【正文】 * ******是中國(guó) 123 家特大型企業(yè)集團(tuán)之一，有 4 個(gè)產(chǎn)品是中國(guó)名牌，近 10 個(gè)產(chǎn)品產(chǎn)量居全國(guó)同類產(chǎn)品之首， 22 個(gè)產(chǎn)品榮獲 ｘｘ 市名牌產(chǎn)品稱號(hào)，占全市名牌的 30%。 鞏固校企合作成果，拓寬 校企合作 領(lǐng)域 在 集團(tuán)公司 行業(yè)內(nèi) 進(jìn)一步 完善 、拓寬 和調(diào)整校企合作委員會(huì)成員單位， 依據(jù) ｘｘ 市教委關(guān)于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)選擇和吸納技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備先進(jìn)、工藝先進(jìn)、員工素質(zhì)高、熱衷于教育事業(yè)的企業(yè)加入校企合作體系 ，擴(kuò)大合作成員 ， 在 《關(guān)于進(jìn)一步加快集團(tuán)高職學(xué)院人才培養(yǎng)建設(shè)發(fā)展的若干意見》 和《 * *職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作辦學(xué)委員會(huì)章程》 的指導(dǎo)下 ， 校企共同研究開發(fā)合作項(xiàng)目，創(chuàng)新合作機(jī)制。在多年的運(yùn)作過程中， 校企共建 了 功能完備的化工實(shí)訓(xùn)基地，搭建 了 共育化工技能人才平臺(tái) ； 校企共建 了 特色鮮明的化工專業(yè)，適應(yīng) 了 化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要 ； 校企共建 了 德技雙優(yōu) 的化工師資，支撐 了 化工技能人才培養(yǎng) ； 校企共建了環(huán)境育人的化工校園文化，營(yíng)造了良好培育人才氛圍；校企共建了開放辦學(xué)的體制機(jī)制，充分發(fā)揮了服務(wù)輻射功能 。 實(shí)訓(xùn)耗損補(bǔ)貼制度及實(shí)施情況 學(xué)院出臺(tái)《實(shí)訓(xùn)耗材使用管理規(guī)定》每年下?lián)軐?shí)訓(xùn)耗材計(jì)劃，保證實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)正常運(yùn)行。 12 1 名學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿 1個(gè)月為 1個(gè)人月，實(shí)習(xí)半個(gè)月算 個(gè)人月，照此計(jì)算 13 1 名企業(yè)員工在學(xué)校培訓(xùn) 1天為 1個(gè)人日 6 （續(xù) 1） 16 地區(qū)支持高等職業(yè)教育改革與發(fā)展舉措 省級(jí)示范高職院校 建設(shè)計(jì)劃實(shí)施情況 省級(jí)示范高職院校建設(shè)計(jì)劃啟動(dòng)時(shí)間 2020年 4月 本校列為省級(jí)示范高職建設(shè)院校時(shí)間 2020年 6月 本校獲得省級(jí)示范高職院校建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額（萬元） 2700 重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目 重點(diǎn)項(xiàng)目一：精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目二：環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目三：工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目四：化學(xué)制藥技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目五：生產(chǎn)過程自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)建設(shè) 重點(diǎn)項(xiàng)目六：化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)建設(shè) 其他項(xiàng)目 :校園教學(xué)環(huán)境建設(shè) 專業(yè)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法與培訓(xùn)制度及實(shí)施情況 根據(jù) 《教育部 國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)關(guān)于開展高等學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位工作的通知》（教人［ 2020］ 3 號(hào)） 文件和 ｘｘ 市《 關(guān)于完善職稱評(píng)聘有關(guān)政策的通知 》 津人〔 2020〕 57 號(hào) 文件精神 ， 很好地落實(shí)了 鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員 進(jìn)修培訓(xùn)、 評(píng)審多個(gè)專業(yè)技術(shù)資格 、 完善轉(zhuǎn)系列評(píng)聘職稱 等政策， 多方籌措專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)， 鼓勵(lì) 骨干教師學(xué)習(xí)提高 。 校企共建 師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。 仿真訓(xùn)練 :學(xué)生第二學(xué)期在校內(nèi)模擬仿真工藝室進(jìn)行 10 學(xué)時(shí)的技術(shù)仿真訓(xùn)練。 二、請(qǐng)按推薦書下發(fā)格式填寫，原則上不加頁。 （ 2） 專業(yè)帶頭人建設(shè) （ 2020 年 1 月 — 2020 年） 預(yù)期成果：派 1 名專業(yè)帶頭人出國(guó)學(xué)習(xí)， 1 名專業(yè)帶頭人在國(guó)內(nèi)參加稅收熱點(diǎn)培訓(xùn)。 ，鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參加省部級(jí)以上競(jìng)賽，參加校內(nèi)各項(xiàng)技能技術(shù)競(jìng)賽 ，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。 2－ 3 名骨干教師充實(shí)到本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 五、績(jī)效考核指標(biāo) 對(duì)稅務(wù)專業(yè)的績(jī)效考核包括： （一）教學(xué)資源與利用情況的考核 1. 教學(xué)資源質(zhì)量目標(biāo) 監(jiān)控指標(biāo)：① 案例 庫 、 習(xí)題庫 、 法規(guī)庫的建設(shè)完成②電子教案、電子課件 等教學(xué)文件的齊備③數(shù)字化信息資源庫建設(shè)完成 2. 師資隊(duì)伍質(zhì)量目標(biāo) 監(jiān)控指標(biāo)：①“雙師”型教師比例達(dá)到 90%②兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 45%③碩士學(xué)位率達(dá)到 70%④教師社會(huì)服務(wù) 300 學(xué)時(shí)。 （七）建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源庫 1. 校企合作開發(fā)建設(shè)跨專業(yè)多功能綜合性數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 稅務(wù)專業(yè)將與國(guó)內(nèi)最大的財(cái)稅軟件設(shè)計(jì)企業(yè)用友軟件公司合作，建設(shè)跨專業(yè)多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 （六） 創(chuàng)新教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 立足服務(wù)遼寧 “ 三大戰(zhàn)略 ” ，以各產(chǎn)業(yè) 、 行業(yè)提供財(cái)稅咨詢服務(wù)為專業(yè) 發(fā)展 與 技能型人才培養(yǎng) 的 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，形成“學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)和其他社會(huì)組織共同參與的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制”， 在教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系中突出培養(yǎng)過程的質(zhì)量考核。 1. 建立 稅務(wù)咨詢公司 。建立兼職教師津貼制度，將兩年以上行業(yè)、企業(yè)工作經(jīng)歷作為新增專業(yè)教師任職的必要條件，提高“雙師型”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)水平。 （三） 創(chuàng)新課程體系及教學(xué)內(nèi)容 針對(duì)企業(yè)對(duì)辦稅工作能力的要求，稅務(wù)專業(yè)正在打造協(xié)會(huì) —— 學(xué)院 —— 企業(yè)三位 一體的課程開發(fā)體系 ，與 遼寧省注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)、用友軟件公司 、遼寧中準(zhǔn)會(huì)計(jì)師事務(wù)所、遼寧中振乾華會(huì)計(jì)師事務(wù)所、遼寧藝信德稅務(wù)師事務(wù)所 等企業(yè) 共同制訂 稅務(wù) 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 ； 共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源 ， 計(jì)劃 共同 編寫《中國(guó)稅制》、《稅務(wù)管理實(shí)務(wù)》、《納稅會(huì)計(jì)》、《納稅籌劃》等 4 門核心課程系列教材，重點(diǎn)組織 校企合作 編寫《稅務(wù)管理實(shí)務(wù)》、《納稅籌劃》 2 門教材 ； 購(gòu)置 并共同 開發(fā)模擬稅收征管 軟件，構(gòu)建紙質(zhì)、電子多媒 體、理論實(shí)踐全方位的稅務(wù)管理學(xué)習(xí)資源體系；同時(shí)利用會(huì)計(jì)專業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)教材資料，編寫一套集憑證編制、賬簿登記、納稅申報(bào)、納稅審查為一體的《稅務(wù)管理實(shí)務(wù)》模擬實(shí)訓(xùn)教材。 （ 3）本著“走出去、引進(jìn)來”的方針加強(qiáng)與院外實(shí)訓(xùn)基地的深度合作，每年派 3— 5 名專業(yè)教師到對(duì)口實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行項(xiàng)目跟蹤，提升本專業(yè)教師的社會(huì)服務(wù)能力；以學(xué)院中小企業(yè)服務(wù)中心為社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，聘用 10 名院外實(shí)訓(xùn)基地的行業(yè)專家充實(shí)本專業(yè)群的社會(huì)服務(wù)力量。一是積極為社會(huì)、企業(yè)提供管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。與合作企業(yè)共同建立財(cái)稅管理專業(yè)群的畢業(yè)生質(zhì)量信息反饋系統(tǒng) ,實(shí)施畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度。 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)一覽表 專 業(yè) 培養(yǎng) 類別 姓 名 教師基本情況（或引進(jìn)條件） 培養(yǎng)計(jì)劃 年度 培養(yǎng)措施 企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì) 專業(yè)帶頭人 邢玉敏 副教授、注冊(cè)稅務(wù)師、專職教師 2020 2020 到稅務(wù)機(jī)關(guān)、企業(yè)單位實(shí)習(xí)鍛煉 到國(guó)外或國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)知名院校培訓(xùn)、研修 引 進(jìn) 具豐富的財(cái)稅業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及較高學(xué)術(shù)水平，在行業(yè)內(nèi)具有較強(qiáng)的溝通聯(lián)系能力 2020 科研啟動(dòng)、福利待遇、教師資格、教 學(xué)能力培訓(xùn) ,兄弟院校學(xué)習(xí)交流 骨干教師 陳德志 副教授、會(huì)計(jì)師、稅收教研室主 任 2020 2020 國(guó)內(nèi)、外培訓(xùn)、研修 稅務(wù)機(jī)關(guān)或企業(yè)頂崗實(shí)踐 吳智勇 副教授、注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)稅務(wù) 師、專職教師 國(guó)內(nèi)、外培訓(xùn)、研修 稅務(wù)機(jī)關(guān)或企業(yè)頂崗實(shí)踐 引 進(jìn) 注冊(cè)稅務(wù)師、豐富的財(cái)稅業(yè)務(wù)實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn) 教師資格、教學(xué)能力培訓(xùn)，國(guó)內(nèi)、外 學(xué)習(xí)交流 企業(yè)兼職人員 人員 1 具有豐富的企業(yè)稅務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、和較高的教學(xué)指導(dǎo)能力 2020 2020 與院外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地合作培養(yǎng) 人員 2 具有豐富的企業(yè)稅務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)指導(dǎo)能力 與院外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地合作培養(yǎng) 教師隊(duì)伍整體 人員 12 具有一定 的企業(yè)稅務(wù)業(yè)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高的教學(xué)指導(dǎo)能力 2020 2020 派專業(yè)教師參加由稅務(wù)機(jī)關(guān)、國(guó)內(nèi)知名學(xué)術(shù)團(tuán)體、國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)組織的相關(guān)研討會(huì)與技能培訓(xùn)， 組織由本專業(yè)教師參加的教學(xué)觀摩和競(jìng)賽活動(dòng) 1次 （六 ）實(shí)施第三方 評(píng)價(jià) 將全面質(zhì)量管理體系納入專業(yè)教學(xué)管理，校企雙方通過共同 建設(shè)課程，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，突出強(qiáng)調(diào)對(duì)專業(yè)學(xué)生的過程性考核。 （ 1）專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。與用友軟件企 業(yè)合作開發(fā)財(cái)經(jīng)大類跨專業(yè)綜合性財(cái)稅多功能模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 稅務(wù)咨詢公司 具有教學(xué)功能、崗位實(shí)訓(xùn)功能、社會(huì)服務(wù)功能、效 益功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)效應(yīng)、矯正效應(yīng)和零距離效應(yīng)，滿足本專業(yè)群畢業(yè)生的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，同時(shí)可為省內(nèi)中介機(jī)構(gòu)規(guī)范執(zhí)業(yè)起到示范作用。 —— 校企合作開發(fā)建設(shè)跨專業(yè)多功能綜合性數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái) 稅務(wù)專業(yè)將與國(guó)內(nèi)最大的財(cái)稅軟件設(shè)計(jì)企業(yè)用友軟件公司合作，建設(shè)跨專業(yè)多功能綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。 按照構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè) 教育 體系要求，為沈陽市金融學(xué)校、現(xiàn)代服務(wù)學(xué)校等中職學(xué)校開發(fā)人才培養(yǎng)方案。 ③ 建立國(guó)內(nèi)一流的稅務(wù)專業(yè)院內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和院外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。在我院開展的全面質(zhì)量管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)過程制定工作程序和作業(yè)指導(dǎo)書；嚴(yán)格執(zhí)行，認(rèn)真做好工作記錄，并及時(shí)進(jìn)行內(nèi)審和績(jī)效考核；對(duì)不合格項(xiàng)目要及時(shí)整改，要按照全面質(zhì)量管理理念，持續(xù)改進(jìn)、不斷完善。 （ 3）建立校企合作的師資培訓(xùn)與交流模式。 未來三年，我們將根據(jù)高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，本著學(xué)校、政府、企業(yè)、學(xué)生多贏的原則， 積極探索 創(chuàng)新“ 校企合作、工學(xué)結(jié)合 ”的 人才培養(yǎng) 機(jī)制 ， 逐步建立 富有實(shí)效的 校企 合作模式。近 3 年累計(jì)完成非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn) 1500 多人次；累計(jì)為企事業(yè)單位提供財(cái)務(wù)、稅務(wù)技術(shù)服務(wù) 與咨詢 4000 多學(xué)時(shí)，取得較好的實(shí)際效果。本專業(yè)群的稅務(wù)和會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)分別為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)和院級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)2020 年被遼寧省教育廳確定為省級(jí) 優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)）專業(yè)建設(shè)方案 稅務(wù)（企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)方向）專業(yè)于 1998 年申辦， 1999 年首次招生，是遼寧省首家開辦的 具有稅收專業(yè)技能和財(cái)會(huì)專業(yè)技能相結(jié)合 特色 的 復(fù)合型專業(yè)。 近 3 年來本專業(yè)共完成省級(jí)科研課題 15 項(xiàng)；主編并出版規(guī)劃教材 6 部，并有 1 部教材 列入“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材；經(jīng)過多年的建設(shè)和總結(jié)，圍繞稅務(wù)專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、主干課程的教學(xué)文件已基本實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這不僅反映了本專業(yè)師資的專業(yè)素質(zhì)，也對(duì)財(cái)稅專業(yè)群的“能力導(dǎo)向”教學(xué)起到了促進(jìn)作用。 二 、專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo) （一）專業(yè)發(fā)展目標(biāo) 根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》精神 和 遼寧經(jīng)濟(jì)建設(shè) 與 發(fā)展對(duì) 企業(yè)辦稅人員、稅務(wù)中介代理人員提出的 生產(chǎn)性服務(wù) 新要求， 稅務(wù)專業(yè)立足服務(wù)遼寧“三大戰(zhàn)略”，以各產(chǎn)業(yè)、行業(yè)提供財(cái)稅咨詢服務(wù)為專業(yè)發(fā)展與技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)，推進(jìn)校企對(duì)接 ,探索建立系統(tǒng)型技能型人才制度 ,培養(yǎng)強(qiáng)化實(shí)踐育人 , 創(chuàng)新 具有生產(chǎn)性、仿真性、實(shí)用性、綜合性的國(guó)內(nèi)一流稅務(wù)實(shí)訓(xùn)基地 ,建設(shè) 建設(shè)一支品質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合、“ 雙師” 比例在 90%以上的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 高素質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì) , 通過建立校內(nèi)企業(yè)專家工作室，實(shí)現(xiàn)校企深度合作 引進(jìn)第三方 評(píng)價(jià) 體系 ,建成我省高等職業(yè)教育財(cái)稅類 中辦學(xué)理念先進(jìn)、辦學(xué)條件優(yōu)良、工學(xué)結(jié)合緊密、 人才培養(yǎng)質(zhì)量高、社會(huì)服務(wù)能力強(qiáng) 的省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)有一定影響的精品專業(yè)。 主要包括： （ 1）建立校企合作的專業(yè)開發(fā)模式。 充分 利用與協(xié)議 企業(yè) 建立的緊密合作關(guān)系，每年為 10%的專業(yè)教師提供豐富多樣的崗位學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓專業(yè) 教師進(jìn)入 企業(yè) 相應(yīng)的崗位進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，幫助教師掌握崗位能力要求，提高自身的綜合能力； 同時(shí)，本專業(yè)群在引進(jìn)專業(yè)教師時(shí)，要有計(jì)劃、有目的從協(xié)議合作企業(yè)引進(jìn)專業(yè)帶頭人、骨干教師和實(shí)踐指導(dǎo)教師，以保證專業(yè)教師從事項(xiàng)目開發(fā)能力的同時(shí)又要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，即建立真正的“雙師型”教師隊(duì)伍。 繼續(xù)全面推廣“將頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合” 的做法。頂崗實(shí)習(xí)按照校企全面合作的原則，充分征詢合作企業(yè)的意見，雙方共同制訂并認(rèn)真執(zhí)行《關(guān)于財(cái)稅專業(yè)（群）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理規(guī)定》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控與檢測(cè)評(píng)估制度》，建立、健全以系主任、專業(yè)教研室主任、專業(yè)教師、企業(yè)實(shí)訓(xùn)教師組成 的實(shí)踐教學(xué)管理組織，實(shí)行實(shí)踐教學(xué)效果動(dòng)態(tài)評(píng)估機(jī)制。并計(jì)劃在 3 年內(nèi)，為沈陽市內(nèi) 3家中職學(xué)校開發(fā)系列教材，并提供師資教育培訓(xùn)。該數(shù)字化實(shí)訓(xùn)平臺(tái)主要具有教學(xué)功能、手工模擬實(shí)訓(xùn)功能、崗位實(shí)訓(xùn)功能和社會(huì)服務(wù)功能。 。結(jié)合企業(yè)稅務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)企業(yè)保密性強(qiáng)的特點(diǎn)，建設(shè)虛擬仿真數(shù)字化教學(xué)資源庫 ，搭建校企數(shù)字傳輸平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 稅務(wù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)帶頭人 1 名，為了強(qiáng)化專業(yè)帶頭人的作用，按照基礎(chǔ)理論扎實(shí)、人文素養(yǎng)厚實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出的要求，同時(shí)從合作企業(yè)引進(jìn) 1 名以上的一線財(cái)稅專家作為專業(yè)帶頭人，讓他們成為引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方 向的領(lǐng)軍人物。 建立科學(xué)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的頂崗訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)作業(yè)文件，學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)后由合作企業(yè)簽發(fā)“工作經(jīng)歷證書”。 通過定期回訪學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)單位調(diào)查以及建立系主任牽頭帶動(dòng)由全系老師組成通過網(wǎng)絡(luò) 等平臺(tái)與學(xué)生互通交流，了解合作企業(yè)對(duì)我專業(yè)畢業(yè)生思想狀況和 工作表現(xiàn)等情況，跟蹤教學(xué)和管理的效果，檢驗(yàn)辦學(xué)的整體水平。利用學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理干部培訓(xùn)與產(chǎn)業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)等有利條件進(jìn)一步做好財(cái)稅職業(yè)資格培訓(xùn)及企事業(yè)單位的財(cái)務(wù)、稅務(wù)技術(shù)咨詢等社會(huì)服務(wù)工作 ,確保對(duì)外培訓(xùn)能力與項(xiàng) 目逐年遞增，三年后達(dá)到每年對(duì)外培訓(xùn) 1500 人次以上。 （ 4）充分利用現(xiàn)有院內(nèi)外教學(xué)資源，建立函授等靈活的辦學(xué)機(jī)制，為有需求的企業(yè)和地區(qū)在職財(cái)稅人員提供學(xué)歷教育。 推行“雙證書”制度， 實(shí)現(xiàn) 課程內(nèi)容 與企業(yè) 納稅 崗位對(duì)接 即 稅務(wù) 專業(yè)課程內(nèi)容與 注冊(cè)稅務(wù)師 職業(yè) 資格考試 標(biāo) 準(zhǔn)對(duì)接 、與注冊(cè)稅務(wù)師社會(huì)咨詢服務(wù)崗位對(duì)接 。