新人教版政治選修4專題四結(jié)合實(shí)踐善于創(chuàng)新-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 關(guān)鍵要理解流暢性的特點(diǎn) 。 后來(lái) ， 一位工程師將這兩個(gè)難題聯(lián)系起來(lái)考慮 ， 設(shè)計(jì)了一種提水灌溉機(jī)械 ， 將礦井里的水抽上來(lái)澆灌農(nóng)田 ， 一舉解決了兩個(gè)難題 。 于是 ， 他馬上發(fā)電報(bào)回去： “ 空運(yùn)鞋來(lái) ， 趕快空運(yùn)鞋 。 針對(duì)同樣一個(gè)問(wèn)題 ，不同思維方式得出不同結(jié)論 ， 其實(shí)踐結(jié)果也是不同的 。 結(jié)合上述事例 ， 談?wù)勀銓?duì)靈感的認(rèn)識(shí) 。 認(rèn)為思維創(chuàng)新等同于創(chuàng)新思維 “ 思維創(chuàng)新 ” 有廣義和狹義之區(qū)分 。 為了避免這種誤解 ， 本課程教材使用了 “ 思維創(chuàng)新 ” 這一術(shù)語(yǔ) 。 相反 ， 創(chuàng)新思維是一個(gè)存在于人腦 —— 這種極其復(fù)雜的特殊物質(zhì)系統(tǒng)內(nèi)的高度復(fù)雜的活動(dòng)過(guò)程 ，其各種要素 、 能力及其形式之間都存在著不同程度上的相互作用 、 相互協(xié)同 、 相互依賴的關(guān)系 。 它 是科技創(chuàng)新 、 制度創(chuàng)新 、 理論創(chuàng)新等的基礎(chǔ)和前提 ， 沒(méi)有思維創(chuàng)新 ， 就不可能有科技創(chuàng)新 、 制度創(chuàng)新 、 理論創(chuàng)新 。 日常生活中 ， 人們所說(shuō)的 “ 思維創(chuàng)新 ” 通常是廣義上的 。材料中阿基米德為皇冠的純度的檢查苦思不得其法 ，受到身體在水中重量減輕的啟發(fā)突然找到了答案 ，這就體現(xiàn)了靈感的特殊性 。 一天在浴缸中洗澡時(shí)突然覺(jué)得自己體重減輕了 。 問(wèn) (2)總體思維方法：發(fā)散思維 ， 聯(lián)想例舉；理論思考角度：逆向思維應(yīng)當(dāng)合 “ 理 ” ， 只有合理掌握了正向思維的“ 正 ” ， 才能合理有效地進(jìn)行逆向思維的 “ 逆 ” 、正逆互補(bǔ) ， 相得益彰等 。 第一個(gè)推銷員發(fā)現(xiàn)這個(gè)島上的人們沒(méi)有穿鞋的習(xí)慣 ， 都打赤腳 。 在發(fā)散思維流暢性特征中關(guān)鍵要理解 “ 在有限的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生較多設(shè)想 ” 與 “ 要保持高效 ， 必須科學(xué)合理地安排各科的學(xué)習(xí)任務(wù) ” 的實(shí)質(zhì)是相同的 。 而提出新問(wèn)
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