【摘要】1、判斷下列命題及其逆命題的真假(1)若;(2)面積相等的三角形是全等三角形;(3)若三角形的三條邊相等,則三個角也相等;(4)若(1)真假(2)假真(3)真真
2024-11-06 17:32
【摘要】第一章集合與常用邏輯用語第一章第二節(jié)命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件高考目標導(dǎo)航課前自主導(dǎo)學(xué)課堂典例講練3課后強化作業(yè)4高考目標導(dǎo)航考綱要求1.理解命題的概念.2.了解“若p,則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題,會分析四種命題的相互關(guān)系.3.理
2024-11-18 18:07
【摘要】 充分條件與必要條件 ---------學(xué)習(xí)要點 1、四種命題及其關(guān)系 1、充分條件、必要條件、充要條件 (1)若(或若),則說是的,是的. (2)如果既有,又有,,既是的充分條件,又是的...
2025-04-05 05:28
【摘要】充分條件與必要條件【使用說明及學(xué)法指導(dǎo)】1.先自學(xué)課本,理解概念,完成導(dǎo)學(xué)提綱;2.小組合作,動手實踐?!緦W(xué)習(xí)目標】1.理解必要條件、充分條件和充要條件的意義;2.能判斷兩個命題之間的關(guān)系.3.掌握充要條件的證明方法,既要證明充分性又要證明必要性.【重點】理解必要條件、充分條件和充要條件的意義;【難點】
2024-11-28 00:11
【摘要】第一章常用邏輯用語第2課時充分條件和必要條件教學(xué)目標:1.從不同角度理解充分條件、必要條件與充要條件的意義;2.結(jié)合具體命題,初步認識命題條件的充分性、必要性的判斷方法;3.培養(yǎng)抽象慨括和邏輯推理的意識.教學(xué)重點:構(gòu)建充分條件、必要條件的數(shù)學(xué)意義教學(xué)難點:命題條件的充分性、必要性的判斷.
2024-11-19 17:32
【摘要】§ 命題及其關(guān)系、充分條件與必要條件2014高考會這樣考?。?、必要條件、充要條件等概念的理解,主要以客觀題的形式出現(xiàn);.復(fù)習(xí)備考要這樣做 ,要理解命題的含義,準確地分清命題的條件與結(jié)論;、充分條件與必要條件方向正好相反;.1.命題的概念在數(shù)學(xué)中把用語言、符號或式子表達的,可以判斷真假的陳述句叫做命題.其中判斷為真的語句叫真命題,判斷為假的語句叫假命題.
2025-04-16 12:09
【摘要】若P則q是真命題則1,p是q的條件;2,q是p的條件;3,p的條件是q;4,q的條件是p。課本例1,例2,10頁練習(xí)
2024-12-03 11:33
【摘要】新授課:充分條件與必要條件一、【教學(xué)目標】重點:充分條件、必要條件的概念.難點:充分條件、必要條件的判斷.知識點:使學(xué)生理解充分條件、必要條件的概念;能正確判斷是否是充分條件或必要條件.能力點:通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納能力.教育點:通過以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,讓學(xué)生自己構(gòu)造數(shù)學(xué)命題,發(fā)展體驗獲取知識的感受.自主探究點:通過“會觀察”,“
2025-04-16 23:04
【摘要】高二命題及其關(guān)系?充分條件與必要條件練習(xí)題一?選擇題:(本大題共6小題,每小題6分,共36分,將正確答案的代號填在題后的括號內(nèi).)1.“紅豆生南國,,此物最相思.”這是唐代詩人王維的《相思》詩,在這4句詩中,哪句可作為命題() [來源:Z|xx|][]解析:因為命題是能判斷真假的語句,它必須是陳述句,所以首先我們要憑借語
2025-06-07 23:05
【摘要】充分條件和必要條件導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標1.理解充分條件和必要條件的意義;2.能判斷兩個命題之間的關(guān)系.二、重點難點能判斷兩個命題之間的關(guān)系能判斷兩個命題之間的關(guān)系三、學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主探究復(fù)習(xí)1:請同學(xué)們畫出四種命題的相互關(guān)系圖.復(fù)習(xí)2:將命題“線段的垂直
2024-11-22 02:58
【摘要】充要條件同步練習(xí)1.在下列括號中填寫“充分而不必要條件”“必要而不充分條件”“充要條件”三者中的一種.(1)“a=0”是“ab=0”的()(2)“|x|<3”是“|x|<5”的()(3)“a3-b3
2024-12-05 06:35
2025-08-01 17:57
【摘要】教學(xué)教法分析課前自主導(dǎo)學(xué)易錯易誤辨析課堂互動探究當堂雙基達標課后知能檢測教師備課資源1.3充分條件、必要條件與命題的四種形式1.3.1推出與充分條件、必要條件●三維目標
2024-11-17 17:16
【摘要】充分條件與必要條件教學(xué)目標:正確理解充分條件、必要條件、充分不必要條件、必要不充分條件、充要條件的概念;會判斷命題的充分條件、必要條件.進一步會判斷充分不必要條件、必要不充分條件、充要條件。:充分感受和體會將實際問題抽象為數(shù)學(xué)概念的過程和思想,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)問題的能力,通過對充分條件、必要條件的判定,提高分析問題、解決問題的能力;學(xué)會觀察,敢于歸納,關(guān)于建構(gòu);充分培養(yǎng)學(xué)生的
2025-04-16 22:11
【摘要】數(shù)學(xué)命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對思維對象有所斷定的一種思維形式。這里所說的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質(zhì)或事物之間有某種關(guān)系。如:是無理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05