【摘要】國學(xué)與修身智慧教育與文化的中空?現(xiàn)在從大學(xué)和研究生畢業(yè)的同學(xué),進(jìn)入社會(huì)工作以后,深切地感覺到自己中文修養(yǎng)方面太過貧乏,對(duì)于中國文化,所有的是一片非??膳碌目瞻住?因?yàn)橹R(shí)并非就是學(xué)問,人格養(yǎng)成和國家民族文化精神的栽接,并非有了知識(shí)就能成功的。我們現(xiàn)在所采用的教育方法,為了配合當(dāng)前時(shí)代的需要,大體上都是傳授知識(shí)和技能,并沒有真正考慮國家
2025-02-16 12:26
【摘要】國學(xué)智慧與職業(yè)素養(yǎng)先秦兩大顯學(xué)——儒與墨世之顯學(xué),儒、墨也。儒之所至,孔丘也。墨之所至,墨翟也。——韓非子《顯學(xué)》“仁者,人也,親親為大?!薄吨杏埂啡视H也,從人從二。義已之威儀也,從我從羊。
2025-02-09 16:47
【摘要】現(xiàn)代管理學(xué)天津大學(xué)齊二石3/29/20231目錄第一章緒論第二章管理學(xué)基本理論第三章系統(tǒng)管理第四章管理技術(shù)體系第五章現(xiàn)代管理學(xué)發(fā)展的新理論與新方法3/29/20232第一章緒論(Perface)1、學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義與作用2、管理
2025-01-16 06:56
【摘要】·國學(xué)智慧與管理創(chuàng)新(上)·張其成·著名國學(xué)家、國學(xué)管理創(chuàng)建人前言非常感謝大家,也非常高興來到國圖參加這個(gè)公益活動(dòng)。我們大家都知道,我們的中華民族剛剛經(jīng)歷了一場(chǎng)災(zāi)難,這是一場(chǎng)自然的災(zāi)難。自然的災(zāi)難固然可怕,但是最可怕的是人為的災(zāi)難,或者說文化的災(zāi)難和心靈的災(zāi)難。一、什么是國學(xué)我們今天在這個(gè)特殊的時(shí)刻,以一場(chǎng)特殊的方式,我們?cè)趺磥眍A(yù)防這種
2025-04-18 03:49
【摘要】方朝暉清華大學(xué)人文學(xué)院教授清華大學(xué)人文學(xué)院教授國學(xué)經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化的精華,其蘊(yùn)含著大量的倫理道德、禮儀風(fēng)俗、人文歷史等古代文化,至今仍有著極大的教育意義。本課程首先簡要介紹了什么是“國學(xué)”,指出我國“國學(xué)”主要包括諸子百家的學(xué)術(shù)思想和經(jīng)史子集的思想。接著,從任人的角度分析了古人的管理思想,舉出齊桓公等幾個(gè)例子加以說明。最后,從均寡的角度分析了管理思想,認(rèn)為財(cái)富的分配方法比財(cái)富本身
【摘要】第九章現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)論9郭淑英教授本章的組成?第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的定義和種類?第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的原則?第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的方法和手段?第四節(jié)不同層面的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)?第五節(jié)兩種領(lǐng)導(dǎo)崗位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)藝術(shù)
2025-01-18 14:12
【摘要】現(xiàn)代管理與營銷策劃——————周剛什么是管理?管理是指在特定的環(huán)境下,管理者通過執(zhí)行計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制等職能,整合組織的各項(xiàng)資源,實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的活動(dòng)過程。它有三層含義:?(1)管理是一種有意識(shí),有目的的活動(dòng),它服務(wù)并服從于組織目標(biāo)。?(2)管理是一個(gè)連續(xù)進(jìn)行的活動(dòng)過程,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的過程
2025-02-16 20:12
【摘要】專業(yè)求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)誠信開一個(gè)有效的會(huì)議會(huì)議管理會(huì)議管理會(huì)議的好處會(huì)議管理分析現(xiàn)狀會(huì)議管理會(huì)議成本有多高,是否大過所獲益會(huì)議是否訂規(guī)劃,事先妥善來安排因?yàn)閵檴檨磉t者,會(huì)議延后有多少會(huì)議召開所費(fèi)時(shí),是否總比預(yù)計(jì)長會(huì)議召開之期間,設(shè)施有無出問題分析現(xiàn)狀
2025-01-16 07:00
【摘要】中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理內(nèi)容?文化和環(huán)境對(duì)人認(rèn)知的影響?文化差異的行為學(xué)意義?對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)?中國傳統(tǒng)文化如何與現(xiàn)代管理的匹配?全球化下的傳統(tǒng)與傳統(tǒng)里的全球化文化和環(huán)境對(duì)人認(rèn)知的影響?文化是一種背景?源于西方的管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的很多假設(shè)沒有考慮文化差異?文化和環(huán)境對(duì)個(gè)體行為的影響
2025-03-08 00:27
【摘要】第二章現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)中國醫(yī)科大學(xué)郭淑英教授2023/3/7第一節(jié)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概述第二節(jié)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的基本內(nèi)容第三節(jié)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的培養(yǎng)與提高第四節(jié)適應(yīng)未來發(fā)展需要的領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)要求第一節(jié):領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)概述領(lǐng)導(dǎo)
2025-01-16 07:09
【摘要】?孫子兵法?與現(xiàn)代管理,,,為什么學(xué)習(xí)?孫子兵法??,嚴(yán)峻的目標(biāo):關(guān)乎死生——開展硬任務(wù)復(fù)雜的情境:兵不厭詐——轉(zhuǎn)型期的挑戰(zhàn)有限的資源:日費(fèi)千金——人、財(cái)、物,,本課程目標(biāo):背景故事與六項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)方略,背...
2025-11-10 22:31
【摘要】現(xiàn)代管理心理與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)郭淑英教授v“要么領(lǐng)導(dǎo),要么服從,別無它途?!薄┑隆ぬ丶{v“從來沒有無能的士兵,只有無能的軍官?!薄闷苼鰒“領(lǐng)導(dǎo)行為和愛情差不多,人人都知道它的存在,但卻難以說清楚”——華倫·本民斯領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)
2025-01-16 07:11
【摘要】中國智慧-國學(xué)中的管理與人生智慧國學(xué)教育培訓(xùn)系列國學(xué)概說(上)?空間上-一國之學(xué)-中國之學(xué)?時(shí)間上-傳統(tǒng)之學(xué)-現(xiàn)代之學(xué)?民族上-大漢之學(xué)-中華之學(xué)?內(nèi)容上-百家之學(xué)-人文之學(xué)?載體上-四庫、五術(shù)、六藝之學(xué)?觀念上-大國之學(xué)-人類之學(xué)?沉淀在中國人文化血脈中的,有中國風(fēng)格、
2025-01-20 23:55
【摘要】國學(xué)智慧與師德修養(yǎng)——仁、義、禮、智、信乃為師之本遼寧.本溪.萬世勤?孔子?引言?“仁、義、禮、智、信”總述:?一、仁?仁,親也,人二也?!墩撜Z·顏淵篇》:樊遲問“仁”。子曰:“愛人?!薄墩撜Z·里仁篇》:子曰:“茍志于仁矣
2025-01-14 02:23
2025-02-09 16:46