【摘要】牛頓第二定律(同步測試)一、選擇題1、關于牛頓第二定律的下列說法中,正確的是()A.物體加速度的大小由物體的質量和物體所受合力大小決定,與物體的速度大小無關B.物體加速度的方向只由它所受合力的方向決定,與速度方向無關C.物體所受合力的方向和加速度的方向及速度方向總是相同的D.一旦物體所受合力為零,則物體的加速度立即為
2025-11-06 05:51
【摘要】第二節(jié)牛頓第二定律測試F=ma及其變形公式的理解,正確的是F=ma可知,物體所受的合外力與物體的質量成正比,與物體的加速度成反比m=aF可知,物體的質量與其所受合外力成正比,與其運動的加速度成反比a=mF可知,物體的加速度與其所受合外力成正比,與其質量成反比m=aF可知,物體的質量可以通過測量它的加速度
2025-11-26 01:17
【摘要】第二節(jié)牛頓第二定律測試F=ma及其變形公式的理解,正確的是F=ma可知,物體所受的合外力與物體的質量成正比,與物體的加速度成反比m=aF可知,物體的質量與其所受合外力成正比,與其運動的加速度成反比a=mF可知,物體的加速度與其所受合外力成正比,與其質量成反比[來源:學科網(wǎng)ZXXK]m=aF可知,物體
【摘要】牛頓第二定律的應用★新課標要求(一)知識與技能1、進一步學習分析物體的受力情況,并能結合物體的運動情況進行受力分析。2、掌握應用牛頓運動定律解決動力學問題的基本思路方法。3、學會如何從牛頓運動定律入手求解有關物體運動狀態(tài)參量。4、學會根據(jù)物體運動狀態(tài)參量的變化求解有關物體的受力情況。(二)過程與方法1、培養(yǎng)學生利用物理
2025-11-11 01:37
【摘要】牛頓第三定律班級________姓名________學號_____學習目標:1.知道力的作用是相互的,理解作用力和反作用力的概念。2.知道牛頓第三定律的內容,能用它解決簡單的問題。3.能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。學習重點:牛頓第三定律學習難點:平衡力與作用力和反作用力的關系主要內容:一、力
2025-11-10 21:58
【摘要】第3課時牛頓第二定律圖5-3-1我們都知道,正常行駛的汽車比人跑得快,飛行的飛機比汽車跑得快.如圖5-3-1所示,假設人、汽車和飛機同時由靜止開始啟動,那么,在最初階段,誰跑得最快?誰跑得最慢?為什么?1.牛頓第二定律(1)牛頓第二定律的內容:物體的加速度跟受到的_____
2025-11-08 18:23
【摘要】牛頓第二定律的應用一、教學目標1.物理知識方面的要求:(1)鞏固記憶牛頓第二定律內容、公式和物理意義;(2)掌握牛頓第二定律的應用方法。2.通過例題分析、討論、練習使學生掌握應用牛頓定律解決力學問題的方法,培養(yǎng)學生的審題能力、分析綜合能力和運用數(shù)學工具的能力。3.訓練學生解題規(guī)范、畫圖分析、完善步驟的能力。二、重點、難點分析
2024-12-09 05:23
【摘要】第三節(jié)牛頓第二定律第四章牛頓運動定律數(shù)據(jù)處理得:a∝F實驗結論:當m一定時,a和F成正比即aF1、質量m一定,加速度a與力F的關系◆回憶上節(jié)課所探究的內容m1a?當F一定時,a和1/m成正比或a與m成反比實驗結論:即:
2025-10-26 00:11
【摘要】回顧:1、什么是使物體產生加速度的原因?力是物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的原因。物體運動狀態(tài)發(fā)生改變時,物體具有加速度,所以力是使物體產生加速度的原因。簡而言之:力是使物體產生加速度的原因。問題一:力與加速度有什么關系呢?2、物體慣性大小的量度是什么
2025-05-01 12:06
【摘要】牛頓第二定律★教學目標(一)知識與技能1.掌握牛頓第二定律的文字內容和數(shù)學公式2.理解公式中各物理量的意義及相互關系3.知道在國際單位制中力的單位“牛頓”是怎樣定義的4.會用牛頓第二定律的公式進行有關的計算(二)過程與方法5.以實驗為基礎,歸納得到物體的加速度跟它的質量及所受外力的關系,進而總結出牛頓第二定律6.能從實際運動中抽象出模
2025-06-08 00:11
【摘要】雙基訓練,正確的說法是( )(A)物體的質量跟外力成正比,跟加速度成反比(B)加速度的方向一定與合外力的方向一致(C)物體的加速度跟物體所受的合外力成正比,跟物體的質量成反比(D)由于加速度跟合外力成正比,整塊磚的重力加速度一定是半塊磚重力加速度的2倍答案:BC( )(A)同時改變拉力F和小車質量m的大小(B)只改變拉力F的大小,小車的質最m不變(
2025-08-05 09:29
【摘要】摩擦力物理必修1第四章第三節(jié)一、摩擦力概述導入新課思考:1、筷子為何可以提起水杯?2、用水平力推講臺桌,講臺桌為何不動?3、用手握住水杯,水杯為何不動?說明物體之間存在摩擦力一、摩擦力概述新課教學摩擦力1、定義:兩個相互接觸的物體之間產生的一種阻礙相對運動的力
2025-11-08 22:51
【摘要】第4單元:超重和失重教學目標:一、知識目標:1:了解超重和失重現(xiàn)象2:運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標:培養(yǎng)學生運用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。三、德育目標:滲透“學以致用”的思想,激發(fā)學生的學習熱情。
2024-12-09 10:04