團(tuán)體游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 March 29, 2023很多事情努力了未必有 結(jié) 果，但是不努力卻什么改 變 也沒(méi)有。 11:12:33 下午 11:12 下午 23:12:33三月 21 楊 柳散和 風(fēng) ，青山澹吾 慮 。 三月 2111:12 下午 三月 2123:12March 29, 20231 業(yè) 余生活要有意 義 ，不要越 軌 。 23:12:3323:12:3323:12Monday, March 29, 20231知人者智，自知者明。 三月 21三月 2123:12:3323:12:33March 29, 20231意志 堅(jiān) 強(qiáng) 的人能把世界放在手中像泥 塊 一 樣 任意揉捏。 29 三月 202311:12:33 下午 23:12:33三月 211比不了得就不比，得不到的就不要。十一．溝通游戲－－瞎子摸號(hào)? 活動(dòng)目的：讓學(xué)員體會(huì)溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，? 你是怎樣去改變自己，用什么方法來(lái)解決問(wèn)題。? 2． 給學(xué)員幾分鐘時(shí)間，讓他們?cè)囍?huà)一下。? 目的：非常類似兒時(shí)的翻繩游戲，所不同的是想要過(guò)關(guān)必須要靠團(tuán)隊(duì)的群策群力，依靠每個(gè)組員的分工合作，而且你的思維方式越廣，你面前的道路也就越順利。教師可用“1”的口令調(diào)整步伐。當(dāng)發(fā)出“3！”的口令時(shí)，左手應(yīng)設(shè)法抓住左側(cè)人的食指，右手應(yīng)設(shè)法逃掉，以抓住次數(shù)多者為勝。４．快樂(lè)頌? 活動(dòng)目的 藉由初步的肢體接觸，打破人際關(guān)系的距離? 透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)員可以在短時(shí)間內(nèi)增進(jìn)熟識(shí)度、融入課程? 室內(nèi)或室外平坦的場(chǎng)地均可? 16到 50人以內(nèi)，人數(shù)不宜過(guò)少? 2到 5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）? 活動(dòng)規(guī)則? ，擔(dān)任『魔法師』，并發(fā)給一顆球施法? ，所有伙伴開(kāi)始行進(jìn)躲避，活動(dòng)中只要被魔法師拿著球碰觸到就會(huì)變成石頭? ，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護(hù)罩，但歌曲如果重復(fù)就無(wú)效，一樣會(huì)變成石頭? ，不可和其它人手勾手? ，不可以跑步，只可以快步走，避免學(xué)員產(chǎn)生碰撞、跌倒? ，魔法師可改變方式，把被碰觸的學(xué)員，一樣變成魔法師，并給予一顆球執(zhí)行任務(wù)? 活動(dòng)分享? 短暫的暖身活動(dòng)，通常不做分享，時(shí)間也不宜過(guò)長(zhǎng)，主要讓學(xué)員情緒可以 high起來(lái)，并投入活動(dòng)中即可５．翻葉子? 活動(dòng)目的? 透過(guò)肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛? 從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問(wèn)題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)? 器材場(chǎng)地 12～ 16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）? 規(guī)則? 宣布規(guī)則? 蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅? ，每隔 3分鐘，就有一人中毒失明（或無(wú)法說(shuō)話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定? ，包含討論? 葉子以外的部分，否則重來(lái)? 分享重點(diǎn)? 1你覺(jué)得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？? ？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有什幺異同？? ，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例如：? ，人際溝通有沒(méi)有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情況？舉
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