20xx人教版高中政治選修六專題5-2環(huán)境倫理的原則和規(guī)范2-文庫吧在線文庫
【正文】 為，致使污染危害由間接轉(zhuǎn)化為直接，或?qū)е挛廴咀躺吐?。除對污染企業(yè)追究責(zé)任以外，還應(yīng)對政府責(zé)任型環(huán)境污染糾紛作深入分析，以從根本上解決污染糾紛，有效地從源頭上控制污染糾紛的產(chǎn)生。 【答案】 A 2 ．破壞環(huán)境行為的責(zé)任主體是復(fù)雜的，包括企業(yè)、消費(fèi)者、政府部門、公民等。強(qiáng)調(diào)環(huán)境權(quán)利與環(huán)境義務(wù)之間的平衡是這一原則的基本精神。同時(shí)，要出臺相應(yīng)的政策，讓有限資金發(fā)揮更大效益。尊重自然，是人類道德進(jìn)步的表現(xiàn)。大量原油外泄流入一小型水壩中，造成周邊生態(tài)環(huán)境污染，百余人參與搶險(xiǎn)。 【答案】 A 2 ．保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，必須同時(shí)處理好的三種倫理關(guān)系是( ) ① 當(dāng)代人之間的關(guān)系 ② 當(dāng)代人與后代人之間的關(guān)系 ③ 人與自然的關(guān)系 ④ 人與社會的關(guān)系 A ． ①②④ B ． ②③④ C ． ①③④ D ． ①②③ 【解析】 ④ 不符合題意，排除。 (3) ① 當(dāng)我們在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的迅猛發(fā)展歡欣鼓舞時(shí)，必須保持清醒，認(rèn)識到環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的等級也在同步提高。第 (3) 問警示主要是增強(qiáng)環(huán)保意識、加強(qiáng)監(jiān)管。加強(qiáng)監(jiān)管。 【答案】 C 學(xué)生合作繪制概念地圖 師生歸納必記核心要點(diǎn) 1個(gè)主體：污染破壞環(huán)境行為的責(zé)任主體。著力抓好高排放車輛淘汰工作。《規(guī)劃》有利于維護(hù)自然環(huán)境，使人類與自然和諧相處。 《規(guī)劃》首次提出以質(zhì)量改善為導(dǎo)向，并將民眾最關(guān)心的細(xì)顆粒物 (P ) 納入指標(biāo)體系。 ①② 比較容易入選。常見的有以下四種情形：建而不批， 規(guī)避監(jiān)管； “ 三同時(shí) ” 制度，形同虛設(shè)；限期治理，束之高閣；推卸責(zé)任，拒絕賠償。 2 ．你認(rèn)為引發(fā)這類群體事件的原因 有哪些？ 【提示】 未批先建；在環(huán)境影響評價(jià)方面有待進(jìn)一步改進(jìn)；所在地政府的執(zhí)政能力問題；有關(guān)重大項(xiàng)目社會風(fēng)險(xiǎn)評估的法律、機(jī)制不健全；官民之間的信任缺失，以及民眾知情和參與權(quán)沒有得到應(yīng)有的保障等。 198 7年 12 月， 61 歲的劉開田老人挺身而出，與村里簽約包山，而且一簽就是 100 年。我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則來分配這種費(fèi)用。 先思考再核對答案 1 ．教材 P 92 探究問題 【提示】 (1) 污染和破壞環(huán)境對大自然造成的傷害是：破壞自然界的生態(tài)平衡，導(dǎo)致洪水、沙塵暴、海嘯等自然災(zāi)害頻發(fā)。 ( ) (3) 政府部門的責(zé)任主要是制定規(guī)則。 (3) 要求：遵守環(huán)境道德規(guī)范，要落實(shí)到具體的 上。根據(jù)這一原則，所有人都有權(quán)利生活在一種有利于人的 的環(huán)境中，有權(quán)享有自然饋贈給人類的 的生存條件。 (2) 破壞后代人的 ，損害后代人的利益。 重點(diǎn)： 環(huán)境倫理的基本原則。 (4) 未能對環(huán)境問題表示關(guān)切并敦促政府采取行動的 也負(fù)有一定的責(zé)任。 權(quán)利 義務(wù) 身心健康 最基本 根基 道德進(jìn)步 三、保護(hù)環(huán)境 人人有責(zé) 1 ． 環(huán)境倫理原則的體現(xiàn)： 環(huán)境倫理原則，在人們的社會生活、職業(yè)生活和家庭生活中，體現(xiàn)為具體的 。新河縣公安局對涉案人員予以行政拘留。② 尊重自然的原則。另外，對于購買這些企業(yè)產(chǎn)品或服務(wù)的消費(fèi)者，實(shí)際上間接支持了企業(yè)的這種行為，也負(fù)有道義上的責(zé)任。 當(dāng)代老愚公 —— 劉開田。 預(yù)習(xí)完成后，請把你認(rèn)為難以解決的問題記錄在下面的表格中 問題 1 問題 2 問題 3 問題 4 學(xué)生分組探究 一 污染、破壞環(huán)境行為的責(zé)任主體 第 1 步 || 背景 —— 鮮活材料，審清細(xì)節(jié) 環(huán)境問題近年來成為觸發(fā)
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