20xx秋長(zhǎng)春版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第9課從百草園到三味書(shū)屋ppt課件5-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 是作者在廈門(mén)大學(xué)圖書(shū)館的樓上寫(xiě)的，收入 《 朝花夕拾 》 （原名 《 舊事重提 》 ）。 做些什么呢 ？ 他針對(duì)著當(dāng)時(shí)文化教育在全國(guó)泛濫的封建復(fù)古的逆流 ， 如： “ 尊孔讀經(jīng) ” ， 小學(xué)生必須讀“ 四書(shū)五經(jīng) ” 等 ， 以追懷往昔來(lái)予以回?fù)?。全文可分兩部分。 其三，百草園豐富的生活內(nèi)容和赤練蛇的傳說(shuō)，對(duì)兒時(shí)的作者有著極大的吸引力，所以，這個(gè)傳說(shuō)增加了百草園是 “ 我的樂(lè)園 ”的因素。 表達(dá)出作者深刻眷戀百草園和被迫離開(kāi)時(shí)無(wú)奈與依依惜別的深情。你怎樣評(píng)價(jià)這位先生呢？ 提問(wèn)本是魯迅出于好奇和求知，但先生有此反應(yīng)，是當(dāng)時(shí)私塾制度所規(guī)定的。 1. 三味書(shū)屋： “ 三味 ” 取自 “ 讀經(jīng)味如稻梁，讀史味如肴饌，讀諸子百家，味如醯醢 ” 的古語(yǔ)。 ” （ 1－ 8） （ 10－ 24） （ 9） 景物 有聲有色，充滿樂(lè)趣。 對(duì)文章所描述的內(nèi)容，有下列三種理解，你是怎么理解的？ ① 嘲諷脫離實(shí)際的清末私塾教育，暴露封建社會(huì)對(duì)兒童身心健康的漠視、束縛、殘害。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。貓 書(shū)屋柱子上還有一幅對(duì)聯(lián)： 至樂(lè)無(wú)聲唯孝悌，太羹有味是詩(shī)書(shū) 。這些篇章，文筆深沉雋永，是中國(guó)現(xiàn)代散文中的經(jīng)典作品。一九三二年九月第三版改由上海北新書(shū)局重排出版。你有自己的煩惱嗎？把它說(shuō)出來(lái) ,讓我們來(lái)給你化解一下吧。 通過(guò)對(duì)比，表達(dá)思想感情。意思是說(shuō)，惡勢(shì)力強(qiáng)大時(shí)，才高德重的好人就要隱居起來(lái)，暫時(shí)不出去做官，以免被害。 三味書(shū)屋后面的園，遠(yuǎn)不如百草園多彩有趣，學(xué)生卻同樣玩兒得有滋有味，這樣寫(xiě)有何作用？ 反襯了三味書(shū)屋，只有讀書(shū)、習(xí)字、對(duì)課等呆板枯燥的生活。 他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。 我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱(chēng)為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。 不必說(shuō) 也不必說(shuō) 碧綠的菜畦（ 顏色 ） 光滑的石井欄（ 形狀 ） 高大的皂莢樹(shù)（ 形狀 ） 紫紅的桑葚（ 顏色 ） 鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟（ 聲音 ） 肥胖的黃蜂伏在菜花上（ 狀態(tài) ） 輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了（ 狀態(tài) ） 遇見(jiàn)蜈蚣，斑蝥 …… 噴出一陣煙霧 單是 …… 就 …… 油蛉在這里低唱（ 聲音 ） 木蓮有蓮房一般的果實(shí) 何首烏有臃腫的根 覆盆子像小珊瑚珠攢成的小球 蟋蟀們?cè)谶@里彈
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1