現(xiàn)代企業(yè)培訓理念與方法-2-文庫吧在線文庫
【正文】 （頭腦風暴 ）Project Assignments（項目任務） Learning Teams （學習小組）Discussion Groups（研討小組 分組討論）Role Plays（角色扮演 ） Lectures（ 講座） Case Studies （案例研究）Games（游戲）Coaching（ 教練）eLearning（網絡學習） Individual Assignments （ 個人作業(yè) ）Roundtable Discussion（圓桌研討）Mentoring（導師）44Ashridge的培訓方法中石化 8周培訓項目– 戶外體驗練習– 賽船練習– 航海練習– 商業(yè)經營模擬– 新聞日– 公司參觀– BP現(xiàn)場案例中國石化高管班的培訓方法學員論壇案例研討實戰(zhàn)演練 專題講座課堂研討現(xiàn)場 培訓問卷測試高管工商管理培訓根據培訓內容要求采取多種培訓方式員工參與度內部 外部低高? 工作輪換? 情景模擬? 團隊建設游戲? 案例分析? ……培訓方式與員工參與度和內外結合度內外結合度? 入職培訓? 內部培訓師講授? 部門業(yè)務介紹? ……? 拓展運動? 小型外部公開課? 情景模擬? 團隊建設游戲? ……? 學歷教育? 專業(yè)取證? 短期進修? 外部研討會? ……管理技能類通用技能類業(yè)務知識類理論講解，情景模擬?情景模擬?案例分析?……課堂教學，案例分析?課堂講授?學歷教育 /外部進修?……在崗學習，講授和演練?入職培訓?團隊游戲?……培訓內容 適宜采用的培訓方式–以能力為本位的理念注重勝任能力的培養(yǎng) 勝任能力： 將 Competence命名為勝任特征，從學術角度比較準確；從通俗性和可接受性來看，也可稱為勝任能力。人在沒有外在的約束之時，被肌膚之利和短期利益所迷惑而忽視和放棄根本利益和長遠利益，走向自我異化是不可避免的。 必須消除關于人的本質特性假定的片面性，整合人性善、人性惡、自然人、經濟人、社會人、文化人、復雜人、自我實現(xiàn)人等多種片面性假設，以 “ 主體人 ” 為理論基礎。l培訓需求永遠比供給重要。即企業(yè)當前最關心的事物。 按需施教是干部培訓的基本規(guī)律。傳遞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略宣傳塑造企業(yè)文化企業(yè)知識管理平臺……u傳統(tǒng)普通教育與現(xiàn)代培訓的區(qū)別普通教育 目的： 為學員走向社會打好知識基礎。CIRO 評估模型216。以能力為本位的理念和方法；216。引入行動學習的理念和方法；216。實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展。 …… 企業(yè)培訓 目的： 促進員工與企業(yè)共同發(fā)展 假設： 學員有經驗、有能力，引導、開發(fā)。 李源潮《 全國干部教育培訓工作會議 》需求調研分析要解決的基本問題需求調研分析要解決的基本問題l培訓對象的績效差距在哪里？l涉及的主要工作任務是什么？l完成目前工作任務中存在的問題是什么？l要具備的態(tài)度、知識和技能是什么？l解決問題的方法和途徑有哪些？l哪些、什么樣的培訓可以改善目前的狀況？人員人員層次層次工作工作層次層次組織組織層次層次需求分析認真開展培訓的三層次需求調研？層次層次 調研內容調研內容 調研對象調研對象 調研途徑和方法組織 公司文化公司文化經營戰(zhàn)略經營戰(zhàn)略人才戰(zhàn)略人才戰(zhàn)略組織架構組織架構決策層決策層人力資源領導人力資源領導公司戰(zhàn)略與年度經營規(guī)劃公司戰(zhàn)略與年度經營規(guī)劃人力資源規(guī)劃人力資源規(guī)劃領導講話、工作要點、考核評價結果領導講話、工作要點、考核評價結果采取個別訪談、資料分析法采取個別訪談、資料分析法崗位 崗位職責崗位職責勝任能力勝任能力業(yè)務部門領導業(yè)務部門領導崗位專家崗位專家 部門業(yè)務規(guī)劃與計劃部門業(yè)務規(guī)劃與計劃崗位能力標準與差距分析崗位能力標準與差距分析采取訪談、問卷、關鍵事件和座談會等方法采取訪談、問卷、關鍵事件和座談會等方法個人 績效評估績效評估人員發(fā)展人員發(fā)展主管領導主管領導員工個人員工個人績效考核結果績效考核結果職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃采取訪談、問卷等方法采取訪談、問卷等方法組織層次分析 回答企業(yè)現(xiàn)實需求和基于發(fā)展預測的企業(yè)未來需求。
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