【正文】 ： 以民國(guó) 91年 1月之 20,693人為基準(zhǔn)計(jì)算，至民 國(guó) 97年 6月降低為不足 2萬(wàn)人，六年計(jì)減少 837 人，顯示 人口外移，呈負(fù)成長(zhǎng) 現(xiàn)象。其中男性 21人，女性 13人。 （六）進(jìn)行中輟學(xué)生家庭訪視，提昇復(fù)學(xué)率 及正確人生觀。 （三）訓(xùn)練：完成基礎(chǔ)及特殊訓(xùn)練後計(jì) 33人領(lǐng)有 服務(wù)紀(jì)錄冊(cè)，並不定期接受志工在職訓(xùn)練 與成長(zhǎng)訓(xùn)練。 （ 2）位於社區(qū)的理髮店設(shè)備完善及理髮師的 專業(yè)形象普遍受居民肯定，不同於純剪 髮、無(wú)洗髮或剪髮後簡(jiǎn)易洗髮服務(wù)，因 此老人願(yuàn)意前往剪髪、洗頭及修臉。 （ 4）長(zhǎng)者表示來(lái)訪關(guān)懷期請(qǐng)縮短為 1個(gè)月 1次，以增加見(jiàn) 陎機(jī)會(huì)。 （ 3）以戶為單位，每戶贈(zèng)送 30臺(tái)斤白米。 （ 3）鼓勵(lì)中輟學(xué)生發(fā)揮愛(ài)心，參與社區(qū)關(guān)懷獨(dú)居老人及身心障礙者服務(wù)工 作，讓其懂事並體認(rèn)社會(huì)上原來(lái)有這麼多需要照顧的人，以促進(jìn)其建 立人生價(jià)值觀。 （二）個(gè)人因素： A生喜歡自由，重義氣守信用，心地善良，但 不愛(ài)被管制，討厭讀書，規(guī)避學(xué)?？荚?。 （二）個(gè)人因素： B生不善於言語(yǔ)，不喜歡新環(huán)境的嘗試及 不願(yuàn)意結(jié)交新同學(xué)。 【 經(jīng)歷過(guò)程 】 一、分析中輟原因：家庭因素 、 個(gè)人因素及社會(huì)因素均有。 31 （二）關(guān)懷低收入戶少年家庭 （ 1）讓生活貧窮的少年與家庭，得到社區(qū)的溫暖關(guān)懷。 （ 2）每?jī)蓚€(gè)月由志工們輪流前往關(guān)懷，同時(shí)接受其家屬臨時(shí) 請(qǐng)託，給予短暫照顧重殘障青少年，避免其家屬過(guò)於勞 累。 （ 5）參加對(duì)象：以本社區(qū)及鄰近社區(qū)之中弱勢(shì)族群（含身心障礙者、單 親家庭、中低收入戶、外籍配偶家庭之家長(zhǎng)及國(guó)小學(xué)童 )為主。 （ 4）參加對(duì)象：本社區(qū)居民。 （ 5）活動(dòng)時(shí)間：民國(guó) 96年 12月 1日上午 （ 1）促進(jìn)社區(qū)與居民和諧氣氛，並達(dá)到家庭親子關(guān)係。 42 ▼ 警察局主管解答治安問(wèn)題 ▼ 消防局專家講述防火實(shí)況 ↓ 里長(zhǎng)配合操作滅火器 ▲ 民眾提問(wèn)竊盜防治情況 ▲ ↓ 43 （二）舉辦家庭暴力防治宣導(dǎo)活動(dòng) （ 1）政府為促進(jìn)家庭和諧，防治家庭暴力行為及保護(hù)被害 人權(quán)益，早於民國(guó) 87年 6月公布家庭暴力防治法，然民 眾認(rèn)知不多，致家庭暴力事件仍時(shí)有所聞，為加強(qiáng)社 區(qū)居民明白該法令及防治之道，特舉辦本次活動(dòng)。 （ 3）邀請(qǐng)青少年進(jìn)行才藝表演與街舞比賽，以健立身心正 常發(fā)展，減少社會(huì)問(wèn)題發(fā)生。 （ 2）特聘請(qǐng)臺(tái)北縣政府兒童性侵害防治主管機(jī)關(guān) 【 社會(huì)局 】 及警察局婦 帥隊(duì)等專家主講課程。因此如何避免尋短悲劇發(fā)生，是舉辦 本活動(dòng)的目的。 二、繼續(xù)推展社會(huì)福利社區(qū)化工作，以愛(ài)心做好關(guān)懷 服務(wù)，用誠(chéng)心照顧弱勢(shì)族群。 （ 5）活動(dòng)地點(diǎn)：本會(huì)研習(xí)教室。 （ 1）讓參加活動(dòng)者認(rèn)識(shí)兒童性侵害法令與相關(guān)規(guī)定。 （ 1）活動(dòng)宣傳兼具教育與娛樂(lè)，參加人數(shù)達(dá) 3,000人以上， 增進(jìn)青少年及民眾有關(guān)法律知識(shí)，協(xié)助政府落實(shí)政策 ，達(dá)到防止青少年毒品犯罪之宣傳效果。 （ 1）讓民眾明瞭家庭暴力防治法及責(zé)任通報(bào)方式，增進(jìn)家 庭成員理性溝通，促進(jìn)居民勇於向家庭暴力說(shuō) 『 不 』 （ 2）宣導(dǎo)方式生動(dòng)、有趣又具實(shí)務(wù)示範(fàn)，成效上，居民一 致認(rèn)為宣導(dǎo)教育良好。 （ 3）講課以問(wèn)答及演練操作方式，增加學(xué)習(xí)效果。 38 母子情深一起控窯→ 夫妻共同回憶控窯的樂(lè)趣 ▼ 青少年參與挖地瓜→ ▲ 三代同堂控窯樂(lè) 39 （六）舉辦小藝術(shù)家活動(dòng) 耶誕禮物教作 （ 1）本活動(dòng)主要為提高社區(qū)少年對(duì)藝術(shù)的興趣，在家長(zhǎng) 陪同參加及配合重要節(jié)慶來(lái)臨前，教作有關(guān)耶誕禮 物，以達(dá)到親子教育及增進(jìn)藝術(shù)氣息。 （ 4）本活動(dòng)結(jié)合社區(qū)及鄰近之國(guó)小協(xié)辦，參加者除來(lái)自本社區(qū)外，附近 之三個(gè)社區(qū)亦共同參與，成效極受肯定。 34 ▼ 自悲手腳無(wú)法行動(dòng)的 a青少年 ▼ 已願(yuàn)意與人交談的 a青少年 ▼ 無(wú)法站立與講話的 b青少年 ▼ 永久躺著的重殘智障 c青年 → → 35 （四）舉辦小太陽(yáng)親子讀經(jīng)會(huì) （ 1）幫助社區(qū)弱勢(shì)族群之少年，能在暑假期間增進(jìn)有益心靈之知識(shí)，避 免造成行為偏差。 （ 2）適時(shí)與適當(dāng)給予家庭物質(zhì)救濟(jì)，間接增加低收入戶少 年財(cái)經(jīng)來(lái)源。 二、結(jié)論： （一）本會(huì)由板橋市公所通知本案時(shí)，第一時(shí)間即派 志工前往 C生家庭訪談，當(dāng)場(chǎng)僅家長(zhǎng)在家， C生 已離家出走。 （二）做好溝通的橋樑。 28 A答應(yīng)回校尌讀的表情 A一起關(guān)懷獨(dú)居老人 A訪視智障者家庭 A快樂(lè)的畢業(yè)照 29 ＜例 2＞ 中輟生 B經(jīng)兩次訪談後，已重返學(xué)校尌讀。 95與 96學(xué)年度比較，國(guó)小生復(fù)學(xué)率由 40％提高為 100％ ；國(guó)中生復(fù)學(xué)率由 ％提高為 ％。 （ 2）由志工先電話諮詢中輟學(xué)生家人後，再前往該學(xué)生家庭深入瞭解、懇 談及關(guān)懷。 （ 3）由志工帶領(lǐng)長(zhǎng)者歌唱並由老人表演山地舞，讓老人適 度活動(dòng)筋骨，以達(dá)到動(dòng)口又動(dòng)腳，「要活尌要?jiǎng)印怪?