20xx-20xx學年高中語文人教版必修4課件：第10課短文三篇-文庫吧在線文庫
【正文】 二、歸納總結 結構圖示 熱愛生命??????????????????度日????? 消磨光陰賞玩品嘗生命????? “ 哲人 ” — 苦事、賤物“ 我 ” — 值得稱頌、富 有樂趣珍惜時間熱愛生命 人是一根能思想的葦草??????? 頑石畜生人 ? 葦草 ? — 思想 ↓偉大、高貴、尊嚴 信條??????????????生活、做事、為人有東西大家分享 ↓一個大大的 “ 看 ” 字 ?????人生信條↓學到的東西手拉手緊挨一起 主旨探微 《熱愛生命》通過對 “ 度日 ” 一詞含義的議論， 通過對比幾種不同的人對生命的本質和意義的理解，勸勉人們應當抓緊時間熱愛生命和享受生活，以積極的態(tài)度對待人生，對待生命。因此，我們要學會珍惜轉瞬即逝的分分秒秒，增加生命的分量，才能嚼出生命的甘味。 —— 帕斯卡爾 一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。關愛不應狹隘地停留在親人朋友之間，把愛心的火種傳遞給天下人，把愛大而化之，推及天下人，為每一個陌生人祝福，對每一個處于困境的人伸出援手，為每一個遭受苦難的人哭泣，把愛的花雨灑遍人間，讓更多的人分享快樂與幸福。 6 ．思想的巨人 —— 帕斯卡爾 他懷揣著一顆永不安分的心靈，這顆心靈引導他跨越了一個又一個障礙，成就了一個又一個目標。 看看我們成人，不正需要借助幼兒園的這些信條來規(guī)范 嗎？ “ 要是所有的政府都奉行這么個基本政策，交還它們撿到的東西和收拾好它們自己的一攤子 ” ，那將會是一個怎樣的 世界？ “ 每天下午三點鐘都有小甜餅和牛奶，然后蓋上我們的毯子睡一覺 ” ，這會是一種怎樣的生活？ 如果出門的時候，我們都互相關愛， “ 手拉手，緊挨一起 ” ，我們的社會又怎能不和諧？ 美文賞讀 溫暖而令人會心一笑的教誨 —— 富爾格姆《信條》賞析 富爾格姆的《信條》是一篇教人為人處世的作品，但作者沒有正襟危坐，板著臉孔說話；也沒有居高臨下，對學生發(fā)號施令。不打人。哪怕那東西拿起來很方便，哪怕那東西價值連城。這也是一種生活態(tài)度：對自己的言行負責到底，善始善終；尊重別人的感受。集體的力量大于個人，你任何時候都要懂得團結的重要性。 “ 你需要知道的任何東西都在上邊那些條條里。如此說來，富爾格姆的《信條》讓人難忘，富爾格姆的信條更令人感動。一個人能做到這些，基本上就是一個完美的人了?；钪?，要努力奮斗，無怨無悔；當死亡來臨時，要平靜地接受。幸福生活就是如此簡單。你不會為此失去什么，相反，你的高貴氣質正在養(yǎng)成。 收拾好你自己的一攤子。 有東西大家分享。 “ 思想，人的全部尊嚴就在于思想。 ” 生活需要不斷地 “ 收拾 ” ，不斷地 “ 清點 ” 。大道理往往隱藏在小事之中，因此，我們要謹慎自己的一言一行。思想每一個人都可以具有，但唯有獨立的思想才能讓人獲得尊嚴，生命才可以提升。 氤氳書香篇 課本素材展臺 [ 拓展方向 ] 1 ．珍惜時間，熱愛生命，享受人生的樂趣 生活中很多人慨嘆：活著真累！人生對于他似乎是一場無休無止的苦役，直到走進墳墓，才能結束這種痛苦。古人創(chuàng)造物質財富和創(chuàng)造精神財富的比比皆是，但我說不出幾個富翁，卻對精神的領袖脫口而出。怎樣做事包括： 5 條談到做好事情， 14 、 15 條談到認識世界， 16 條談到觀察世界。 6 ．讀《人是一根能思想的葦草》課文后，談談你對 “ 人是一根能思想的葦草 ” 的理解。 《人是一根能思想的葦草》 4 ．如何理解 “ 思想形成人的偉大 ” 這句話的意義和作用？ 答： _____ _ _________ _ __ _______ _ _________ _ _________ _ __ 【答案】 思 想是一種非物質性的，是生存環(huán)境以及人生經驗的反映；而肉體是本能。這篇課文的高明之處，在于作者把復雜問題簡單化，而且講得機智幽默，充滿溫情，容易為人們所接受，并高高興興地去實踐。 寫作背景 追求人生飽滿的《熱愛生命》 在蒙田生活的 16 世紀中后期，哲人們深受宗教的束縛，鄙視生命，把生活貶低為消磨時光?！峨S筆集》是 16 世紀各種知識的總匯，被譽為 “ 生活的哲學 ” ，在世界散文史上占有重要的地位。 【解析】 “ 領略 ” 是了解事物的情況，進而認識它的 意義，或者辨別它的滋味。 B. 中國的孔令輝面對乒壇常青樹、瑞典老將瓦爾德內爾，積極主動，斗志旺盛，最終擊敗對手，確保了中國隊連 續(xù)第二次________ 奧運會乒乓球項目的全部冠軍。 【答案】 ( 1)A 惋惜 B 可惜 (2) 流失 可惜 A. 對于這位在瑞士聯(lián)賽效力的唯一一位中國球員的離開，瑞士媒體昨天都報道了石俊回國的消息，并且表示出了極大的關注和_________ _ 。i 挨打 m243。
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