中職語(yǔ)文拓展模塊寫(xiě)作：應(yīng)用文簡(jiǎn)報(bào)2-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 當(dāng)年應(yīng)提取醫(yī)療費(fèi)的 36％。 XX市 XX街道文化站的李 XX在沒(méi)有辦理營(yíng)業(yè)許可證的情況下，于去年 11月以一年 租金租用醫(yī)院食堂二樓開(kāi)辦了 “ 亦樂(lè)廳 ” 舞廳。仍以字體與正文區(qū)別。 抄送 ：省內(nèi)各衛(wèi)生部門(mén)、各醫(yī)院 標(biāo)題： 要能概括簡(jiǎn)報(bào)的中心意思。如果有人用的醫(yī)療費(fèi)超過(guò)核定數(shù)，也用這部分錢(qián)補(bǔ)貼。同時(shí)，授予王成強(qiáng)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)和精神文明建設(shè)突出獎(jiǎng)。 對(duì)于這次跳水救人的舉動(dòng)，王成強(qiáng)樸實(shí)的說(shuō)：“我什么也來(lái)不及想，我只是不希望看到生命在我的眼前消失。 ? 敘述式導(dǎo) 語(yǔ) 概述要旨，給人直接、總體的印象； ? 評(píng)論式導(dǎo) 語(yǔ) 則旨在突出事實(shí)的意義，更好地凸顯其價(jià)值； ? 問(wèn)答式導(dǎo) 語(yǔ) 聚焦事實(shí)的關(guān)鍵和讀者關(guān)心的問(wèn)題，更多地吸引讀者的注意力。據(jù)悉，校學(xué)生會(huì)代表隊(duì)勇奪掛冠，理工學(xué)院代表隊(duì)獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，智小芮、趙斌、翟俊、孫亮等同學(xué)獲得“最佳辯手”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 唇槍舌劍 針?shù)h相對(duì) 我校舉辦第三屆大專(zhuān)辯論賽 ? 為豐富校園文化生活，增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，開(kāi)拓大學(xué)生的思維空間，提高思變能力，由校團(tuán)委主辦、校學(xué)生會(huì)承辦，甘肅支點(diǎn)計(jì)算機(jī)專(zhuān)修學(xué)校贊助于 12月 5日舉辦的“甘肅聯(lián)合大學(xué)第三屆大專(zhuān)辯論賽暨甘肅省第三屆‘金城杯 39。 ? 一、這篇簡(jiǎn)報(bào)的 結(jié)構(gòu)安排 不合理。客人一下車(chē)，一群手拿各種工藝品的農(nóng)民就一窩蜂而上，大叫大喊著、爭(zhēng)搶著要外賓買(mǎi)他們的東西。 教學(xué)目標(biāo) ? 理解簡(jiǎn)報(bào)的涵義 ? 識(shí)記簡(jiǎn)報(bào)與新聞消息的區(qū)別 ? 了解簡(jiǎn)報(bào)的格式 ? 掌握簡(jiǎn)報(bào)的寫(xiě)法 涵義 ?應(yīng)用文與新聞的兩棲體，是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。 ? 第三節(jié)打了近一半，姚明還沒(méi)獲得一次投籃機(jī)會(huì)，而他的犯規(guī)達(dá)到了 4次，只得下場(chǎng)休息?；氐椒朗囟?，姚明馬上送出一記大帽，接著自己勾手命中并造成犯規(guī)。簡(jiǎn)報(bào) 思考 ?根據(jù)下面的例文，思考簡(jiǎn)報(bào)在格式上與何文種有相似之處？在語(yǔ)言上與何文種有共同 之處 ？ 姚明百發(fā)百中砍 24分 火箭季后開(kāi)門(mén)紅客場(chǎng)滅開(kāi)拓者 ? ? 姚明百發(fā)百中砍 24分 火箭季后開(kāi)門(mén)紅客場(chǎng)滅開(kāi)拓者 ? 北京時(shí)間 4月 19日，火箭旗開(kāi)得勝，在季后賽首輪的第一場(chǎng)比賽中客場(chǎng)以 10881輕取開(kāi)拓者 ? 姚明如天神下凡，上半場(chǎng)百發(fā)百中，砍下了24分，創(chuàng)下個(gè)人季后賽紀(jì)錄，不過(guò)他下半場(chǎng)受犯規(guī)影響，打了不到 6分鐘，沒(méi)再出手得分。姚明一人打出一波 70?；鸺欢纫?7449領(lǐng)先了 25分，此后近 4分鐘未能得分，但開(kāi)拓者只能將差距縮小到 21分。 特點(diǎn) ?限于內(nèi)部交流。其中一些人手
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1