【摘要】第三節(jié)量子化現(xiàn)象(一)教學目標1．知識與技能(1)初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象，知道量子論的主要內(nèi)容．(2)知道宏觀物體和微觀粒子的能量變化特點，了解光的波粒二象性．(3)知道量子論的建立不僅是物理學的革命，也對人類認識世界和科技發(fā)展具有重要影響．2．過程與方法(1)通過了解經(jīng)典物理學能量連續(xù)性觀
2024-12-09 05:21
【摘要】第4節(jié)離心運動福建省南安第一中學蘇文清教材分析教材首先分析了離心現(xiàn)象發(fā)生的條件和離心運動的定義，接著從生產(chǎn)、生活的實際問題中說明離心運動的應用和危害，充分體現(xiàn)了學以致用的思想．做勻速圓周運動的物體，在合外力突然消失或者合外力不足以提供所需的向心力時，將做逐漸遠離圓心的運動，此種運動叫“離心
2024-12-09 13:28
【摘要】高中語文第一冊第一單元（人教版）總課時一第一課時《死水》主備人——孟華、吳敏課型品讀課1、知識目標：咀嚼詩歌的語言，把握詩歌的意象。2、能力目標：提高讀詩的能力，了解聞一多三美的主張，品味“死水”的象征意義。3、情感目標：培養(yǎng)自己的愛國情懷，領(lǐng)會詩歌中蘊涵的爆發(fā)力。1、把握死水的意象及其象征意義。
【摘要】寫作平臺寫作話題寫作嘗試文采斐然行而遠“言之無文,行而不遠”,這里的“文”就是“文采”。話說得好聽,人們才愛聽愛學;文章寫得有文采,讀者才愛讀愛看。那么,怎樣才能使文章富有文采?平時多積累詞語、“精句”。詞語積累多了,詞語內(nèi)存豐富了,作文時才能有所選擇,運用自如;“精句”掌握多了,語言表達方式多樣了,才會在
2024-11-17 03:05
【摘要】方山子傳蘇軾蘇軾簡介蘇軾（1037━1101年），字子瞻，號東坡居士，四川眉山人，北宋杰出文學家，書畫家，與父蘇洵，弟蘇轍并稱“三蘇”。元豐三年（一零八零）因“烏臺詩案”受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多，曾于城東之東坡開荒種田，故自號東坡居士。
2024-11-17 12:29
【摘要】吳秀珊?歐陽修(1007—1072)，字永叔，號醉翁，六一居士。著有《歐陽文忠集》。唐宋八大家之一，成就斐然，三蘇、王安石、曾鞏都曾是他的學生，受其提拔。作者簡介：我們以前曾學過居士的文章，記得是哪篇么？當中的名句是？?《醉翁亭記》?“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”
2024-11-17 06:40
【摘要】食鹽、高錳酸鉀這些固體在水中溶解了,形成均勻、透明、穩(wěn)定的溶液。液體也能像食鹽、高錳酸鉀那樣溶解在水中嗎？洗發(fā)液能溶解在水中嗎取一小匙洗發(fā)液，慢慢地倒入盛水的玻璃杯中。觀察洗發(fā)液是怎樣進入水中的。它們在水中是飄浮還是下沉的？它們在水中是怎樣擴散的？先輕輕攪拌，觀察有什么現(xiàn)象？再充分攪拌，繼續(xù)觀察：洗
2024-12-11 05:13
【摘要】張曉紅[教學目標]1、知識目標：讓學生分析歸納，體會情物交融，理解課文蘊涵的哲理。2、能力目標：培養(yǎng)學生的思維能力，能讀出“問題”，使學生成為一個獨立的思考者，探究的合作者。學會關(guān)注生活，有意識地感悟生活中的點點滴滴。3、情感目標：通過優(yōu)美句段的欣賞，陶冶學生情操，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學生積極參與意識和創(chuàng)新精神。
2024-11-20 01:34
【摘要】祝?！夺葆濉肤斞缸髡咦髌翻h(huán)境描寫整體感知語言特色研究閱讀生字生詞寫作背景課文主旨魯迅：（1881__1936）偉大的文學家、思想家、革命家。原名周樹人，字豫才，魯迅是筆名。1898年離家到南京學習，1902年留學日本，1909年回國，1918年5月發(fā)表《狂人
2024-11-17 03:06
【摘要】第七節(jié)功率一、教學目的：1．知道功率是表示做功快慢的物理量。2．理解功率的概念，能運用功率的公式P=W/t進行有關(guān)計算。3．正確理解公式P=FVcosα的意義，知道什么是瞬時功率，什么是平均功率，并能用來解釋現(xiàn)象和進行計算。二、重點難點1．理解功率的概念是本節(jié)的重點。2．瞬時功率和平均功率計算是本節(jié)的難點。
【摘要】《魚書》教案一、新課導入：播放歌曲《一封家書》。歌曲曾風靡一時，正是因為它以書信的形式作詞，感情真摯，由此可見，書信總能傳遞人與人之間的各種情感。歷來，書信有各種稱謂：雁足、雁羽、柬、魚書等等。二、題解1、用魚書為標題富有神秘色彩，引起人們閱讀的興趣。2、以魚書為題新穎、別致、含蓄。3、具有古樸、
2024-12-09 05:20
【摘要】第17課師說一種議論文的文體，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”與“議”相比，隨便些。“說”，古義為陳述和解說，因而對這類文體，都可按“解說??的道理”來理解?！皫熣f”意思是：解說關(guān)于“從師”的道理?！恫渡哒哒f》、《馬說》、《愛蓮說》等都屬于“說”這種文體。（
2024-11-17 03:01
【摘要】戲劇是一種綜合性的舞臺藝術(shù)，它借助文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映社會生活。此處實指劇本，是一種文學體裁。戲劇種類?按語言表現(xiàn)形式分為話劇(如《雷雨》)、歌劇(如《白毛女》)、舞劇?按結(jié)構(gòu)分為獨幕劇、多幕劇(如《雷雨》)；題材
2024-11-17 03:03
【摘要】解讀阿城《棋王》2一、王一生形象分析：1、王一生的生命態(tài)度：對生命存在是一種敬虔的態(tài)度。表現(xiàn)了王強烈的生命意志，拼命地想活著?？嚯y不僅未摧毀他的生命意志，反而強化了他的生命意志。王的生存境遇處于子華子所說的生命境遇層次的最底層，王的那種生命意志，動人心魄，也激起了我們生命里生命意志的悲愴感。3一、王一生形象
2024-11-17 03:02
【摘要】底片希姆博爾斯卡希姆博爾斯卡?波蘭當代最受歡迎的女詩人。1996年諾貝爾文學獎的獲得者。?她的主要作品有：《我們?yōu)槭裁椿钪?、《詢問自己》、《呼喚雪人》、《鹽》、《一百種樂趣》、《結(jié)束和開始》等。?詩歌創(chuàng)作
2024-11-17 17:13
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