四創(chuàng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 皿中的細(xì)菌，忽然，弗萊明驚奇地叫了起來(lái)： “ 這真是件怪事 … 。一念之差，失去的是科學(xué)界最高的榮譽(yù)和獎(jiǎng)賞。 體驗(yàn)式訓(xùn)練： 流暢性練習(xí)：包括 字、詞流暢性、圖形流暢性、觀念流暢性、聯(lián)想流暢性、表達(dá)流暢性等） 請(qǐng)?jiān)?10個(gè)十字上加最多三筆構(gòu)成新的字。 如 1：何以為衣？ 如 2：列舉玻璃瓶的用途。 （二）逆向思維訓(xùn)練 案例 1： 用冰取火 一支探險(xiǎn)隊(duì)到南極去考察，在一個(gè)孤島上，他們的打火器找不到了。我沒有孩子，我只帶來(lái)了兩個(gè)大人。 ? 長(zhǎng)子：次子得到的牛是長(zhǎng)子的一半，那么，長(zhǎng)子得到的牛就是次子的 2倍： 4頭。 （三）聯(lián)想思維訓(xùn)練 聯(lián)想思維的特征 （ 1）連續(xù)性 聯(lián)想思維是由此及彼、連綿不斷進(jìn)行的，如由 A事物聯(lián)想到 B事物，再有 B事物聯(lián)系到 C事物 ......最后由 E事物聯(lián)想到 F事物，其中 A與 B在某方面可能有共性， B與 C在另外一些方面有共性，可能延伸至最后的 F時(shí)，它與 A已經(jīng)是完全的不相關(guān)的兩個(gè)事物了但這卻正是聯(lián)想思維的魅力所在。 【 例 1】 請(qǐng)?jiān)?1分鐘內(nèi)說(shuō)出家電產(chǎn)品的名稱。 :47:4806:47Feb2326Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 06:47:4806:47:4806:472/26/2023 6:47:48 AM 1成功就是日復(fù)一日那一點(diǎn)點(diǎn)小小努力的積累。 , February 26, 2023 閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話。 2023年 2月 26日星期日 6時(shí) 47分 48秒 06:47:4826 February 2023 1一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。 2023年 2月 26日星期日 上午 6時(shí) 47分 48秒 06:47: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 2023年 2月 上午 6時(shí) 47分 :47February 26, 2023 1行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。 【 例 】 對(duì) “ 鉛筆 ” 分別進(jìn)行接近聯(lián)想、相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想。如：天空、魚，那么其間的聯(lián)想途徑可以是：天空（對(duì)比聯(lián)想）地面（接近聯(lián)想）湖、海（接近聯(lián)想）魚。 ? 學(xué)習(xí)中的逆向思維。日本理光公司（ RICOH）的科學(xué)家還不滿足，他們通過(guò)逆向思維，發(fā)明了一種 “ 反復(fù)印機(jī) ” ，已經(jīng)復(fù)印過(guò)的紙張通過(guò)它以后，可以重新還原成一張白紙，這樣一張白紙就能重復(fù)使用許多次。 他們跑了一天，直到傍晚，好不容易看到一張公寓出租的廣告。 如 1：沒有老鼠，會(huì)發(fā)生什么結(jié)果？ 如 2：如果人不需睡覺， 會(huì)發(fā)生什么結(jié)果？ 作業(yè) 用兩只雞蛋做一道菜，再用詩(shī)句給菜取個(gè)名， 該如何辦？請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一道菜肴，寫清做 法，取好名字。醫(yī)生為了使他安靜下來(lái)，給他喝了一點(diǎn)酒，病人感覺好多了，隨之又要了一杯酒喝了下去。 例： 把蘋果畫成方形，顯然脫離了實(shí)際事物的形態(tài)，但是案例中的老師卻能循序善誘，引導(dǎo)孩子說(shuō)出原因，并且予以鼓勵(lì)，這正是肯定人的發(fā)散思維的體現(xiàn)，發(fā)散思維的過(guò)程中難免會(huì)有錯(cuò)誤和問(wèn)題，但是如果一概否定，就扼殺了創(chuàng)新的萌芽，創(chuàng)新便無(wú)從體現(xiàn)了。 但是意想不到的是，日本科學(xué)家古在由直對(duì)這現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，卻早在弗萊明之前。在這里，老人就考慮到小偷改變了往常偷東西的程序，斷定他是用郵筒作案，他推算了一下郵件的傳遞時(shí)間，所以敢自信地對(duì)女記者下結(jié)論。波蒂，你若想了解真相， — 兩天后，去那小偷家里看看，定會(huì)水落石出的。 一天早晨，這位老人走進(jìn)冷飲店不多時(shí)，來(lái)了 — 位名叫波蒂的女記者。 ” 當(dāng)然，與其說(shuō)是征求設(shè)想，還不如說(shuō)是強(qiáng)迫性的工作較適當(dāng)。用腳趾傳遞信件，因?yàn)槟_比手長(zhǎng)！呂班突破了自我，運(yùn)用創(chuàng)造性的傳遞方法 —— 用腳不用手，使他獲得了成功。窗下有一條運(yùn)河。如跳進(jìn)運(yùn)河就可以脫身，但呂班顧慮外交信件被弄濕而前功盡棄。 案例二：流浪漢的創(chuàng)造力 在美國(guó)的一座城市里，有個(gè)清瘦的青年人在街上徘徊，看年紀(jì)不過(guò)二十剛出頭，卻無(wú)所事事，正遭失業(yè)，他叫奧斯本。因此，營(yíng)業(yè)部、宣傳部及制造部等各部門，紛紛開始設(shè)想各種花招，包括什么 “ 附獎(jiǎng) ” 、“ 贈(zèng)送 ” 等吸引人的廣告，甚至改裝味精的容器形狀，等等。波蒂告訴老人說(shuō)： “ 昨天晚上，小偷鉆進(jìn)冷飲店，偷走了二百英鎊紙幣，逃出冷飲店，還未跑出十米，就碰上了從胡同里出來(lái)的警察，警察見他形跡可疑，就把他帶到附近的警察局；正巧，冷飲店老板也來(lái)警察局報(bào)案，警察便更加懷疑他是小偷，馬上進(jìn)行搜身。 ” 說(shuō)完，老人還朝女記者自信地笑了。盡管這位老人未必知道自己使用的這種思考方法 )》 具有自我突破的性質(zhì)，但是我們從中可以清楚地看到老年人思維的特點(diǎn)，聯(lián)想較廣，經(jīng)驗(yàn)豐富，思考全面。然而，為什么古在
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