【摘要】第一篇: 一.教學(xué)目標(biāo): 1.知識目標(biāo):①通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得挫折的含義,了解產(chǎn)生挫折的原因。 ②明白挫折的的影響具有兩重性,領(lǐng)悟戰(zhàn)勝挫折的真諦。 2.能力目標(biāo):①學(xué)生通過了解造成挫折的多...
2024-11-05 06:07
【摘要】直面挫折教案政治 直面挫折教案政治1 《文化創(chuàng)新的源泉和作用》 一、: 1、知識目標(biāo) 理解:(1)文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)就在于文化的創(chuàng)新。(2)文化創(chuàng)新推動(dòng)著社會實(shí)踐的發(fā)展,...
2024-12-06 22:47
【摘要】在南太平洋的一個(gè)孤島上,有六個(gè)臨時(shí)來探險(xiǎn)旅游的人:一個(gè)42歲的單身漢——細(xì)菌學(xué)家;一個(gè)同性戀的醫(yī)生;一個(gè)美國副總統(tǒng);還有一個(gè)非洲部落的酋長和他懷孕的妻子;一個(gè)38歲的寡婦,她獨(dú)自扶養(yǎng)三個(gè)不到7歲的孩子。傳來預(yù)報(bào):當(dāng)日晚上將發(fā)生強(qiáng)烈地震,該島極有可能沉入海底。當(dāng)時(shí)島上只有一架可以搭載兩人的直升飛機(jī),并且只能飛出
2024-11-19 18:31
【摘要】執(zhí)教:蘇為恩(第二課時(shí))心理學(xué)家做過這樣一個(gè)試驗(yàn):將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端,中間用透明的玻璃隔開。剛開始,鱷魚毫不猶豫地向小魚發(fā)動(dòng)進(jìn)攻……◎也許我們嘲笑鱷魚的愚蠢,可遺憾的是,當(dāng)挫折接踵而至,當(dāng)失敗如影隨形,我們不也曾像鱷魚,放棄所有的努力聽從命運(yùn)的安排嗎?!一次、兩次、三次、四
2024-11-09 12:54
【摘要】單元整合本單元的三篇課文都是山水游記散文。山水游記,是一種摹山范水、專門記游的文章。它以描寫山川勝景、自然風(fēng)物為題材,但它的寫法也可以多種多樣,可以描寫,可以抒情,可以議論,只是必須是作者親身游歷的記錄,抒寫的是自己對山川風(fēng)物的切身感受。山水游記一般以描繪山川自然景物為內(nèi)容,主要寫旅途的見聞和對大自然風(fēng)光之美的感受。作者筆下的山水,不僅是一種
2025-08-16 01:38
【摘要】單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)?本單元選取的三篇文章都是我國散文中寫景狀物的名篇。作者以精巧獨(dú)特的構(gòu)思和優(yōu)美雋永的語言,細(xì)致地描繪了山川大地、風(fēng)物美景,表達(dá)了作者對大自然、對人生和時(shí)代的豐富感受與深刻思考。?《荷塘月色》中作者著意描繪了月下荷塘和荷塘里的月色等如詩如畫的美景,表達(dá)了籠罩在作者心頭的“淡淡的喜悅”與“淡淡的憂傷”相交織的復(fù)雜情
2024-11-17 08:22
【摘要】囚綠記陸蠡請同學(xué)們說說有關(guān)“綠”的成語或詩句。綠,帶給大家什么感受?明確:綠色是自然賜予人類最寶貴的禮物。它生機(jī)勃勃,活潑可愛,是生命的象征。它可以給失意的人帶來無限的希望,可以給焦慮的人帶來精神的寧靜,可以給苦悶的人增添生活的快樂。杜牧《江南春絕句》:千里
2024-11-16 21:55
【摘要】荷塘月色朱自清朱自清(1898—1948)原名自華,字佩弦,號秋實(shí)。祖籍浙江紹興。1898年出生于江蘇東海。1903年隨家定居揚(yáng)州,所以自稱“我是揚(yáng)州人”。1923年發(fā)表長詩《毀滅》,震動(dòng)了當(dāng)時(shí)詩壇。1924年出版詩集《蹤跡》。1925年任清華大學(xué)的教授,創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文,同時(shí)開始研究古典文
2024-11-16 21:56
【摘要】赤壁賦蘇軾第一課時(shí)蘇軾(1037-1101)?字子瞻,自號東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書。書、文、詩、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩文稱著于世,世稱“三蘇”?!叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽修、曾鞏一
2024-11-16 21:54
【摘要】短歌行曹操城南中學(xué)王海濤2020年12月29日一代梟雄曹操:字孟德,小字阿瞞。東漢沛國譙縣人。作為政治家:建安元年迎漢獻(xiàn)帝定都許昌,“挾天子以令諸侯”。封為丞相,魏王。作為軍事家:實(shí)踐方面,指揮了官渡之戰(zhàn);理論上,著有《孫子略解》
【摘要】歸園田居陶淵明教學(xué)目標(biāo)?知識與能力?1、了解陶淵明其人及其文。?2、以“歸”為線索,理解文章內(nèi)容及作者的思想感情,分析詩歌的藝術(shù)特色。?3、背誦《歸園田居(其一)》。?過程與方法?,師生共同把握詩人心情的轉(zhuǎn)變。?。?情感態(tài)度與價(jià)值觀?領(lǐng)悟詩人的
【摘要】歸園田居(其一)陶淵明陶淵明開創(chuàng)田園詩一體,為古典詩歌開辟了一個(gè)新的境界.又名:潛字:元亮自號:五柳先生私謚:靖節(jié)先生東晉最杰出的詩人陶詩今存125首,多為五言詩。從內(nèi)容上可分為飲酒詩、詠懷詩和田園詩三大類。而田園詩數(shù)量最多,成就最高。
【摘要】赤壁賦蘇軾字子瞻,自號東坡居士,北宋四川眉山人,官至翰林侍讀學(xué)士,禮部尚書。書、文、詩、詞、畫,俱成大家。他和他的父親蘇洵,弟弟蘇轍均以詩文稱著于世,世稱“三蘇”?!叭K”和唐代的韓愈、柳宗元及同時(shí)代的王安石、歐陽修、曾鞏一起,被稱為“唐宋八大家”?!凹偃?/span>
【摘要】秋天是什么樣子的?看看下面幾幅秋景圖萬山紅遍,層林盡染毛澤東筆下秋天晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄劉禹錫筆下秋天落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色王勃筆下秋天馬致遠(yuǎn)筆下秋天農(nóng)民眼里的秋天郁達(dá)夫眼里秋天是什么樣子的?1、故都的秋天有什么特色?對這些特色的