【摘要】1.2類比推理學(xué)習(xí)要求1.通過(guò)具體實(shí)例理解類比推理的意義;2.會(huì)用類比推理對(duì)具體問(wèn)題作出判斷.學(xué)法指導(dǎo)類比推理是在兩類不同的事物之間進(jìn)行對(duì)比,找出若干相同或相似點(diǎn)之后,推測(cè)在其他方面也可以存在相同或相似之處的一種推理模式.歸納和類比是合情推理常用的思維方法,其結(jié)論不一定正確.本課時(shí)欄目開關(guān)
2024-12-04 20:24
【摘要】本課時(shí)欄目開關(guān)填一填研一研練一練§2學(xué)習(xí)要求1.理解演繹推理的意義.2.掌握演繹推理的基本模式,并能運(yùn)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單推理.3.了解合情推理和演繹推理之間的區(qū)別和聯(lián)系.學(xué)法指導(dǎo)演繹推理是數(shù)學(xué)證明的主要工具,其一般模式是三段論.學(xué)習(xí)中要挖掘證明過(guò)程包含的推理思路,
2024-12-04 21:32
【摘要】導(dǎo)數(shù)的四則運(yùn)算法則一、教學(xué)目標(biāo):掌握八個(gè)函數(shù)求導(dǎo)法則及導(dǎo)數(shù)的運(yùn)算法則并能簡(jiǎn)單運(yùn)用.二、教學(xué)重點(diǎn):應(yīng)用八個(gè)函數(shù)導(dǎo)數(shù)求復(fù)雜函數(shù)的導(dǎo)數(shù)..教學(xué)難點(diǎn):商求導(dǎo)法則的理解與應(yīng)用.三、教學(xué)過(guò)程:(一)新課1.基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式(見(jiàn)教材)2.導(dǎo)數(shù)運(yùn)算法則:(1).和(或差)的導(dǎo)數(shù)法則1兩個(gè)函數(shù)的和(或差)的導(dǎo)數(shù),等
2024-12-05 01:49
【摘要】江蘇省漣水縣第一中學(xué)高中數(shù)學(xué)第三章第2課瞬時(shí)變化率—導(dǎo)數(shù)(曲線上一點(diǎn)處切線)教學(xué)案蘇教版選修1-1班級(jí):高二()班姓名:____________教學(xué)目標(biāo):1.理解并掌握曲線在某一點(diǎn)處的切線的概念;2.理解并掌握曲線在一點(diǎn)處的切線的斜率的定義以及切線方程的求法;3.理解切線概念的實(shí)際背景,培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)
2024-11-20 00:30
【摘要】拓展資料:導(dǎo)數(shù)在證明恒等式中的應(yīng)用一、預(yù)備知識(shí)定理1若函數(shù)f(x)在區(qū)間I上可導(dǎo),且x∈I,有f′(x)=0,則x∈I,有f(x)=c(常數(shù)).證明在區(qū)間I上取定一點(diǎn)x0及x∈I.顯然,函數(shù)f(x)在[x0,x]或[x,x0]上滿足拉格朗日定理,有f(x)-f(x0)=f′(ξ)(x
2024-11-19 23:16
【摘要】最大值、最小值問(wèn)題學(xué)習(xí)目標(biāo):理解并掌握函數(shù)最大值與最小值的意義及其求法.弄請(qǐng)函數(shù)極值與最值的區(qū)別與聯(lián)系.養(yǎng)成“整體思維”的習(xí)慣,提高應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn):求函數(shù)的最值及求實(shí)際問(wèn)題的最值.學(xué)習(xí)難點(diǎn):求實(shí)際問(wèn)題的最值.掌握求最值的方法關(guān)鍵是嚴(yán)格套用求最值的步驟,突破難點(diǎn)要把實(shí)際問(wèn)題“數(shù)學(xué)化”,即建立數(shù)學(xué)模型.學(xué)
2024-12-05 06:35
【摘要】《導(dǎo)數(shù)的幾何意義》先來(lái)復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)的概念定義:設(shè)函數(shù)y=f(x)在點(diǎn)x0處及其附近有定義,當(dāng)自變量x在點(diǎn)x0處有改變量Δx時(shí)函數(shù)有相應(yīng)的改變量Δy=f(x0+Δx)-f(x0).如果當(dāng)Δx?0時(shí),Δy/Δx的極限存在,這個(gè)極限就叫做函數(shù)f(x)在點(diǎn)x0處的導(dǎo)數(shù)(或變化率)記作
2024-11-18 12:15
【摘要】第三章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用(時(shí)間90分鐘,滿分120分)一、選擇題(本大題共10小題,每小題5分共50分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的)1.設(shè)質(zhì)點(diǎn)M按規(guī)律s=3t2+5作直線運(yùn)動(dòng),則質(zhì)點(diǎn)M()A.在t=1時(shí)的瞬時(shí)速度為11B.在t=2時(shí)的瞬時(shí)速度為12C.在t=3時(shí)的瞬時(shí)速度為1
2024-12-05 01:51
【摘要】數(shù)學(xué)命題?一、判斷與命題?1.判斷?判斷是對(duì)思維對(duì)象有所斷定的一種思維形式。這里所說(shuō)的斷定,就是“肯定”或“否定”事物的某種性質(zhì)或事物之間有某種關(guān)系。如:是無(wú)理數(shù);它不是一位教師。?判斷作為一種思維形式,具有兩個(gè)基本的邏輯特征:?(1)必須有斷定。
2024-11-17 15:05
【摘要】數(shù)學(xué):2.1《橢圓》第一課時(shí)F2F1M只需將x,y交換位置即得橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程.xyo如果以橢圓的焦點(diǎn)所在直線為y軸,且F1、F2的坐標(biāo)分別為(0,-c)和(0,c),a、b的含義都不變,那么橢圓又有怎樣的標(biāo)準(zhǔn)方程呢?如果已知橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程
2024-11-17 17:38
【摘要】導(dǎo)數(shù)的概念引入:?在高臺(tái)跳水運(yùn)動(dòng)中,平均速度不能反映他在這段時(shí)間里運(yùn)動(dòng)狀態(tài),需要用瞬時(shí)速度描述運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。我們把物體在某一時(shí)刻的速度稱為瞬時(shí)速度.又如何求瞬時(shí)速度呢?平均變化率近似地刻畫了曲線在某一區(qū)間上的變化趨勢(shì).?如何精確地刻畫曲線在一點(diǎn)處的變化趨勢(shì)呢?)(2????ttth求:從
【摘要】圓錐曲線與方程第二章●情景導(dǎo)學(xué)北京時(shí)間2003年10月15日9時(shí)9分50秒,我國(guó)自行研制的“神舟”5號(hào)載人飛船,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射基地發(fā)射升空后,準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道,中國(guó)首位航天員被順利送上太空.“神舟”5號(hào)飛船運(yùn)行的軌道面和地球的赤道面之間成43°的夾角,在太空繞地球飛行14圈,歷時(shí)
2024-11-16 23:22
【摘要】章末復(fù)習(xí)課本課時(shí)欄目開關(guān)畫一畫研一研章末復(fù)習(xí)課畫一畫·知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、結(jié)構(gòu)更完善本課時(shí)欄目開關(guān)畫一畫研一研章末復(fù)習(xí)課研一研·題型解法、解題更高效題型一假設(shè)檢驗(yàn)思想獨(dú)立性檢驗(yàn)的基本思想是統(tǒng)計(jì)中的假設(shè)檢驗(yàn)思想,類似于數(shù)學(xué)中的反證法,要確認(rèn)兩個(gè)分
2025-01-13 21:05
【摘要】成才之路·數(shù)學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索北師大版·選修1-1常用邏輯用語(yǔ)第一章●情景導(dǎo)學(xué)同學(xué)們,你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)歌德與一位文藝批評(píng)家“狹路相逢”的故事吧.批評(píng)家說(shuō):“我從不給傻子讓路!”而歌德面對(duì)如此尷尬的局面卻有禮貌地回答道:“呵呵,我可恰恰相反?!边@是不是與我們要學(xué)習(xí)的命
2024-11-17 08:44
【摘要】高考中導(dǎo)數(shù)問(wèn)題的六大熱點(diǎn)由于導(dǎo)數(shù)其應(yīng)用的廣泛性,為解決函數(shù)問(wèn)題提供了一般性的方法及簡(jiǎn)捷地解決一些實(shí)際問(wèn)題.因此在高考占有較為重要的地位,其考查重點(diǎn)是導(dǎo)數(shù)判斷或論證單調(diào)性、函數(shù)的極值和最值,利用導(dǎo)數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題等方面,下面例析導(dǎo)數(shù)的六大熱點(diǎn)問(wèn)題,供參考.一、運(yùn)算問(wèn)題例1已知函數(shù)22()(1)xbfxx???,求導(dǎo)函數(shù)()fx?.
2024-12-05 06:34