現(xiàn)代知識(shí)管理的起源-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 織中 ， 人人都是知識(shí)工作者 ， 人人都是知識(shí)社群的成員 。知識(shí)分享機(jī)制的建立，涉及組織制度與組織成員的價(jià)值觀兩大層面。 ?個(gè)人知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為組織知識(shí) ， 需要具有主動(dòng)積極與胸襟開(kāi)放的組織成員 ， 樂(lè)意傳達(dá)個(gè)人知識(shí)並與人知識(shí)交流 。 現(xiàn)代化的知識(shí)管理總是會(huì)涉及科技，而透過(guò)科技的支持，組織得以系統(tǒng)化的建立起組織記憶。 知識(shí)管理即是有效的獲得知識(shí)、儲(chǔ)存知識(shí)、分享知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)以及創(chuàng)新知識(shí)的過(guò)程，進(jìn)而發(fā)揮知識(shí)的最佳價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人與組織的持續(xù)發(fā)展。知識(shí)工作者需要在工作上使用並生產(chǎn)知識(shí)，需要高水準(zhǔn)的能力與技能 知識(shí)工作者的核心能力 2P2I4C ? 專業(yè)知識(shí) (Professional knowledge) ? 問(wèn)題解決能力 (Problemsolving) ? 資訊與通訊科技能力 (Information and Communication Technology) ? 創(chuàng)新能力 (Innovation) ? 溝通能力 (Communication) ? 合作能力 (Cooperation) ? 繼續(xù)學(xué)習(xí)能力 (Continuing learning) ? 變革能力 (Change) 知識(shí)管理的源起 ?知識(shí)管理的源起乃在於組織對(duì)於發(fā)展科學(xué)、人力與智慧資本的需求。 此外 ，組織實(shí)施知識(shí)管理 ， 尚需向市場(chǎng)學(xué)習(xí) ，不斷獲得外部知識(shí) 。 組織乃是由人所構(gòu)成的實(shí)體 。在一個(gè)創(chuàng)造知識(shí)的組織中，人人都是知識(shí)工作者，人人也都是知識(shí)生產(chǎn)者與知識(shí)管理者 五、發(fā)展知識(shí)分享的機(jī)制 知識(shí)分享策略不僅必須在不同的團(tuán)體內(nèi)蒐集及傳播資訊，同時(shí)也必須建立一種機(jī)制，促使人人能時(shí)時(shí)從他人之處學(xué)習(xí)，而這需要組織成員的合作以及知識(shí)管理科技的運(yùn)用。塔克 (Alison Tucker) ?我們都是單翼的天使，唯有彼此擁抱，才能展翅飛翔。 知識(shí)長(zhǎng)的主要工作在於促進(jìn)社群的活動(dòng) ， 增進(jìn)組織的知識(shí)市場(chǎng)有效運(yùn)作 ， 以及提升組織知識(shí)管理的效率 。 培育實(shí)務(wù)社群的七大原則 ，打開(kāi)對(duì)話的可能 資料來(lái)源：黃維（譯）， 2023 發(fā)現(xiàn) / 想像 結(jié) 合 期 轉(zhuǎn) 型 期 管 理 期 成 熟 期 放手 /存活 所有權(quán) /開(kāi)放性 專注 /拓展 培育 /傳達(dá)立即的價(jià)值 發(fā)展的 壓力 時(shí)間 能量與可見(jiàn)度 潛 力 期 社群發(fā)展的階段 邁向知識(shí)化的學(xué)習(xí)型組織 組織要成為一個(gè)知識(shí)型組織，才能常保競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
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