【正文】 。 三、兼職教師的選聘途徑 （一） 教務處根據(jù) 形勢發(fā)展和 教學內(nèi)容的需要 以及合作情況 選聘兼職教師，并具體負 責聯(lián)系落實。學校根據(jù)教學、科研和我校建設發(fā)展 需要選聘兼職教師。 一、 理論輔導員的產(chǎn)生辦法 理論輔導員一般由具有副高以上職稱 或博士學位 的教員擔任。 三 、理論輔導員的待遇 學校按 12 課時 /班 /月，不到半個月（含半個月）的按半個月計的標準計算工作量和課酬。 。 收集學員 在學習過程中和教師在教學過程中 對教學工作的意見和建議，及時 向教務部門 和主管領導反映。 （四） 統(tǒng)一建立 兼職教師師資庫，并不斷完善兼職教師 檔案。 五、 兼職教師的待遇 學校每年不定期對兼職教師進行慰問；兼職教師到我校上課的課酬、交 通、住宿等費用 由教務處按學校有關規(guī)定 予以支付 。 和 精力并愿意為 廣西 干部教育培訓工作 作出貢獻 。兼職教師必須具有較高的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，是全區(qū)或全國 同行業(yè)中的優(yōu)秀人才。 。 教學事故的界定應具體情況具體分析，對遭遇不可抗 原因 造成的應急性調(diào)課等，不作教學事故處理。 （一） 發(fā)生下列情況 ，認定為重大教學事故 言論，在學員中造成惡劣影響。 教務處從教研部的集體觀摩課中選出 1 至 2 次 作為 全校性的集體觀摩課，要求 每 教研部 派至少派一名領導和一名教師參加聽 課和 評課活動 。 六 、本辦法由教務處負責解釋 24 教師個人 聽 課 評課 和集體觀摩課 的有關規(guī)定 教師參加聽 課和 評課，是 互相學習、 交流 經(jīng)驗和 提高 教學 水平的重要途徑。 每學期開學伊始， 教務 處負責將制作好的《 廣西區(qū)黨校教師教學質(zhì)量評估表 》交給各班組織員（班主任）。監(jiān)督結果有爭議時由教務處提交主體班教 學評估領導小組 討論裁決。即是每個教學模塊結束后，由各班組織員（班主任）負責向學員發(fā)放的《 廣西區(qū)黨校教學 模塊 評估表 》；由學員對每個教學模塊的整體教學質(zhì)量進行評 估并填寫；各班組織員（班主任）當場收集學員填寫的《 廣西區(qū)黨校教學 模塊 評估表 》，并及時交教務處。 （ 4） 現(xiàn)場點評和總結 ：包括 教師對本專題內(nèi)涵的總體把握，準確、深刻，具有知識性、理論性、啟發(fā)性和指導性 等。 （ 2）教學方法：包括語言表達、方法與內(nèi)容的結合度、時間分配等。 （一） 領導小組 組長 ： 自治區(qū)黨校常務副校 長、廣西行政學院院長 副組長：自治區(qū)黨校副校長、廣西行政學院副院長 組員 ： 首席教授、校紀律檢查委員、 組織人事處處長、 教務處處長、學員工作處處長 、 信息技術處處長 。教務處為其執(zhí)行機構。為保證質(zhì)量，所有項目在研究和實施 6 個月時，教務處要進行項目建設中期檢查，項目負責人需以書面形式匯報研究和實施情況。 在教學改革項目 研究和實施過程中，凡因特殊原因 需增加經(jīng)費資助的，項目負責人可通過書面形式向學校教學改革工作領導小組提出追加經(jīng)費申請。 3. 立項申報。 改課題。 10 教學改革項目建設 和管理 若干 規(guī)定 （試行） 為適應我區(qū)干部教育培訓工作的新要求， 不斷深化教學改革，繼續(xù)推進教學改革和教學管理 的科學化、規(guī)范化、制度化，根據(jù)中共中央《干部教育培訓工作條例（試行 ）》和《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》以及中共中央辦公廳印發(fā)的《 20202020 年干部教育培訓改革綱要》的 要求，結合我校實際，制定本 規(guī)定 。評議小組評定為“不合格”的模塊，學校不給予經(jīng)費資助。中標模塊的負責人為 教學模塊負責人 ,主要責任如下： 1． 教學模塊負責人負責組織任課教師進行教 學研討、集體備課等活動，協(xié)調(diào)各任課教師之間的教學內(nèi)容分工與配合。 （ 3） 評議小組 將評議結果 報學校教學改革工作領導小組批準。 各教研部召開招標動員會，組織教師進行申報。 6 主體班 必修課教學模塊招標實施辦法 (修訂 ) 為適應我區(qū)干部教育培訓工作的新要求，進一步深化我 校 教育教學 改革，根據(jù)中共中央《干部教育培訓工作條例（試行）》和《中國共產(chǎn)黨黨校工作條例》 以及中共中央辦公廳印發(fā)的《 20202020 年干部教育培訓改革綱要》 的要求， 深化教學改革，進一步提高教學的針對性和實效性， 結合我校實際，對主體班次必修課教學模塊招標提出以下實施辦法。 由教研部 組織教師申報 專題課程和教學模塊 。在知識教育教學中要注意三個方面：一是以提高領導科學發(fā)展能力為重點，結合廣西改革和發(fā)展實際 ,開發(fā)系列知識教育課程，幫助學員及時更新知識，完善知識結構，提高科學文化素養(yǎng)，提高 領導水平 ；二是加強培訓需求調(diào)研，按照新形勢對干部素質(zhì)和能力的要求，本著“干什么學什么，缺什么補什么”的原則，努力把組織需求、崗位需 求和干部本人需求有機結合起來，有針對性地開設培訓課程，按需施教；三是在建立“培訓內(nèi)容超市” 4 和菜單式專題庫的基礎上，根據(jù)干部履職和成長的需求 ，采取多種形式滿足組織需求和崗位需求、干部本人需求的有機結合。 1 中共 廣西區(qū)委黨校、廣西行政學院 主體班教學管理制度 目 錄 一、主體班教學課程設置的若干規(guī)定 ???????????? 2 二、主體班 必修課教學模塊招標實施辦法 (修訂 ) ?????? 6 三、 教學改革項目建設和管理若干規(guī)定（試行） ??????? 10 四、主體班教師教學質(zhì)量評估 辦法（試行） ????????? 13 五、主體班 優(yōu)質(zhì)課評選辦法（試行） ???????????? 22 六、教師個人聽 課 評課和集體觀摩課的 若干 規(guī)定 ??????? 24 七 、 主體班教學事故認定和責任追究的若干規(guī)定 ?????? ? 26 八 、兼職教師聘任管理辦法 （試行） ???????????? 29 九、主體班次理論輔導員制度 ??????????????? 31 2 主體班教學課程設置的若干規(guī)定 課程建設是教學建設的一項基礎工程。 、社會主義市場經(jīng)濟、高新科技和信息技術、社會主義民主法制、社會管理、現(xiàn)代領導科學 、社會主義文化建設 等方面的知識培訓。 由教務處在充分調(diào)查研究的基礎上， 對各 5 模塊課程設置的 方向、數(shù)量、授課內(nèi)容和 方式等 進行論證說明。 根據(jù)形勢 發(fā)展 和 干部教育培訓要求，拓展外聘教師渠道，努力探索 兼職教師師資庫建設 ， 建立一支 以領導干部、專家學者、企業(yè)高管、一線人員等為主的 兼職教師隊伍， 開設覆蓋各學科門類和適應干部教育培訓需要的 系列報告課程。 2．教師申報。只有一人投標的模塊經(jīng)評議后必須有半數(shù)票同意方可 通過 ，有 2 人以上投票的模塊以簡單多數(shù)票論。 五、責任制度 實行教學模塊負責制。 評議小組評定為“良好” 但未中標的 競標模塊，學校 一次性給予 200 元的經(jīng)費資助 。本 辦法 施行前學校發(fā)布的 相關規(guī)定與本本辦法不一致的，以本辦法 為準。 7．教學評估和教學效果的調(diào)查與研究。 教務處根據(jù)當年立項建設的方向和重點，提出實施方案，并經(jīng) 教學改革 工作 領導小組 同意 后發(fā)布立項 申報 通知。 對獲得立項建設的項目學校給予適當?shù)慕?jīng)費資助，各類項目 資助的經(jīng)費數(shù)額 根據(jù)當年預算情況具體規(guī)定，教務處 需在 每類項目立項通知中予以說明， 評審小組 根據(jù)立項內(nèi)容、難易程度等 提出意見， 經(jīng) 校委同意 后予以資助 。 2. 中期檢查。 七、 領導機構 學校教學改革工作領導小組負責研究部署工作、制定相關政策、審議工作計劃、審核校級項目、組織評審小組、指導檢查工作。領導小組下設教學評估 工作 辦公室，負責教學評估具體工作 ， 包括制訂教學評估辦法 ，制作、發(fā)放和回收教學評估表， 統(tǒng)計評分數(shù)據(jù) ， 公布評估結果等工作。 （一）專題課教學評估 講授式課堂教學評 估 內(nèi)容 （ 1）教學內(nèi)容：包括選題、理論觀點闡釋、理論深度和創(chuàng)新、背景知識的挖掘、最新前 沿理論的掌握、理論聯(lián)系實際、邏輯分析、數(shù)據(jù)引用、相關信息的儲備、歸納總結等。 （ 3） 教學環(huán)節(jié)設計 ：包括 各環(huán)節(jié)的設計體現(xiàn)教學目標的程度 、 安排體現(xiàn)科學性、合理性，現(xiàn)場點提供的專題片或教學輔助資料經(jīng)有效整合，教學互動，教師的組織能力 等。 教學模塊實行一模塊一表一評的辦法。要求由教學模塊負責人在下一學年選擇模塊專題時對教學評估排名最后的教學專題不予考慮，教務處進行監(jiān)督。 四、評選程序 主體班學員 通過《 廣西區(qū)黨校教師教學質(zhì)量評估表 》實行一課一表一評制度， 給各 上課專題 進行評分 ；教務處對學員的評估得分進行統(tǒng)計，計算出專題綜合總評分；以班為單位，從高到低進行排序，按比例評選出該學期的優(yōu)質(zhì)課 。 校級優(yōu)質(zhì)課是作為崗位聘任、推薦參評全區(qū)黨校系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)課、評選優(yōu)秀老師等獎項的重要參考依據(jù)。 除教師個人聽評課外， 各教研部 每學期安排 1 至 2 次集體 觀摩課， 要求沒有 同時 上課 任務 和外出調(diào)研學習任務的本教研部教師都參加 聽評課 活動。 根據(jù)事故發(fā)生的原因、情節(jié)和后果，教學事故分為重大教學事故和一般教學事故兩類。 ，在已報修的情況下未及時修理，且未及時采取有效措施，影響教學活動的正常進行。 （二） 對一般教學事故責任人的處理 ，予以 警告 。 一、兼職教師的聘任原則和條件 （一）聘任原則 。 ，