【摘要】第2課英國責(zé)任內(nèi)閣的形成1一、英國責(zé)任制內(nèi)閣的形成1、含義:2、形成過程:(1)起源:(2)形成政治慣例:16—18世紀(jì)初,樞密院中外交委員會(huì)18世紀(jì)早期,英王退出內(nèi)閣,
2024-11-18 14:56
【摘要】1985年3月,鄧小平在北京會(huì)見由會(huì)長五島升率領(lǐng)的日本商工會(huì)議所訪華團(tuán)。他在談話中指出和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的兩大主題。延續(xù)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)已經(jīng)結(jié)束,國際局勢總體上趨于緩和,世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢正在迅速發(fā)展,以信息科技為核心的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),人類面對著難得的發(fā)展機(jī)遇。追求和平與發(fā)展是世界各國
2024-11-18 14:52
【摘要】第四單元雅爾塔體系下的冷戰(zhàn)與和平(略)第五單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭基礎(chǔ)落實(shí)一、朝鮮戰(zhàn)爭(一)朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā)(1)原因:二戰(zhàn)后美蘇以北緯38度線為界分區(qū)占領(lǐng)朝鮮。(2)概況①北部:在蘇聯(lián)支持下成立朝鮮民主主義人民共和國。②南部:在美國支持下成立。大韓民國
2024-11-17 11:27
【摘要】世界反法西斯戰(zhàn)爭的影響基本要求知道第二次世界大戰(zhàn)早造成的危害;知道德、日法西斯所犯下的主要罪行;簡述世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。痛恨法西斯主義的暴行,警惕法西斯主義死灰復(fù)燃,感悟人類對和平與正義的追求。發(fā)展要求分析第二次世界大戰(zhàn)的歷史教訓(xùn)說明教學(xué)本課內(nèi)容應(yīng)注意史由證來、論從史出,并
2024-11-19 16:31
【摘要】選修1第二單元商鞅變法“七國之雄,秦為首強(qiáng),皆賴商鞅”“(商鞅)舉法明教,秦人大治”?!☉?zhàn)國)韓非子“(商鞅)功如丘山,名傳后世”?!ㄎ鳚h)桑弘羊“自古驅(qū)民在信
2024-11-17 04:36
【摘要】第一節(jié)海岸第二章海岸線和海岸帶不同類型的海岸海岸線低潮水位陸海岸線:海平面升到最高處時(shí)與陸地的交線高潮水位海岸線的位置是動(dòng)態(tài)變化的我國海岸線北段平直,南段曲折P10思考觀察左圖,看看我國海岸線有什么特征?與地形分布有什么關(guān)系?我國北方沿海是平原,南方沿海是
2024-11-17 11:24
【摘要】高中歷史說課一、說教材(一)教材的地位和作用本課在教材中的地位舉足輕重:這兩次戰(zhàn)爭在兩次鴉片戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)上加重了中華民族的災(zāi)難,一次是大大加深了中國半殖民地化,另一次則使中國完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。其損失慘重超過了歷次外禍之總和,中國被迫全方位開放,出現(xiàn)了空前嚴(yán)重的民族危機(jī)。這兩次戰(zhàn)爭徹底暴露了清王朝腐朽不堪和積
2024-11-17 04:26
【摘要】《風(fēng)景談》——茅盾《白楊禮贊》的姐妹篇高中語文第四冊第二單元茅盾(1896--1981),原名沈德鴻,字雁冰,茅盾是筆名,浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)人。現(xiàn)代杰出文學(xué)家,“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者之一。主要作品有:長篇小說《蝕》、《子夜》;中篇小說,農(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《
2024-11-17 04:50
【摘要】李逵負(fù)荊施耐庵《水滸傳》是我國第一部全面描寫農(nóng)民起義和農(nóng)民戰(zhàn)爭的長篇小說。小說以起義的發(fā)生和發(fā)展為主線,通過一百零八位傳奇式英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷,描寫出他們由個(gè)體覺醒到發(fā)展為盛大的農(nóng)民起義隊(duì)伍的全過程,表現(xiàn)了“官逼民反”這一封建時(shí)代農(nóng)民起義的必然規(guī)律,塑造了農(nóng)民起義領(lǐng)袖的群體形象,深刻反映粗北宋末年的政治狀況和社會(huì)矛盾
2024-11-17 04:51
【摘要】內(nèi)能分子運(yùn)動(dòng)分子平均動(dòng)能分子運(yùn)動(dòng)無規(guī)則存在分子動(dòng)能一、分子的動(dòng)能分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)而具有的能量物體里所有分子動(dòng)能的平均值大量分子的運(yùn)動(dòng)速率不盡相同,以中等速率者占多數(shù).在研究熱現(xiàn)象時(shí),有意義的不是一個(gè)分子的動(dòng)能,而是大量分子動(dòng)能的平均值.一、分子的動(dòng)能溫度1.分子
2024-11-17 19:27
【摘要】【例1】“締約各方應(yīng)個(gè)別或集體地保證按照以下條款的規(guī)定,德國和比利時(shí)間、德國和法國間邊界維持現(xiàn)狀,按照1919年6月28日凡爾賽和約所規(guī)定的上述邊界不受侵犯,以及上述條約??關(guān)于非武裝地區(qū)的規(guī)定得到遵守?!痹摬牧铣鲎訟.《日內(nèi)瓦議定書》B.《拉巴洛條約》C.《洛迦諾公約》D
2024-11-18 12:46
【摘要】第8單元19世紀(jì)以來的世界文學(xué)藝術(shù)第23課美術(shù)的輝煌2020年12月25日2大衛(wèi)《拿破侖加冕》3大衛(wèi)《馬拉之死》?馬拉雅戈賓派的領(lǐng)導(dǎo)人,為了革命工作常常躲在地窖里,染了濕疹。因?yàn)樯砘紳癜Y,馬拉每天都需要坐在浴盆中浸泡幾小時(shí),同時(shí)處理公務(wù)。在畫家筆下,我們看到的是,剛剛被兇手科爾黛刺死的馬拉坐在浴
2024-11-18 01:17
【摘要】啟蒙運(yùn)動(dòng)人文精神的發(fā)展與成熟---孟德斯鳩伏爾泰盧梭康德課程標(biāo)準(zhǔn):⑴簡述孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭、康德等啟蒙思想家的觀點(diǎn)⑵概述啟蒙運(yùn)動(dòng)對人文主義思想的發(fā)展【知識(shí)梳理】西方人文精神的起源和發(fā)展1、起源:古代希臘2、壓制:中世紀(jì)時(shí)3、復(fù)蘇:文藝復(fù)興、宗教改革(14—16世紀(jì))4、成熟:啟蒙
2024-11-18 15:00
【摘要】?●知識(shí)導(dǎo)航?本章教材共分四節(jié),整章內(nèi)容可分為二部分:第一部分即一、二節(jié),講述固體和液體的性質(zhì);第二部分即三、四節(jié),通過講述汽化過程的一些知識(shí)擴(kuò)展到物態(tài)變化過程中的能量交換.?學(xué)習(xí)本章的過程中需要掌握四對概念、一個(gè)現(xiàn)象、一種測量儀器、兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)、一種思想.?四對概念:晶體和非晶體、浸潤和
2024-11-18 11:00
【摘要】文學(xué)的繁榮人文主義文學(xué)出現(xiàn)在14至16世紀(jì)的歐洲。17世紀(jì)歐洲文學(xué)的最高成就是古典主義文學(xué)18世紀(jì)的啟蒙文學(xué)是啟蒙運(yùn)動(dòng)的重要組成部分1、社會(huì)背景第一,18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代的歐洲,革命和戰(zhàn)爭頻亂,動(dòng)亂不已。第二,社會(huì)各階層,特別是知識(shí)分子,對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望,努力尋找新的精神寄托。