如何提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力-文庫吧在線文庫
【正文】 同德 注意避免五個誤區(qū)：以 “壓服 ”為威信的誤區(qū)、以 “好感 ”為威信的誤區(qū)、以 “清高 ”為威信的誤區(qū)、以 “神秘 ”為威信的誤區(qū)、以 “剛愎 ”為威信的誤區(qū)。 一是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 建設(shè)隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的核心工程 路徑：活動貫穿始終 要學(xué)會尊重人、信任人、團(tuán)結(jié)人、要善于用人 案例：北京一所學(xué)校校長通過活動載體 “激活” 全年有高潮 月月有精彩 （師德模范報(bào)告會； 青年教師系列講座；五四青年表彰會；七 關(guān) 于 管 理 者 關(guān) 于 領(lǐng) 導(dǎo) 者 產(chǎn)生秩序和一致 產(chǎn)生變化和運(yùn)動 善于管理和執(zhí)行 善于改革和創(chuàng)新 依賴于控制和支配 依靠引導(dǎo)和信任 解決現(xiàn)狀 善于長遠(yuǎn)考慮 善于效仿 致力于創(chuàng)新 偏重詢問如何、何時 重探究什么、為什么 注重制度和結(jié)構(gòu) 重探究什么、為什么關(guān)注事務(wù)的底線 放眼事務(wù)的未來 樂于接受現(xiàn)狀 樂于挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 愿把事情做 對 常做正確的事情 （ 3）做好教育 —— 教育和人的生命一樣，都不可重復(fù)！ ① 教育目標(biāo)：一切為了孩子，為一切孩子，為了孩子一切。因此， 只有站在學(xué)校文化建設(shè)的高度才能駕馭學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展。 ? ※ 校長不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風(fēng)箏的人：心中有天空，眼中有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地。即： 一是一種影響力： 指一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者在教師心目中能否獲得真正的權(quán)威和影響力。 （ 2）做好管理 —— 管理是一個復(fù)雜普遍的人類歷程。 案例：校長論壇的舉辦 二是保持陽光心態(tài) 學(xué)最好的別人，做最好的自己 美好的人生是這樣鑄成的： 和陽光的人在一起 —— 心里就不會陰暗； 和快樂的人在一起 —— 嘴角就常帶微笑； 和進(jìn)取的人在一起 —— 行動就不會落后； 和大方的人在一起 —— 遇事就不會迷茫； 和聰明的人在一起 —— 做事就不會愚鈍。 二是校長要做到 8點(diǎn)： 不嘮嘮叨叨；不推過攬功；保證時刻有好心情；做到處事公平；堅(jiān)持說話算數(shù)；能善解人意；善于經(jīng)常夸獎職工；認(rèn)真栽培職工；能與職工同甘共苦。 要以人為本 為什么要以人為本：組織的根本目標(biāo)是為了人的發(fā)展，人的發(fā)展從根本上來說要依靠人，要依靠自覺自愿的人，要依靠人內(nèi)在的動力、目標(biāo)和愿景。 領(lǐng)導(dǎo)和管理的最大的區(qū)別就在于，管理更傾向于按照機(jī)構(gòu)的規(guī)則實(shí)施已有的程序，而領(lǐng)導(dǎo)則更加注重愿景的作用和啟動實(shí)現(xiàn)愿景的過程。 當(dāng)前正處于教育轉(zhuǎn)型期： 有學(xué)上（保障，
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