20xx粵教版語(yǔ)文傳記選讀第16課子劉子自傳ppt精講課件-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 ．東諸侯所用 古義： __________________________________________________ 今義：為連詞，表原因或理由。唐代文學(xué)家。 [ 巧識(shí) 文 ] 銘 銘是一種刻在器物上用來(lái)警誡自己、稱(chēng)述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。 梳理 ] 子劉子自傳??????????????自敘 ① 交代仕途經(jīng)歷參加 ② 因受牽連貶官懷才不遇壯志難酬 【答案】 ① 身世家史 ② 叔文革新 [ 文本 2 ．作者在這篇自傳中是怎樣評(píng)價(jià) “ 永貞革新 ” 的？ 【答案】 劉禹錫在 “ 自傳 ” 中指出：從春到秋的 “ 永貞革新 ” ，所采取的各項(xiàng)措施，人們都認(rèn)為是無(wú)可非議的。 ” 第 3 次被逐： “ 明年追入，充集賢殿學(xué)士。后因參與革新，失意遭貶，從此仕途坎坷，最后抑郁終老。第一段主要交代自己的出身和家史，由先人一直寫(xiě)到自己。就連他寫(xiě)的奏折，也比一般為官者講究些。他在過(guò)藍(lán)關(guān)時(shí)寫(xiě)了那首著名的詩(shī)： 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。一是驅(qū)除鱷魚(yú)，大除其害。他在政治上高舉儒家旗幟，是個(gè)封建傳統(tǒng)思想道德的維護(hù)者。他既立業(yè)又立言，全面實(shí)踐了儒家道德。 2 ． 學(xué)比喻 第 ② 段用登山來(lái)比喻韓愈、李白、柳永的遭遇，形象生動(dòng)地表現(xiàn)他們悲劇的不同程度，從而突出韓愈挫折之嚴(yán)重，也是為下文贊其身處逆境仍愛(ài)民如子的高尚品格作鋪墊。又頗有見(jiàn)地地揭示處逆境之勢(shì)的心態(tài)： “ 心灰意冷 ”“ 怨天尤人 ”“ 見(jiàn)心明志 ”“ 泰然處之 ” 。 4 ． 學(xué)聯(lián)想 第 ④ 段寫(xiě)韓愈立業(yè)又立言，全面實(shí)踐儒家道德，由此，作者聯(lián)想 到中國(guó)傳統(tǒng)的知識(shí)分子所共有的歷史責(zé)任感、使命感。 ⑥ 一個(gè)人是微不足道的，但是當(dāng)他與百姓利益、與社會(huì)進(jìn)步連在一起時(shí)就價(jià)值無(wú)窮，就被社會(huì)所承認(rèn)。到晚年時(shí) 還以衰朽之身一人一馬到叛軍營(yíng)中去勸敵投誠(chéng) ，其英雄氣概不亞于關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)。四是興辦教育，請(qǐng)先生，建學(xué)校，甚至還 “ 以正音為潮人誨 ” 。 ③ 這是給前來(lái)看他的侄孫寫(xiě)的，其心境之冷可見(jiàn)一斑。于是，大喝一聲把他趕出京城，貶到八千里外的海邊潮州去當(dāng)?shù)胤叫」?。這樣全文以時(shí)間為順序，條理清楚，行文自然。正因?yàn)閷?duì)人世的參透，才有了一生的豁達(dá)。 5 ．最后的這段銘文是作者對(duì)自己的人生遭遇的感慨，說(shuō)說(shuō)表達(dá)了怎樣的感情。 3 ． “ 銘文 ” 中說(shuō) “ 重屯累厄，數(shù)之奇兮 ” 。 【答案】 原文 1 ：世為儒而仕。如韓愈的《柳子厚墓志銘》。 [ 探背景
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