高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊下冊103總體、樣本與抽樣方法2-資料下載頁

【摘要】概率統(tǒng)計統(tǒng)計概率總體樣本和抽樣方法（三）抽簽法，隨機數(shù)表法，系統(tǒng)抽樣的一般步驟是什么？情境一：某高中學生有900名．為了考察他們的體重狀況，打算抽取容量為45的一個樣本．已知高一有400名學生，高二有300名學生，高三有200名學生．試問：能在900人中任意取4

2025-11-08 12:58

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊13集合的運算-資料下載頁

【摘要】中職數(shù)學教學設(shè)計：集合的基本運算（1）一、教學目標1、知識與技能（1）理解并集和交集的含義，會求兩個簡單集合的交集與并集。（2）能夠使用Venn圖表達兩個集合的運算，體會直觀圖像對抽象概念理解的作用。2、過程與方法

2025-11-29 20:12

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊下冊105一元線性回歸2-資料下載頁

【摘要】第十章概率與統(tǒng)計初步一元線性回歸LOGO創(chuàng)設(shè)情境興趣導入一元線性回歸人的身高（cm）與體重(kg)之間有沒有聯(lián)系呢?也許有人知道，平均標準體重的數(shù)值約為體重≈身高?105．這個結(jié)果是通過大量樣本的分析，估算出來的．LOGO動腦思考探索新知一元線性回歸表中是隨機抽取的

2025-11-08 12:58

高教版中職數(shù)學拓展模塊12正弦型函數(shù)2-資料下載頁

【摘要】第一章三角公式及應(yīng)用正弦型函數(shù)創(chuàng)設(shè)情境興趣導入正弦型函數(shù)的圖像叫做正弦型曲線．下面我們首先用“五點法”作出幾個正弦型曲線，然后觀察正弦型曲線的特征．先來看一道例題．鞏固知識典型例題例2利用“五點法”作出下列各函數(shù)在一個周期內(nèi)的圖像．sinyx?（1）sin2yx?（2）πsin(

2025-11-08 15:26

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊55誘導公式-資料下載頁

【摘要】誘導公式(一)教學目標：知識與能力目標：，把任意角的三角函數(shù)的化簡、求值問題轉(zhuǎn)化為銳角的三角函數(shù)的化簡、求值問題情感目標：，培養(yǎng)學生的探索能力、鉆研精神和科學態(tài)度，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；3.通過誘導公式的運用，培養(yǎng)學生的劃歸能力，提高學生分析問題和解決問題的能力

2025-11-29 20:12

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊下冊61數(shù)列的概念1-資料下載頁

【摘要】數(shù)列的定義【教學目標】1.理解數(shù)列的有關(guān)概念和通項公式的意義．2.了理解數(shù)列與函數(shù)的關(guān)系，培養(yǎng)學生觀察分析的能力．3.使學生體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高數(shù)學學習的興趣．教學重點數(shù)列的概念及其通項公式．教學難點數(shù)列通項公式的概念．教學方法這節(jié)課主要采用情景教學法

2025-11-30 03:28

中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊函數(shù)的概念4-資料下載頁

【摘要】第一節(jié)函數(shù)的概念引例1引例2引例3第一節(jié)函數(shù)的概念y=2x年份19961997199819992020202020202020年人均可支配收入48395160542558546280686077038472T24681214161820222410

2025-11-09 01:24

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊32函數(shù)的性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】第三章函數(shù)函數(shù)的性質(zhì)問題1觀察某地某日氣溫時段圖，回答下列問題。（1）時，氣溫最低為，時，氣溫最高為．（2）隨著時間的增加，在時間段0時到6時的時間段內(nèi)，氣溫不斷地；6時到14時這個時間段內(nèi)，氣溫不斷地

2025-11-08 16:57

語文版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊14集合的運算2-資料下載頁

【摘要】中心為了選拔參加全省中職生職業(yè)技能大賽選手,先在學校進行選拔.該校汽修1402班42名同學中有14人參加了英語口語比賽,有10人參加計算機程序設(shè)計比賽,有5人兩項比賽都參加了,若設(shè)集合A={參加英語口語演講比賽的同學}集合B={參加計算機程序設(shè)計比賽的同學}那么該班參加校內(nèi)職業(yè)技能比賽的同學的集合是

2025-11-09 08:43

中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊函數(shù)的奇偶性2-資料下載頁

【摘要】函數(shù)的奇偶性知識回顧1、形如的函數(shù)叫冪函數(shù)。212(22)0+mmymmx+=--?、若函數(shù)是冪函數(shù)，且在（，）上是增函數(shù)，則3ayxa=（是常數(shù)）一、觀察的圖象2)(xxf=問題

2025-11-09 01:24

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊52弧度制1-資料下載頁

【摘要】弧度制第5章三角函數(shù)創(chuàng)設(shè)情景興趣導入角是如何度量的？角度的單位是什么？將圓周的1360圓弧所對的圓心角叫做1度角，記作1°．1度等于60分（1°=60′），1分等于60秒（1′=60″）．以度為單位來度量角的單位制叫做角度制．是否有

2025-11-08 12:58

中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊函數(shù)的概念3-資料下載頁

【摘要】函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)函數(shù)的概念1.請舉幾個學過的函數(shù)的例子．2.初中函數(shù)定義：在一個變化過程中，有兩個變量x和y，如果給定一個x值，就相應(yīng)地確定了唯一的y值，那么我們就稱y是x的函數(shù)，其中x是自變量，y是因變量．正比例函數(shù)：y=kx

2025-11-09 15:32

中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊函數(shù)的概念1-資料下載頁

【摘要】案例問題1:初中學過哪些函數(shù)？問題2:函數(shù)(初中)是如何定義的？問題3:問題4:根據(jù)初中所學函數(shù)的概念，判斷各個實例中的兩個變量間的關(guān)系是否是函數(shù)關(guān)系？問題5:請你用集合與對應(yīng)的語言刻畫函數(shù).設(shè)計意圖：通過具體例子，讓學生回顧初中學習過的函數(shù)概念，把握內(nèi)涵．教師根據(jù)所舉例子的具體情況，引導學

2025-11-09 15:32

中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊區(qū)間的概念1-資料下載頁

【摘要】不等式的概念x01－1－2－3－4例1.用不等式表示數(shù)軸上的實數(shù)范圍：例2.把不等式1≤x＜5在數(shù)軸上表示出來．x012345用不等式表示為－3≤x≤1新課導入用不等式表示為0≤x＜5abxabxabx{x

2025-11-09 15:32

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊下冊83兩條直線的位置關(guān)系2-資料下載頁

【摘要】第八章直線和圓的方程8．3兩條直線的關(guān)系創(chuàng)設(shè)情境興趣導入8．3兩條直線的關(guān)系我們知道，平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系有三種：平行、相交、重合．并且知道，兩條直線都與第三條直線相交時，“同位角相等”是“這兩條直線平行”的充要條件．兩條直線平行，它們的斜率之間存在什么聯(lián)系呢？動腦思考

2025-11-08 07:30

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊51角的概念推廣2(更新版)

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊51角的概念推廣2(專業(yè)版)

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊51角的概念推廣2(留存版)

高教版中職數(shù)學基礎(chǔ)模塊上冊51角的概念推廣2-文庫吧