huì)議主持者將個(gè)人的提案用圖解的方式寫在黑板上，讓到會(huì)者進(jìn)一步討論，以便獲得最佳方案。將設(shè)想寫成提案，并進(jìn)行詳細(xì)說明；? 第五步 參會(huì)者各自在紙上填寫設(shè)想，時(shí)間 10分鐘；? 第三步 法具體做法是：? 第一步 ? 發(fā)言完畢后，將所有卡片集中起來，按內(nèi)容 并依次做說明。法? 具體做法是：會(huì)前明確主題，會(huì)議由 5至 8人參加，每人提出 5個(gè)以上設(shè)想，每個(gè)設(shè)想填寫在一張卡片上。 ? 在宣讀后，其他人可以提出質(zhì)詢，也可以將啟發(fā)出來的新設(shè)想填入備用的卡片中。? 接下來的 30分鐘，由到會(huì)者按座位次序輪流發(fā)表自己的設(shè)想，每次只能宣讀一張卡 最初 10分 法? 具體做法：會(huì)前明確會(huì)議主題，每次會(huì)議由 3至 8人參加，每人持50張名片大小的卡片，桌上另放 200張卡片備用。 卡片式智力激勵(lì)法? 這種技法又可分為 CBS法和 NBS法兩種。 ? 在第二個(gè)五分鐘內(nèi)，每個(gè)人從別人的 3個(gè)設(shè)想中得到新的啟發(fā)，再在卡上填寫 3個(gè)新的設(shè)想，然后將設(shè)想卡片再傳給右鄰的到會(huì)者。? 之后，每人發(fā)幾張?jiān)O(shè)想卡片，在每張?jiān)O(shè)想卡片上標(biāo) 3號，在兩個(gè)設(shè)想之間要留一定空隙，可讓其他人填寫新的設(shè)想，填寫的字跡必須清楚。個(gè)人參加，每人在 5分鐘內(nèi)提出 3個(gè)設(shè)想，所以稱 “635法 ”。 ? 在智力激勵(lì)會(huì)議上，每個(gè)人都可以充分利用別人的設(shè)想來激發(fā)自己的靈感，或者結(jié)合幾個(gè)人的設(shè)想產(chǎn)生新的設(shè)想，所以要比單獨(dú)思考更容易得到數(shù)量眾多的、有價(jià)值的設(shè)想。? 為了使參加者都充分表達(dá)和發(fā)揮自己的設(shè)想，還必須作如下幾項(xiàng)規(guī)定：? 決不允許批評別人提出的設(shè)想；? 提倡任意自由思考；? 任何人不能作判斷性結(jié)論；? 提出的設(shè)想越多越好；? 集中注意力，針對目標(biāo)；? 參加會(huì)議的人員不分上下級，平等相待；? 不允許私下交談，以免干擾別人的思維活動(dòng)；? 不允許用集體提出的意見來阻礙個(gè)人的創(chuàng)造性思維；? 各種設(shè)想不分好壞，一律記錄下來。個(gè)，會(huì)議的時(shí)間掌握在 20分鐘至 1小時(shí)之間。奧斯本智力激勵(lì)法? 采用這種技法，一般通過一種特殊的會(huì)議，使參加的人員相互啟發(fā)，填補(bǔ)知識空隙，從而引起創(chuàng)造性設(shè)想的連鎖反應(yīng)，產(chǎn)生眾多的創(chuàng)造性設(shè)想。? 由美國創(chuàng)造學(xué)家奧斯本首先提出，以后各國創(chuàng)造學(xué)家又作了發(fā)展，先后提出了默寫式智力激勵(lì)法、卡片智力激勵(lì)法、三菱式智力激勵(lì)法等。 ? 由此可見，集思廣益是一種有效的創(chuàng)造方法。? 然后，將根據(jù) 10種最優(yōu)方案設(shè)計(jì)的凈化池的結(jié)構(gòu)畫成圖紙，貼在黑板上，再將各人對新方案提出的改進(jìn)設(shè)想寫在紙條上，貼在凈化池結(jié)構(gòu)圖的相應(yīng)部位，通過公司內(nèi)部科技人員的評審，最后得出一種研制新型凈化池的最佳方案。? 例如，日本三菱樹脂公司隨著生產(chǎn)的發(fā)展，急需研制一種新興凈化池。怎樣才能獲得大量的創(chuàng)造性設(shè)想? 中國有句俗話，叫做集思廣益。? 現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展史表明：一項(xiàng)技術(shù)革新或科技成果，大都先有一個(gè)創(chuàng)造性設(shè)想，一般說來，創(chuàng)造性設(shè)想越多，發(fā)明也越容易獲得成功。 ? 所謂集中思維，就是對各種創(chuàng)造性設(shè)想進(jìn)行分析、整理，最后再根據(jù)價(jià)值觀進(jìn)行判斷的思維方法。 ? 所謂擴(kuò)散思維，就是充分發(fā)揮人的想象力突破原來的知識圈的一種思維方法。 ? 不久前，日本創(chuàng)造學(xué)會(huì)會(huì)長恩田彰教授和日本創(chuàng)造開發(fā)研究所所長高橋浩、整理出版了一百種國際上最常用的、最著名的創(chuàng)造技法。創(chuàng)造技法? 自 1941? 創(chuàng)造學(xué)原理 作為創(chuàng)造學(xué)的基礎(chǔ)理論，主要是研究創(chuàng)造活動(dòng)與創(chuàng)造過程，揭示創(chuàng)造的規(guī)律；? 創(chuàng)造性開發(fā)學(xué) 則著重研究人的創(chuàng)造性，應(yīng)用于培養(yǎng)和開發(fā)人才；? 創(chuàng)造工程學(xué) 著重研究創(chuàng)造技法，直接應(yīng)用于創(chuàng)造發(fā)明活動(dòng)。 ? 根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)研究，人的創(chuàng)造發(fā)明也是有規(guī)律可循的。第二講：創(chuàng)新創(chuàng)造的方法和途徑 悄然真理英氣起，悄然真理英氣起，膽大識多人自由。新?每個(gè)人需要有高素質(zhì)?每個(gè)人需要和諧的生活?每個(gè)人需要成功的人生創(chuàng)新課堂中放歌創(chuàng)新課堂中放歌月明星淡宇深幽，月明星淡宇深幽，風(fēng)輕水靜生命久。不斷讓自己的產(chǎn)品過時(shí)。自己否定自己，自己超越自己。習(xí)，年輕而有活力。其他各種能力之中，展現(xiàn)最強(qiáng)的能力和個(gè)性。個(gè)人層面?zhèn)€人層面創(chuàng)新素質(zhì)創(chuàng)新素質(zhì)? 創(chuàng)新的主體是人才創(chuàng)新的主體是人才 ，創(chuàng)新成功需要良好的戰(zhàn)略，創(chuàng)新，創(chuàng)新成功需要良好的戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才的必備素質(zhì)是人才的必備素質(zhì)是 創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維 、 創(chuàng)新能力創(chuàng)新能力 和和 創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神 。? 我們僅將現(xiàn)有的工作做的更好還不夠，努力工作也不夠，我們我們僅將現(xiàn)有的工作做的更好還不夠，努力工作也不夠，我們需要需要 聰明地工作聰明地工作 ， 積極積極 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn) 未知未知 ，堅(jiān)持創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新。成功幫你實(shí)現(xiàn)夢想、滿足需要、獲得名利、贏得尊重。? 找到最找到最 有效的創(chuàng)新工具和方法有效的創(chuàng)新工具和方法 ，將會(huì)為你帶來無限希望和無窮，將會(huì)為你帶來無限希望和無窮力量，獲取力量，獲取 成功的人生成功的人生 。? 每個(gè)人都希望擁有聰明的頭腦、積極的態(tài)度、平和的心態(tài)、良每個(gè)人都希望擁有聰明的頭腦、積極的態(tài)度、平和的心態(tài)、良好的習(xí)慣、健全的品行、完善的素質(zhì)、恒強(qiáng)的能力、智慧的生好的習(xí)慣、健全的品行、完善的素質(zhì)、恒強(qiáng)的能力、智慧的生活、活、 成功的人生成功的人生 等。教育層面教育層面? 個(gè)人個(gè)人 創(chuàng)新是能力創(chuàng)新是能力 的表現(xiàn)；創(chuàng)新可以改變的表現(xiàn)；創(chuàng)新可以改變 個(gè)人個(gè)人 命運(yùn)。? 如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將成為衡量教育成效如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，將成為衡量教育成效的最高標(biāo)準(zhǔn)。? 教育傳播知識、生產(chǎn)知識和應(yīng)用知識，培育創(chuàng)新精神和教育傳播知識、生產(chǎn)知識和應(yīng)用知識，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，提高全民素質(zhì)，推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，創(chuàng)新人才，提高全民素質(zhì)，推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展，贏得未來競爭的主動(dòng)權(quán)。? 創(chuàng)新靠人才，人才靠教育。? 中國需要一支數(shù)量宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理和有能力中國需要一支數(shù)量宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理和有能力參與國際競爭與合作的參與國際競爭與合作的 創(chuàng)新大軍創(chuàng)新大軍 ，這是我國高等教育面，這是我國高等教育面前的一項(xiàng)十分繁重而光榮的戰(zhàn)略任務(wù)。? 民族的發(fā)展源于思想解放，思想解放促又進(jìn)創(chuàng)新，創(chuàng)民族的發(fā)展源于思想解放，思想解放促又進(jìn)創(chuàng)新，創(chuàng)新產(chǎn)生物質(zhì)和精神成果，成果推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)新產(chǎn)生物質(zhì)和精神成果，成果推動(dòng)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)步又促使人類更文明，思想更解放進(jìn)步，社會(huì)進(jìn)步又促使人類更文明，思想更解放 …………? 中國仍很少有國際壟斷的中國仍很少有國際壟斷的 核心技術(shù)核心技術(shù) ，缺乏開創(chuàng)新領(lǐng)域和，缺乏開創(chuàng)新領(lǐng)域和國際領(lǐng)先的國際領(lǐng)先的 原原 創(chuàng)性研究成果，中國急需關(guān)鍵領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)性研究成果，中國急需關(guān)鍵領(lǐng)域的創(chuàng)新，要有自己的知識產(chǎn)權(quán)，更要有自己的卓越人才。? 科學(xué)無國界，技科學(xué)無國界，技 術(shù)術(shù) 卻是一種知卻是一種知 識產(chǎn)權(quán)識產(chǎn)權(quán) ，各國，各國 紛紛紛紛 建立建立國家國家 創(chuàng)創(chuàng) 新體系新體系 ，包括知，包括知 識識 和技和技 術(shù)創(chuàng)術(shù)創(chuàng) 新、新、 傳傳 播和播和 應(yīng)應(yīng) 用。代到來，世界發(fā)展迅猛，生活日新月異、競爭空前。界的認(rèn)識水平得到很大的提高。 科技創(chuàng)新 ，是生產(chǎn)力發(fā)展、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的最主要因素和決定性力量。1